重庆市小升初语文模拟试卷六

重庆市小升初语文模拟试卷六一、填空题1．将下列词语补充完整，完成练习。（1）风平浪得扬扬垂头气有成竹（2）与“风平浪”意思相反的词语是和。（3）选择上面的词语填空。①班长扳手腕又获胜了，他地晃着头。②今天数学考砸了，我拖着沉重的步子地往家里走。③表示很有把握的词语是。2．看拼音，写词语。niángāotānchányuánfènzhòuyǔ3．辨字组词。饺拌猜绞伴睛跤绊晴4．课内外积累与运用。（1）“那些小丘的线条是那么，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的那样，到处，轻轻流入云际。”这句话出自课文《》，作者是现代著名作家。（2）杜牧的《江南春》中，既写出了江南景色的丰富多彩，又写出春天勃勃生机的诗句是“，”。（3）朱熹在《春日》中赞美春天绚丽多彩的诗句是：“等闲识得东风面，。”（4）祖宗疆土，当以死守，不可以与人。二、语言表达，按要求完成句子练习。5．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）6．身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。(缩句)7．花生仁儿的红色外皮没有了。(改为拟人句)8．在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。(改为双重否定句)三、修改病句9．下面是某商场“五一”期间促销活动的广告片段，读后完成下列题目。活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元回报消废者，同时本商场将为A购买大形家电产品的市内顾客提供B送货上门的服务C。（1）修改文中两个错别字：①改为；②改为。（2）文中画线句子有语病，应改为：（3）为使语意更加明确，应把“免费”一词放在A；B；C中的处。四、信息匹配10．给“封”字选择正确的解释。封：①封闭；②封起来的或用来封东西的纸包或纸袋；③量词。（1）他收到远方同学的一封信。（2）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（3）现在，人们对环境保护很重视，到处封山育林。（4）奶奶的抽屉里锁着一个发黄的信封。五、现代文阅读阅读谢谢您，老师①人生有许多事要学，人生有许多事要做。一生教你学做事的人，便是老师。②人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。③人生有许多东西令人珍重。而当你双鬓堆雪、归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世上，惟有老师，惟有老师呵，教你真诚。④老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆无。一切伪善、恶丑、买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。⑤也许，你的一生，______过许多坎坷，______过无数道台阶，终于______辉煌，______了顶峰。请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人生的风景。⑥在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。⑦或许，你感喟一生的平庸，叹息命运的不公平：为什么荣耀的光环总套在别人的头上，只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己。也请你静夜长思吧，有多少老师为你付出了同样的辛劳，甚至给你远超过给别人的呵护，为你微小的成功而高兴得热泪涔涔，就算你失败，跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有一双眼睛，充满怜爱地凝望着你。那就是老师的眼睛。不管你是灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。请你振作吧，别伤了老师的心。⑧把老师比作母亲，比作人梯，比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过分。这世上倘没了老师，人类将永远陷入混沌。老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，人类绵延不绝的火种，假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比老师更神圣。⑨不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手。躬下身，向所有老师恭敬地祝福，含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师！”11．第⑤段括号中依次应填入的词语正确的一项是（）。A．跨越踏上步入攀上 B．越过登上走进爬上C．踏上跨越登上攀上 D．跨过踏上进入爬上12．第⑦段的画线句是什么意思？请简要回答。答：13．本文运用了、等修辞手法。14．第⑧段中，作者吧老师比作“母亲”“人梯”“红烛”“春蚕”，想一想，还可以把老师比作什么？为什么可以这样比？请简要回答。15．文中哪些理由表明：“没有任何人比老师更神圣？”试简要回答（至少说出两条理由）16．本文抒发了作者怎样的思想感情？17．课外阅读。奇妙的蜘蛛网我回到农村过暑假。有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。”于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，像一根根细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。夜里下起了大雨，第二天一大早，我就跑出去看那奇妙的蜘蛛网。噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。（1）在选文中找出下面词语的反义词。痛苦——残缺不全——（2）第3自然段在文中的作用是。（3）蜘蛛为什么在下雨前结个竖网呢？请你说说其中的道理。（4）读了这篇短文，你有什么想法？六、书面表达18．表达与交流。乡下人家充满诗意，小小天窗给人遐想，三月桃花水叫人沉醉……美好的田园生活令人向往。生活处处皆美好。你印象中最美好的地方是哪里呢？你为什么喜欢它？请以“最美好的地方”为题，写一篇习作。要求：①有一定的顺序；②表达出自己的感受；③把感觉最美好的内容写清楚；④用上本单元所学的表达方法。

答案解析部分1．【答案】（1）静；意；丧；胸（2）波涛汹涌；惊涛骇浪（3）得意扬扬；垂头丧气；胸有成竹【解析】【分析】本题要求学生先根据（1）小题词语的部分提示填写完整，再完成练习。根据提示，正确的词语是：风平浪静、得意扬扬、垂头丧气、胸有成竹。书写时注意“静、意、丧、胸”等字的写法。“静”不要写成了“镜”；“意”不要写成了“义”。

（2）“风平浪静”：没有风浪。比喻平安无事。根据词义可知反义词有：波涛汹涌、惊涛骇浪、汹涌澎湃等。其反义词众多，学生可任选两个填空。

（3）“得意扬扬”：形容因称心如意而高兴、兴奋的样子。①句空格处要填的词语，是“扳手腕获胜”表示兴奋状态的词语。故选“得意扬扬”；“垂头丧气”：非常失望或沮丧的神情。②句意是“我”因为数学考砸了，心情不好。故选“垂头丧气”；胸有成竹：指画竹前竹子的完美形象已在胸中；比喻处理事情之前已有完整的谋划打算。③句根据意思“表示很有把握”的词语是“胸有成竹”。故答案为：静；意；丧；胸；波涛汹涌；惊涛骇浪；得意洋洋；垂头丧气；胸有成竹。【点评】本题考查补全词语和词语搭配的能力。作答时学生要根据语境表达的意思填写与之意思匹配的词语，平时应多注意对词语以及近义词、反义词等的积累。2．【答案】年糕；贪馋；缘分；咒语【解析】【分析】本题要求学生读准下列拼音，再填写正确的词语。易错字是：”糕、馋、缘、咒。”其中，注意“糕”不要写成了“羔”；“馋”不要写成了“蝉”。故答案为：年糕；贪馋；缘分；咒语。【点评】本题考查学生对拼音的识记能力。书写时要注意汉字的结构和笔顺，做到规范、正确、美观。3．【答案】饺子；拌面；猜想；绞痛；伙伴；眼睛；摔跤；绊倒；晴天【解析】【分析】解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。比如：“饺”是表示一种食物，而“绞”和“跤”是表示一种行为或动作。注意不要写错字，组词时尽量通俗。比如“绞”组词为“绞痛”，其中注意“痛”不要写成了“疼”。故答案为：饺子；拌面；猜想；绞痛；伙伴；眼睛；摔跤；绊倒；晴天。【点评】本题考查学生对形近字组词的能力。本题中的字形都是偏旁不同的形声字，学生可在组词中体会它们的区别。4．【答案】（1）柔美；中国画；翠色欲流；草原；老舍（2）千里莺啼绿映红；水村山郭酒旗风（3）万紫千红总是春（4）尺寸【解析】【分析】（1）出自老舍的《草原》，根据原文内容填空即可。其中注意“柔美”不要写成了“优美”；“翠色欲流”的“欲”不要写成了“浴”。

（2）从题干“杜牧的《江南春》”和“既写出了江南景色的丰富多彩，又写出春天勃勃生机”，可知诗句。

（3）从题干“朱熹，《春日》”“赞美春天绚丽多彩”和诗的上句“等闲识得东风面”，可知诗的下句。

（4）从题干“祖宗疆土，当以死守”，可知出自李纲竭力反对南逃，主张坚决抵抗时，李纲奏言钦宗：“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”的名句。故答案为：柔美；中国画；翠色欲流；草原；老舍；千里莺啼绿映红；水村山郭酒旗风；万紫千红总是春；尺寸。【点评】本题考查学生对课内外文化知识的掌握。平时学生应注意对课内重点诗歌以及课文内容进行深刻的理解与背诵，加强对名人名言的积累。5．【答案】世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。【解析】【分析】反问句改陈述句方法：（1）将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（2）将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。（3）将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。（4）最好加上一些表示强调的词语。

故答案为：世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。【点评】本题主要考查学生句型转换的掌握情况，这是小学语文中的重点和难点，学生应多加练习。6．【答案】唐东杰布留下了桥。或（唐东杰布留下了铁索桥。）【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“身无分文的、就这样在雅鲁藏布江上、58座”这些修饰限制的成分。

故答案为：唐东杰布留下了桥。或（唐东杰布留下了铁索桥。）

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。7．【答案】花生仁儿脱了他的红外套。【解析】【分析】本题要求学生把题干句子改成拟人句，就是把物当做人来写，可以把“花生仁儿”赋予人的动作或情感，达到化抽象为具体的目的。对象是“花生仁儿”，行为是“红色外皮没有了”，用表示人的行为把两者结合在一起即可。故答案为：花生仁儿脱了他的红外套。【点评】本题考查学生对拟人句的掌握。在变换句式时要了解其句式的特点，在不改变句意的情况下加以修改。8．【答案】在外边做事的人，除非万不得已，不会不赶回家来吃团圆饭。【解析】【分析】双重否定句语气比陈述句强烈.，那么改写就是在谓语动词前加双重否定词就可以了。题干句子中“必定”可以看出表示非常肯定，所以可在“赶回家”之前加“不能不”或“不会不”。故答案为：在外边做事的人，除非万不得已，不会不赶回家来吃团圆饭。【点评】本题考查学生对双重否定句的掌握。学生应注意掌握常见的双重否定词以及句子在表示其不同含义时所用替换词语也不同的情况。9．【答案】（1）废；费；形；型（2）为感谢多年来广大顾客对我们的关心和爱护（3）B【解析】【分析】（1）这道题是同音字、形近字弄错，①“废”改为“费”；②“形”改为“型”。（2）语序颠倒，应改为：为感谢多年来广大顾客对我们的关心和爱护。（3）依据句意，应把“免费”一词放B处。【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（3）本题考查学生依据语境补写词语的能力。10．【答案】（1）③（2）①（3）①（4）②【解析】【分析】本题要求学生根据每句话的语境来具体分析，选择正确的解释填空。

（1）“一封信”：属于量词，用于封起来的东西。故选③。

（2）“森林封得严严实实的”：根据语境知道是封闭的意思。故选①。

（3）“封山育林”：是定期封山，禁止砍伐，来保护环境。故选①。

（4）“信封”：封起来的或用来封东西的纸包或纸袋。故选②。故答案为：③；①；①；②。【点评】本题考查学生对一字多义的掌握。通过语境来区分字的意义，有利于学生对汉字的理解和认识。【答案】11．A12．不管你成功还是失败，老师都深深爱你，关心你。13．比喻；拟人14．老师是粉笔，牺牲了自己，默默奉献直至化为乌有。15．①在世上教你做人的是老师②教你做事的是老师③教你真诚的是老师。16．抒发作者对教师的尊重与爱戴。【解析】【点评】（1）本题考查学生对词语搭配的能力。学生应注意结合上下文意和日常词语积累仔细斟酌各项词语是否合适。

（2）本题考查学生对文章句子的理解能力。作答时学生整体把握文章大意，抓住可以表达作者情感的关键语句进行分析。

（3）本题考查学生对文章表达手法的掌握。学生应注重日常对散文修辞手法以及表达技巧的理解和掌握。

（4）本题考查学生对比喻的掌握。学生应注重日常对各种常考修辞手法的练习，体会它们语言表达的不同效果。

（5）本题考查学生对文章内容的理解。抓“文眼”明“散聚”是阅读散文的基本要求，只要明确主线，就能够准确的找到答案。

（6）本题考查学生对文章中心思想的理解。散文一般不直接点名中心思想，往往借助具体形象，通过联想寄托自己的情感。作答时要注意抓住“文眼”不要被散文松散的内容的表象所迷惑。11．本题要求学生根据语境，填入恰当词语。方法是：代入阅读与排除法相结合。通读第⑤段可知，与“坎坷”搭配，用“跨过”或者“越过”所以排除C。与“台阶”搭配，“踏上”比“登上”更为怡当。排除B。“登上”常搭配“高峰”。“辉煌”一般搭配“迈向、步入”，表示接近的意思故排除D。“顶峰”常搭配“攀上”，“登上”，故选A。

故答案为：A12．本题要求学生仔细阅读第⑦段，通过对语句的分析，体会作者想要表达的情感。根据分析可知这段话作者用侧面描写来进一步说明老师的无私和无限的宽容，无论你平庸或失败，永远是老师“心中的星辰”。学生可根据意思自行组织语言，言之有理即可。

故答案为：不管你成功还是失败，老师都深深爱你，关心你。13．本题要求学生再次通读文章，这里的第⑧自然段第一句话用了四个“比作”，很明显把老师比作了“母亲”“人梯”“红烛”“春蚕”。这里运用了比喻的手法。第⑥段中“不要碾碎了他们的心灵”用“碾碎”这个动词来表达不要让老师伤心或失望。运用了拟人的手法，把抽象的事物具体化，使语言表达更深刻。

故答案为：比喻；拟人。14．本题要求学生想一想，把老师比作什么？要注意喻体的选取恰当，要有相关性。原因是什么？要表达消楚老师跟喻体之间共有的品质特征。这里可以把老师比喻成粉笔、阳光、春雨、园丁、工程师等。学生可选其一，并阐述清这样比喻的原因。言之有理即可。

故答案为：老师是粉笔，牺牲了自己，默默奉献直至化为乌有。15．本题要求学生结合原文，带着问题来找为什么老师更神圣。从开头第①、②、③自然段中“一生教你学做事的人，便是老师。”“在这世上首先教你做人的人，便是老师。”“在这世上，惟有老师，惟有老师呵，教你真诚。”这三句话一开头就回答了这世上首先教会我们这些的是老师。可以看出没有人比老师更神圣。作答时学生可自行组织语言，言之有理即可。

故答案为：①在世上教你做人的是老师②教你做事的是老师③教你真诚的是老师。16．本题要求学生再次通读全文，可以抓住标题和文章中的关键句子来感知。从文中语句“躬下身，向所有老师恭敬地祝福，含泪说一声：‘谢谢啦，谢谢你们，老师！’”和“没有任何人比老师更神圣。”等语句，可知作者对老师的尊重、爱戴，热爱的情感。

故答案为：抒发作者对教师的尊重与爱戴。17．【答案】（1）高兴；完好无缺（2）承上启下，起过渡作用（3）下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，因为平挂着的蜘蛛网容易被雨水砸坏了，而雨水可以顺着竖挂着的蜘蛛往下流，蜘蛛网不易被破坏。（4）在生活中，只要我们勤于观察、善于思考，就能从中发现一些道理。【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在选文中找出所给词语的反义词。

（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（3）解答时要带着问题快速浏览短文内容，在最后一段锁定相关信息，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，紧扣中心回答。

故答案为：（1）高兴、完好无缺

（2）承上启下，起过渡作用

（3）下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，因为平挂着的蜘蛛网容易被雨水砸坏了，而雨水可以顺着竖挂着的蜘蛛往下流，蜘蛛网不易被破坏。

（4）在生活中，只要我们勤于观察、善于思考，就能从中发现一些道理。

【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）本题考查文段在文中的作用。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。18．【答案】【参考例文】最美的地方一阶一阶的石梯缓缓而上，看到尽头一转角又峰迥路转，柳暗花明又一村。陡峭崎岖的阶梯，两旁环绕着翠绿的花丛，上头点缀着色彩鲜赌的花朵，布景后还有高耸入天的树木作陪衬，勾勒出一幅山林风景图。高大挺拔的树木夹道成荫，为我们阻挡去阳光的攻击，微风徐徐吹来，带给我们一丝的清凉。走在这一条绿色隧道，周遭清幽静谧，风景秀丽，偶尔传来游玩的嘻笑声。我们散步在这个美丽的地方，我们呼吸着新鲜的空气，闻着芬香扑鼻的花香，欣赏着如诗如画的美景，我彷佛置身在世外桃源一般，陶醉其中。这里有个诗情画意的名字：“望幽谷”，一有许多游人取其谐音称它为“忘忧谷"。我认为走进这里，可以欣赏到不同于都是的美丽景致，远离尘嚣，将烦恼抛至九霄云外，不论是从哪个角度解读名字的意思，只