【人教部编版】五年级语文下册综合性学习《我爱你汉字》教学课件

五年级下册第三单元遨游汉字王国世/界/上/最/古/老/的/文/字/之/一世/界/上/最/古/老/的/文/字/之/一横竖撇捺有乾坤一笔一画成文章感受汉字的趣味，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。学写简单的研究报告。我爱你汉字中华传承观历史，激“情”我爱你，汉字认真观看影视剧片段谈谈你的感受研材料，共“情”默读课文第47页“活动建议”并提取相关信息,梳理本次活动目标.A

搜集更多的资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究。B

调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。学习活动一

明确活动目标认真阅读48-52页的五份材料。1.理一理

这些材料分别写了哪些与汉字有关的内容？2.想一想

围绕活动目标，可以从哪些方面展开研究？学习活动二

厘清研究内容材料一汉字字体的演变材料二甲骨文的发现材料三书法欣赏材料四制定国家通用语言文字法的必要性

材料五关于“李”姓的历史和现状的研究报告汉字历史汉字艺术汉字规范研究报告范例学习活动二

厘清研究内容学习活动三

选择研究方向学习材料一：汉字字体的演变快速默读材料一1.圈出有几种字体。2.标出每种字体产生、使用的时间。3.找出每种字体的字形特点。自主学习交流成果学习活动三

选择研究方向学习材料一：汉字字体的演变商甲骨，周金文秦代小篆汉代隶魏晋时期草楷行甲骨文甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字,主要在商周时期使用。它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字,单字有四千多个,其中已经认出的有一千多个,主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。字形的象形性较强,写法也不固定,如,“田”字可以写作。由于是刀刻,字的线条比较纤细。学习材料一

汉字字体的演变金文是铸刻在铜器上的文字,主要在商周时期使用。字的线条粗壮,早期部分字形的象形性还很明显,西周晚期之后,字形逐渐规整、美观。有些字形繁简差别很大,如,“车”字早期一般写作,看上去很烦琐,中晚期一般写作

，与现在的繁体字“車”差别不大。金文学习材料一

汉字字体的演变小篆

小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的,秦统一全国后得到推行,成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定,线条圆转,粗细基本一致,象形意味不明显。今天的书法作品,特别是印章中仍然较多地使用这种字体。学习材料一

汉字字体的演变隶书隶书形成于战国晚期,通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔,象形意味已基本消失,笔画简化,书写方便,汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成,成为汉字发展史上的分水岭。学习材料一

汉字字体的演变楷书魏晋时期有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正,笔画规整平直,比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后,楷书成为占主导地位的字体,一直通行至今。颜真卿《多宝塔》学习材料一

汉字字体的演变

行书是楷书的快写体，介于草、楷之间，既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清。行书课外拓展学习材料一

汉字字体的演变

草书：汉字的一种书体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便，在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分。草书课外拓展学习材料一

汉字字体的演变汉字字形演变的总趋势是从繁到简：▲象形性逐渐减弱，从图形化演变为线条化、平直化。▲笔画由多到少，结构由复杂到简单。更快捷,更规范。……

学习了材料一你一定对汉字字体的演变有了一定的认识。小组合作，谈谈汉字演变的规律有哪些。学习材料一

汉字字体的演变学习活动三

选择研究方向学习材料二：甲骨文的发现默读材料二，捕捉关键信息，完成下列判断题清朝国子监的主管官员王懿荣认为龟甲、兽骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。甲骨文是由清朝的王懿荣在偶然间发现的，由此他确立了一门新学科，叫“甲骨学”。

十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。学习材料二

甲骨文的发现

1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。

后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。学习材料二

甲骨文的发现

甲骨文的发现对中华民族五千年文明的延续有着重要的意义。西方各个国家并不承认中国有五千年的文明，直到在20世纪初发现甲骨文，才把中国的历史延续到3000年以前。学习材料二

甲骨文的发现学习活动三

选择研究方向学习材料三：书法欣赏自主学习，欣赏作品。思考：这三幅作品有什么相同的地方，又有哪些不同地方。南朝智永楷书《千字文》（局部）唐代怀素草书《千字文》（局部）明代文征明行草《千字文》（局部）学习材料三

书法欣赏南朝智永楷书《千字文》（局部）

智永和尚（生卒不详），南朝人，本名王法极，字智永，会稽山阴（今浙江绍兴）人，书圣王羲之七世孙，第五子王徽之后代，号“永禅师”。

智永对后世书法影响深远。他传“永字八法”，为后代楷书立下典范。所临《真草千字文》八百多份，广为分发，影响远及日本。即使现在，依然是书法学习的经典教材。学习材料三

书法欣赏唐代怀素草书《千字文》（局部）

怀素（737～799），俗姓钱，字藏真，永州零陵（今湖南零陵）人。唐代书法家，以“狂草”名世，史称“草圣”。自幼出家为僧，经禅之暇，爱好书法，与张旭齐名，合称“颠张狂素”。怀素草书，笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变。书法率意颠逸，千变万化，法度具备。学习材料三

书法欣赏明代文征明行草《千字文》（局部）文征明(1470～1559)，原名壁(或作璧)，字征明。因先世衡山人，故号“衡山居士”。汉族，长州(今江苏苏州)人，明代画家、书法家、文学家。其在书法史上以兼善诸体闻名，尤擅长行书和小楷，温润秀劲，法度谨严而意态生动。学习材料三

书法欣赏楷书，也叫正楷、小楷。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》书中解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。这种汉字字体端正，就是现代通行的汉字手写正体字。学习材料三

书法欣赏学习活动三

选择研究方向学习材料四：汉字规范快速默读判断下列说法是否正确学好普通话，规范书写汉字，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。

我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，……制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。

本文选自《关于＜中华人民共和国国家通用语言文字法（草案）＞的说明》4制定国家通用语言文字法的必要性学习材料四

汉字规范深研究，入“情”

经过一番探索，相信你已经有了自己倾向的研究主题，选的是汉字历史、汉字书法、汉字规范还是其他感兴趣的汉字内容呢？课后请大家以小组为单位再次协商确定研究内容，并展开探究，做好资料的收集、整理工作。A组建小组进行讨论B选择内容确定方向C详细制定活动计划D根据计划开展活动回顾建议

明确活动步骤小组活动研究表研究主题分工任务负责人途径完成时间小组名称：_____________________表1活动评价小组展示互评表项目评价标准同学评价参与度小组成员人人参与，相互合作自信心展示时态度大方，充满自信形式形式多样，有创意质量内容丰富，展示清楚

明晰要求

提升活动质量表2我爱你汉字中华传承第二课时

汉字是汉民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想，给人美的享受。

汉字更是民族灵魂的纽带，在异国他乡谋生，汉字便是一种寄托，哪怕是一块牌匾、一纸小条，上面的方块字会像磁铁般地吸引着你，让你感受到来自祖国的亲切。汉字，我们的精神家园因为那中国人的情思已经浓缩为那最简单的横竖撇捺。每一笔，都是饱蘸着华夏碧血写就的。在海外，无论你功成名就还是漂泊沦丧，只要有方块字的伴随，你就会有几多慰藉几多寄托，因为无论是象形还是指事，无论是会意还是形声，每一个字都有深远的来历，每一个中国人就是那一撇一捺，已经成为方块字的魂魄。汉字，我们的精神家园聊成果，抒“情”

上节课，我们一起学习了《我爱你，汉字》中有关汉字历史、汉字书法、汉字规范几个方面的材料，课后还选择了一项自己感兴趣的内容进行研究，下面请大家展示自己的研究成果吧。匾额扇面剪纸印章汉字艺术在各个领域中的应用教师示范，展示成果学生展示，畅聊成果项目评价标准同学评价参与度小组成员人人参与，相互合作自信心展示时态度大方，充满自信形式形式多样，有创意质量内容丰富，展示清楚习范例，融“情”

请大家默读材料五，思考以下问题：1.研究报告通常由几部分组成，分别是什么？2.拟定研究报告的标题时，需注意什么？3.“问题的提出”与“研究结论”之间有什么关系？4.常用的研究方法有哪些？5.“资料整理”部分除了用表格法，还可以用什么方法？0102030405研究方法问题的提出题目研究结论资料整理研究报告习范例，融“情”5关于“李”姓的历史和现状的研究报告研究报告的标题要体现研究的主要内容。习范例，融“情”

一、问题的提出我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的？历史上姓李的名人有哪些？现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。

二、研究方法

1.查阅书籍和报刊。

2.询问身边的人。3.其他方法。写出研究目的。

写清楚研究方法。习范例，融“情”三、资料整理类别内容来源传说皋陶曾任尧帝的大理官（掌管刑罚的官职），其子孙以官名“理”为姓氏。后来的“李”姓大多来源于此。唐代时，“李”为国姓。一些姓徐、安、杜、郭、麻、鲜于的武将，因立功被皇帝赐“李”姓。历史名人战国时期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程；汉代的李广抗击匈奴，威名远扬；隋代的李春是著名的桥梁专家，举世闻名的赵州桥就是他设计并参加建造的；唐代的李白被誉为“诗仙”；

把搜集到的资料整理出来。习范例，融“情”表格法条目法类别内容历史名人宋代的李清照是一位词人，有“千古第一才女”之称；明代的李时珍编写了我国古代药物学巨著《本草纲目》；近现代的李大钊是中国共产党的创始人之一……现状据统计，2018年全国户籍人口中，王、李、张、刘、陈五个姓氏的数量占据前五名。其中,“王”姓和“李”姓的数量均超过一亿，并且“王”姓比“李”姓略多。续表习范例，融“情”四、研究结论

对资料进行简要的概括和分析。习范例，融“情”

研究结论需对应第一部分“问题的提出”，根据相应问题逐个得出清晰的结论1.传说，“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时，大量姓氏改为“李”姓，这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。2.历史上，“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、药物学家李时珍、革命领袖李大钊……他们在各个领域都闪耀着光芒。3.2018年，我国户籍人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓排名第二。明标准，化“情”类别评价标准分值自评分他评分撰写选题吸引人20分主题明确，格式正确10分“问题的提出”清楚地罗列研究的问题或目的20分研究的方向科学、可行10分资料整理分类合理。条理清楚20分结论清楚，前后对应20分展示表述打动人20分表3汉字期待精彩展示开启行动综合性学习：我爱你，汉字第1课时第2课时活动目标能了解一些关于汉字历史和现状的知识，增强对汉字的自豪感，树立规范使用国家通用语言文字的意识。能围绕汉字历史，汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料，或者能调查学校、社会用字不规范的情况，写简单的研究报告。第1课时活动内容搜集更多的资料，围绕汉字历史，汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究。开展本研究活动的主要方式是搜集资料。活动建议调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。开展本研究活动的主要活动方式是实践调查。活动建议活动方法根据实际情况将全班同学分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。认真阅读“阅读材料”，了解汉字的发展变化及悠久历史。根据实际情况，制订活动计划，做好人员分工。活动建议各小组可围绕活动内容开展综合性学习活动。每项活动大体经历以下几个阶段：制订活动计划；开展社会调查或搜集活动；组内交流、整理与展示。活动建议活动范例关于街头错别字的调查活动时间：X年X月X日活动地点：XX街头活动内容：关于街头错别字的调查活动过程：1.明确分工，沿街查看招牌广告，看看有无用字不规范现象。活动建议活动范例

2.内容整理，同组之间展示，交流调查结果。3.汇总结果，写调查报告。活动分工：调查招牌广告用字不规范情况：李萌、刘红整理调查结果：徐扬编写调查报告：张华、吴军活动建议活动范例活动建议1.上方是匾额，为晚清文人那桐所书，现悬挂于清华大学“清华园”牌楼之上，三个大字遒劲稳重，异常醒目。活动建议2.左方是传统的民间艺术——剪纸，在大写的“寿”背后，有一百个字体各异的“寿”字，篆、隶、楷、行、草等无所不包，寄托着人们长寿的理想。3.右方是印章，为著名画家齐白石的一枚闲章，“江南布衣”几个字表现了他朴实淡雅的意趣。活动建议4.下方是扇面书法作品，为晚清著名学者孙诒让所题的一首诗，主题与汉字有关，具体内容是：“大秦古国昔茫昧，访石于今遍八瀛。汉使何曾见西海，一笺已足傲甘英。六书微义象形始，画狗盱鸟旨不殊。何意重瀛文教隔，沮仓字例竞冥符。”其后有几行落款。活动建议四张图片呈现了汉字艺术丰富的表现形式和蓬勃的生命力，从庄重的匾额到灵动的剪纸，从书画大师的印章到文人贤士的扇面，反映了汉字悠久的历史与丰富的文化内涵，也提示了我们可以从哪些方面对汉字开展研究。1.汉字字体的演变阅读材料第2课时解词释义主题内容【纤细（xiānxì）】非常细。字体示例甲骨文商周时期字形的象形性较强，写法也不固定，字的线条比较纤细。产生时间字形特点和发展过程金文商周时期字的线条粗壮，早期部分字形的象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。我国最早的统一的文字。字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。小篆战国时期的秦国文字发展而来隶书形成于战国晚期，通行于两汉象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成。字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。楷书魏晋时期主题解说本文用表格和文字相结合的形式，以“日、月、车、马”四个字为例，展示了几千年来汉字的演变过程。我们可以从中感受到，汉字有着悠久的历史和丰富的内涵。阅读材料拓展延伸阅读材料赞汉字汪竹柏中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。阅读材料cuòyìzhuànlì2.甲骨文的发现阅读材料解词释义

【龙骨】古代脊椎动物如象、犀牛、马、鹿、骆驼、羚羊等的骨骼化石。入药用，性平、味甘涩，功能是镇惊、固涩。

【殷商时期】中国历史上的第二个朝代，从公元前1600年至公元前1046年，经历了三个大的阶段。【金石之学】以古代铜器、石刻及其上面的文字为研究对象的学科。

【国子监】我国古代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。【例句】古代学子以进入国子监学习为荣。阅读材料主题解说短文讲述了甲骨文被发现的大致情形。十九世纪，河南安阳出土了一些带有刻痕的龟甲和兽骨，清代国子监官员王懿荣偶然看到了这些甲骨上的刻痕并进行研究，发现这是一种文字，后称甲骨文。文后还有“秉”“北”“并”“册”四个字的实物和甲骨文阅读材料的对照图示，形象地反映了甲骨文的造字特点。该材料呈现了汉字研究领域的趣味故事，能激发学生研究汉字历史的兴趣。阅读材料阅读材料拓展延伸甲骨文，又称“契文”“殷墟文字”或“龟甲文字”。甲骨文主要指中国商朝后期王室用于占卜、记事而在龟甲、兽骨上锲刻的文字，记录和反映了商朝的政治和经济情况。殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还使用了一段时期，是中国已知最早的成体系的文阅读材料字形式。它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态，被称为“最早的汉字”。现代汉字即由甲骨文演变而来。3.书法欣赏阅读材料

《千字文》：是由一千个汉字组成的四字韵文（在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”，而非“文”）。梁武帝（464—549）命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复的汉字，命周兴嗣编纂成文。全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采阅读材料知识备查斐然。《千字文》语句平白如话，易诵易记，是中国影响很大的儿童启蒙读物，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版。阅读材料阅读材料第一幅是南朝书法家智永书写的楷书作品，体现了楷书形体方正、笔画平直、端庄雄伟的特点。第二幅是唐代书法家怀素书写的草书作品，体现了草书结构简省、笔画连绵、飞动自然的特点。阅读材料作品赏析第三幅是明代书法家文征明书写的行草作品，表现出行云流水，舒展有型，挥洒自如的特点。通过对比，可以直观地感受多种字体的风格和艺术特点，充分体会汉字字体的多样性及汉字书法艺术的魅力，产生研究汉字书法艺术的愿望。阅读材料这次书法作品赏析活动可采用多种形式进行。如，欣赏课本上提供的优秀书法作品；搜集碑帖及书法作品；请当地有书法特长的人现场书写和进行书法指导；举办小型书法展览等。有条件的可以把几项活动内容结合在一起，开展一次综合性学习活动。阅读材料活动形式怎样欣赏书法作品1.欣赏内容欣赏书法作品既要对作品宏观把握，又要有细微的观察。体会作品点画、结体、章法的匠心与功力，以及师承、流派、风格。更重要的是，通过作品感受书法作品的精神气质，格调风韵。阅读材料拓展延伸2.欣赏方法

（1）远观，可以感受其整体美；近察，看字的点画结构，感受书法作品的形质美。

（2）分析判断，反复体验作品的风格，线条内涵、神采意境、节奏构成等一系列抽象形象。阅读材料

（3）体会字的结构造型、重心稳健、富于变化的优美程度等。注意观察每个字的长短、肥瘦、宽窄、大小、疏密，比较同一字的不同形态变化。如“天下第一行书”的《兰亭序》，王羲之在全部324个字中，写有21个“之”字，各个姿态不同，有的平和，有的窈窕，有的紧凑，好像是有情的图画。阅读材料3.欣赏作品阅读材料4.制定国家通用语言文字法的必要性阅读材料

《制定国家通用语言文字法的必要性》选自《关于<中华人民共和国国家通用语言文字法（草案）>的说明》，明确指出普通话和规范汉字是国家通用语言文字，解释了制定国家通用语言文字法的重要意义，能让我们从法律层面认识到规范使用国家通用语言文字的必要性，明白调查学校、社会用字情况的价值。阅读材料主题解说

《中华人民共和国国家通用语言文字法》（简称《国家通用语言文字法》）于2000年10月31日由第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议修订通过，已于2001年1月1日施行。根据《宪法》制定的《国家通用语言文字法》是我国第一部语言文字方面的专项法律，它第一次以法律的形式明确了普通话和规范汉阅读材料拓展延伸字作为国家通用语言文字的地位，对国家通用语言文字的使用作出了规定。它的颁布实施有力地促进了语言文字的规范化和标准化，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。同时，对全面提高国民素质、发展科学文化、提高经济和社会信息化水平、增进各地区民族之间的交流与沟通、增强中华民族凝聚力均具有重要意义。5.关于“李”姓的历史和现状的研究报告阅读材料解词释义

【姓氏】表明家族的字。姓和氏本有分别，姓起于女系，氏起于男系。后来说姓氏，专指姓。【例句】中国的姓氏文化源远流长，每一种姓氏都有其丰富的文化内涵。解词释义【巨著】篇幅长或内容博大精深的著作。【例句】李时珍编写了我国古代药物学巨著《本草纲目》。【奠定】使稳固；使安定。【例句】他扎实的基本功为以后的学习奠定了基础。这是一篇比较规范的研究报告。报告分成“问题的提出”“研究方法”“资料整理”“研究结论”四个部分，对“李”姓的历史和现状作了一次比较简单的调查研究。阅读材料主题解说阅读材料习题解答这份研究报告给了我许多启发……参考答案：这则材料是一篇简单的研究报告，包括问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四部分内容，体现了发现问题、研究问题、形成结论的思维过程，示范了如何开展简单的研究，形成正确、客观的结论。此外，阅读材料材料语言平实、严谨，体现了研究报告的语言特点，值得我们借鉴。报告是围绕姓氏展开的研究，贴近我们的生活实际，从另一个侧面反映出汉字文化的魅力，能够开拓我们的研究思路，激发我们的研究兴趣。

1.弄清研究报告的组成部分。研究报告的内容一般分成四个部分。第一部分“问题的提出”，描述自己想要研究的问题，以及研究这个问题的目的、意义等；第二部分“研究方法”，描述此项研究用到的主要方法；第三部分“资料整理”，把自己搜集，整理过的资料阅读材料撰写指导恰当地呈现出来；第四部分“研究结论”，要把自己通过研究、分析得出的结论呈现出来。其中，“问题的提出”“研究方法”和“研究结论”是必不可少的部分，“资料整理”部分不一定每篇研究报告都有，可视情况而定。要关注研究报告的呈现方式，明白在描述方法、阅读材料结论时，可以梳理出若干个点，还可以根据需要插入表格、图示，令读者一目了然。还要大致把握研究报告的语言特点——一般用说明性的文字来陈述，可避免用抒情性的文字。阅读材料

2.在整理资料时，要特别注意筛选和归类。对于内容上有冲突的资料，可根据出处的权威性进行筛选，一般来说，专业书籍和正规网站上的资料更加权威。对于同一类型的资料，可根据需要进行归类，如按照时间先后的顺序归类、按照问题的几个不同方面归类。阅读材料关于街头错别字的调查报告阅读材料1.确定标题标题是调查报告的眼睛，报告的标题应与调查内容一致，主题宜小，且宜集中，要与报告内容协调一致，避免文题不符。阅读材料活动指导2.拟定方法调查的方法是调查报告构思中的一个关键环节。在写研究报告时，可围绕调查的主题，运用多种方法（如查阅书籍、报刊等）去查找相关的资料。阅读材料3.取舍材料首先，要选取与主题有关的材料，舍弃与主题无关的材料，使主题集中、鲜明、突出。其次，要学会鉴别材料，择优选精，不仅要使每一则材料都有用，而且要能以一当十。阅读材料4.撰写报告这是调查报告的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料有条不紊地行文。在写的过程中