《我能行作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《我能行》作业设计方案第一课时一、作业背景《我能行》是一部以励志为主题的影片，讲述了一个年轻人在面对挫折和困难时始终坚持自己的梦想，最终取得成功的故事。本作业设计旨在通过观影后的思考和讨论，引导学生懂得自信、坚持和努力的重要性，教育他们在面对困难时不要轻易放弃，而应该相信自己的能力，勇敢面对挑战。二、作业内容1.观影活动：组织学生在课堂或家庭环境中观看《我能行》这部励志影片，提前告知观影的主题和目的，并鼓励学生在观影时做好笔记和记录自己的想法和感受。2.文字表达：要求学生在观影后，撰写一篇500字以上的读后感，可以包括他们对影片中人物命运的感受、自己在面对困难时的看法以及如何树立自信心和坚持不懈的态度等内容。3.分组讨论：将学生分成小组，展开讨论并分享自己的观影感想和体会，可以在小组中相互交流心得和启发，也可以就影片中涉及的主题进行深入探讨和思考。4.个人计划书：要求学生根据观影体会，撰写“我能行”的个人计划书，包括自己的目标、计划和具体实施步骤，鼓励他们在日常生活中勇敢追求梦想，不惧挑战，坚定前行。5.主题演讲：鼓励学生选择影片中的一个人物或故事，进行一场主题演讲，表达自己对励志故事的理解和感悟，同时分享自己的人生态度和信念。三、评价标准1.观影笔记：认真记录观影过程中的思考和感想，清晰表达自己的看法和态度。2.读后感：结构清晰、内容充实，体现对影片内涵的理解和思考，积极表达自己的见解和感悟。3.讨论交流：积极参与小组讨论，理解并尊重他人的观点，能够积极分享自己的思考和体会。4.个人计划书：明确目标，详细列出实施步骤，具有可操作性和实践性。5.主题演讲：深入剖析影片故事和主题，表达清晰、感情真挚，能够激发听众共鸣和思考。四、作业时间安排第一周：组织学生观看《我能行》影片，并要求完成观影笔记。第二周：学生完成500字以上的读后感，并进行分组讨论。第三周：学生根据观影体验撰写个人计划书。第四周：学生进行主题演讲，展示自己对励志故事的理解和感悟。五、作业效果评估根据学生的观影笔记、读后感、讨论表现、个人计划书和主题演讲等方面的表现，综合评定学生对《我能行》这部作品的理解和体会，以及对自身自信、坚持和努力的认识和实践，帮助他们在成长过程中树立正确的人生观和价值观。通过这次作业设计，学生将能够从励志影片中获取力量和启示，激励他们勇敢追梦、坚定信念，在面对困难和挑战时不轻言放弃，相信自己能够取得更好的未来。愿每个学生都能坚信“我能行”，勇敢前行，追逐属于自己的梦想。第二课时一、设计背景《我能行》是一部励志电影，讲述了一个年轻人在面对挫折和困难时，通过自身的努力和坚持最终取得成功的故事。该电影通过展现主人公的成长历程，传达了积极向上的人生态度和奋斗精神。为了引导学生树立正确的人生观和价值观，激发他们的学习兴趣和积极性，设计了本次以《我能行》为主题的作业。二、设计目标1.培养学生的自信心和毅力，鼓励他们在面对困难时不气馁，勇敢迎接挑战。2.提升学生的阅读理解能力和文字表达能力，培养学生的思辨能力和批判性思维。3.培养学生的团队合作精神和创新能力，通过小组合作完成作业，激发学生的合作意识和创造力。三、作业内容及要求1.阅读电影《我能行》的剧情简介和主题概述，理解电影传达的核心价值观和故事主旨。2.撰写一篇电影评论，包括对电影的评价、观后感受以及对主题的理解和思考，字数不少于800字。3.小组合作，设计一份以《我能行》为主题的宣传海报，展现电影的精神内涵和主题理念，要求形式新颖，内容贴合主题。4.小组成员分工合作，完成宣传海报的制作，包括文字和图片的设计、排版和印刷，呈现出高质量的作品。5.小组进行海报展示，介绍宣传海报的设计理念和制作过程，展示团队合作的成果，让全班同学共同品评。四、作业评价1.电影评论：评分标准包括文采、观点独特性、逻辑性和深度等方面，鼓励学生表达自己真实的感受和想法。2.宣传海报：评分标准包括设计创意、内容贴近主题、排版美观等方面，注重团队合作和成果展示。3.展示表现：评分标准包括展示内容的准备程度、表达方式、团队合作精神等方面，注重团队协作和个人表现。五、课堂实施1.首先，教师介绍电影《我能行》的背景和主题，激发学生的学习兴趣和思考，引导学生积极参与作业设计。2.学生独立阅读电影剧情简介，撰写电影评论，教师在撰写过程中提供指导和帮助。3.学生组成小组，设计宣传海报，制作过程中教师提供指导和支持，鼓励学生团队合作和创新设计。4.小组展示宣传海报，全班同学进行品评和点评，教师指导学生总结经验，提高团队合作能力。六、作业反馈1.教师对学生完成的电影评论和宣传海报进行评分评定，及时反馈学生的作业表现和进步。2.教师组织学生进行作业交流和分享，鼓励学生相互学习和借鉴，提高作业质量和水平。通过本次以《我能行》为主题的作业设计，旨在引导学生树立正确的人生观和价值