浙江省小升初语文模拟试卷七

浙江省小升初语文模拟试卷七一、书写。1．请用楷书将下面的诗句抄写在右边的横线上，字迹端正美观。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。二、积累。2．根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。2020年，新冠病毒jiǎohuo了我们的传统佳节。面对yánjùn的形势，许多人逆行而上，他们来不及kǒngjù，来不及páihuái，全力投入这场没有硝烟的战“疫”，wǎnhuí了很多生命，唱响了一曲又一曲爱的赞歌。3．读句子，选择正确的“xiāo"。（填序号）

A、消B、宵C、霄D、萧（1）为了早日建好雷神山医院，工人们通xiāo达旦，夜以继日。（2）为了救助病人，医护人员将个人生死抛到了九xiāo云外。（3）xiāo瑟的寒冬里，大家帮助武汉人民共渡难关的心依旧滚烫。（4）xiāo灭病毒，是全世界人民共同的心愿。4．下列加点字意思不一样的一项是（）。A．奔走相告——快走踏清秋 B．目之所及——及其日中如探汤C．精通业务——穷则变，变则通，通则久 D．万籁俱静——虽与之俱学5．情境不同，选用诗词也不同。如果要吟唱希望，你会选择下列哪一句诗？（）A．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。C．盈盈一水间，脉脉不得语。 D．谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。6．下面画线的名句或谚语运用不恰当的一句是（）。A．希望需要付诸实践才能变为现实，因为“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。B．古人云：“常将有日思无日，莫把无时涵有时。”这句话告诉我们要及时行孝。C．与智者交流，我们会有“听君一席话，胜读十年书”的收获。D．“路遥知马力，日久见人心”说明时间会让我们更了解一个人。7．“疫情期间，我们通过线上‘空中课堂’学习知识。这样的线上课堂_________，丰富了我们的人生记忆。”横线上应填_（）。A．给我们带来了不一样的学习体验 B．跟平时很相似C．让家人之间的关系更加亲近 D．是我们学生的学习任务8．根据加点词的意思，填写与其意思相近的四字词语。那些在科学领域有所建树的人，都善于从司空见惯的现象中发现问题，找到真理。当很多人对紫罗兰遇到盐酸变成红色时，波义耳却从中有所发现，发明了石蕊试纸；当人们对世界地图时，魏格纳却提出了“大陆漂移学说”。9．判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。（1）《为人民服务》中，作者用具体事例来说明观点。（2）《腊八粥》中把“吃粥”写得详细，把“等粥”写得简练，更可以突出粥的美味。（3）“使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟弈秋/之为听。”（4）下图的三组字分别是行书、隶书和楷书。10．童心诵经典，经典咏流传。请按要求完成填空。吟“劝君更尽一杯酒，”体会王维送别元二时的依依离别之情；诵“，一枝红杏出墙来”想象叶绍翁在游园时的意外之喜；咏“，任尔东西南北风”感受郑燮坚贞不屈的志向。读《礼记》中的“，日日新，又日新"传承中华民族的创新精神；忆“过去的日子如，被微风吹散了，如薄雾，被初阳了”警醒自己珍惜时间，努力奋斗，唱响未来。11．毕业在即，班里开展了“童年是一首歌"语文综合性学习活动。请根据要求完成下列题目。（1）请你为本次活动再设计一个板块。第一板块：拍毕业照第二板块：举办“童年是一首歌”诗歌朗诵会第三板块：制作“童年是一首歌”成长纪念册第四板块：（2）请给校长写一封邀请函，邀请他（她）参加6月17日上午第三节课举办的诗歌朗诵会。（3）在“童年是一首歌”诗歌朗诵会中，有这样一首诗：“童年是一首歌/一首难忘的歌/那多彩的时光/那温馨的岁月/都化作了最绚烂的花朵/深情绽放在记忆的银河/童年是一首歌/一首心中永远也唱不完的歌。”朗读时应该带着_________的语气。（）A．骄傲自豪 B．悲愤激昂 C．愉快轻松 D．深情赞美（4）在制作“童年是一首歌"成长纪念册时，同学们就“自己动手做纪念册/交给店家制作纪念册”展开了激烈的辩论。请你选择一方，说出自己的理由。正方：自己动手制作更好。。反方：交给店家制作更好。。三、阅读。12．课内阅读蚂蚁唱歌依成人经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。①换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁又能听得见呢？可我证明起码有一个人能听得见，而且常常听得如痴如醉。这个人是谁呢？是我老家邻居的女儿小毛豆。毛豆只有四岁，调皮得像个野孩子，并且身上永远脏污不堪。街坊邻居都不喜欢她，原因之一，就是她爱撒谎。几天前我们回家又看到毛豆，吃饭的时候我也给毛豆盛了一碗饭。她见了我立刻笑了起来，吃了一大口饭。我也模仿她吃了一大口。②她忽然神秘地冲我说：“昨晚，我下了一个天蓝色的蛋。”我故意一惊，说：“哎，蛋在哪儿？”她把我带到她家鸡窝边，一指，说：“在这儿。”我想怪不得大家都说她爱撒谎了。她哪儿是在撒谎呢？她是把孩子的幻想、梦境与现实完全混在一块儿了，用作家的观点就是魔幻现实主义。我追问：“蛋呢？”她想了一下说：“让蚂蚁搬走了。”我忙说：“我昨晚也下了一个蛋，是红的。”③她一怔，她没想到一个大人会用这样的口气和她说话；怔了一会儿，她大笑起来，笑出了鼻涕。她说你的蛋有多大？我说有红灯笼那么大。她激动万分，总算找到了一个知音，就老缠着我。我午睡醒来，在厨房后面找到了她，我问她在干什么。她说：‘我在听蚂蚁唱歌。”土墙上果然有一窝蚂蚁，我侧耳静听了一会儿，说：“我也听见蚂蚁唱歌了，可好听了。你听，那个蚂蚁王，它像猪哼；那个小细腰蚂蚁，声音又尖又脆；还有那个来回跑的蚂蚁，嘎声嘎气……这句话抓住“侧耳静听”这一动作和生动的语言描写，将“我”的童趣表现得淋漓尽致她不住地点头，“呃，呃，我天天都来听，天气好时它们才肯唱。”她仰起小脸冲我说着，开心地笑了起来。我羡慕毛豆的快乐与幸福。毛豆长大了会干什么呢？干什么都不太重要，重要的是她拥有一个浪漫的童年，一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年。（1）“我”与毛豆相处的故事颇耐人寻味。请根据选文内容补充图示。“我”给毛豆盛饭→→→（2）毛豆把“我”当“知音”的原因是（）A．“我”给她盛饭吃。B．“我”很喜欢她，对她很热情。C．“我”能理解她，和她一起玩。（3）仿照文中批注，从画横线的三句话中任选一句批注。你选择第句话作批注：。（4）你最想把这篇文章推荐给（谁）看，希望他/她。（5）《蚂蚁唱歌》这个题目取得真好：。13．课外阅读鲁滨逊漂流记（节选）我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸：坏处好处我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。我没有衣服穿。但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？没有人可以同我说话，或者宽慰我。但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我所能把一切安排得舒舒服服。（1）记录“幸”与“不幸”时，鲁滨逊认为流落荒岛最主要的坏处是（）。A．受尽苦难 B．没有衣服穿 C．孤独 D．受到侵袭（2）对比下面不同译者笔下的句子，我更喜欢第句，因为。①现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了——译者：俞东明陈海庆②现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来——译者：徐霞村（3）对文中画线句子理解正确的是（）A．在困境中，想到美好的事物、当前有利的条件，以安慰自己失落而苦闷的心，变得不再忧郁。B．在困境中，多想坏处能磨炼人的意志，使人变得更坚强，更勇敢。C．把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。（4）阅读下面的“阅读链接”，我们知道卡尔维诺用了方法阅读《鲁滨逊漂流记》，你在阅读时还用了方法。阅<读<链<接经典是那些你经常听人家说“我正在重读……“而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。——卡尔维诺（5）联系生活，面对史无前例的疫情，请用上好处与坏处对照的方法，写一写对疫情的思考。好处坏处疫情严重时，我们只能宅家学习14．八十天环游地球目录第一章新仆人到来第二章在俱乐部打赌第三章准备环游地球第四章侦探出场第五章穿越印度第六章绕道上海第七章主仆重逢第八章旧金山风波第九章飞越危桥第十章出现事故第十一章营救同行者第十二章乘坐雪橇第十三章亨利艾塔号第十四章最后的波折第十五章大赢局节选又过了一个小时，“唐卡德尔”号还没有到达上海，他们现在离上海还有3海里。显然，福克先生给他们的200英镑的奖金是吹了。船主对老天愤懑地骂个不停，他两眼直瞅着福克先生，希望从他脸上看出一点什么。在这千钧一发之际，福克的脸上还是毫无表情，尽管这关系到他的整个命运。“怎么办？”船主低着头，有气无力地说。就在船上的绝大多数人都焦虑不安的时候，一个又长又黑的烟囱冒着滚滚的浓烟，出现在浪花翻腾的河道上。“真该死！”船主约翰·班斯比绝望地把舵盘一推。“快发信号！”福克简单地说。原来，那正是准时从上海开出的美国邮船，也就是福克一行计划要搭的船。“好！”一架小铜炮被船主拉到船头来了。这座铜炮本来是在大雾里迷失方向时发信号用的。铜炮里已经装满了火药，船主拿来一块通红的火炭正要去点燃导火线，福克先生突然走过来，拦住了船主说：“下半旗！”船主赶紧将船旗下降到旗杆的中部，这是一种求救的信号。福克先生希望能被美国邮船看到，如果被他们看到了，他们就会改变航线向“唐卡德尔”号开来。降了半旗后，福克先生又让船主发了信号，小铜炮的声音响彻在大海的上空。（1）根据目录，节选内容可能选自第章。（2）结合目录和节选内容，你预测福克先生（此处填“能”或“不能”）成功赶上美国的邮船。理由是：。（3）文中画线句子的作用是（）。A．通过对船主语言、动作和神态的描写，突出了当时环境的恶劣。B．对船主的语言、动作和神态描写纯属多余，可以删去不要。C．通过对船主语言、动作和神态的描写，表现他们对拿不到奖金的气愤和对福克先生的不满。D．通过对船主语言、动作和神态的描写，衬托出福克先生的沉着、冷静。（4）下面三幅图，你会选择第幅作为《八十天环游地球》的封面图片，因为。（5）《八十天环游地球》与“快乐读书吧”推荐的《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《爱丽丝梦游奇境》《汤姆·索亚历险记》的共同点是（）（多选）A．它们都讲述了主人公奇妙而曲折的历险经历。B．故事内容简单，情节很平常，我们都很喜欢。C．故事情节生动，高潮迭起，引人入胜。D．故事的结局主人公都从幻想回到了现实。（6）阅读《鲁滨逊漂流记》《八十天环游地球》的时候，我情不自禁为鲁滨逊和福克先生歌唱：曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀。，。四、习作。15．阅读中，我们歌唱鲁滨逊、福克先生等拥有闪光品质的人物。生活中，值得我们歌唱的人、事、物同样很多：辛勤养育我们的父母、谆谆教导我们的老师、与我们共同玩耍的同伴、陪伴我们成长的母校、疫情期间负重前行的逆行者、为我们撑起蓝天的祖国……请结合具体事例，以“，我为你歌唱”为题习作，字数不少于400字。

答案解析部分1．【答案】略【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“歌”和“属”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

故答案为：我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。2．【答案】搅和；严峻；恐惧；徘徊；挽回【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“严峻”的“峻”不要写成同音字“竣”，“恐惧”的“惧”不要写成形近字“俱”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：搅和、严峻、恐惧、徘徊、挽回

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。3．【答案】（1）B（2）C（3）D（4）A【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词

义注意比较。

（1）B宵：夜。部首：宀，组词：通宵达旦。

（2）C扭：云。部首：雨，组词：九霄云外。

（3）D扭：冷落，没有生气的样子。部首：艹，组词：萧瑟。

（4）A消：灭掉，除去。部首：氵，组词：消灭。

故答案为：（1）B

（2）C

（3）D

（4）A

【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。4．【答案】C【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。

A：奔走相告（走：跑）——快走踏清秋（走：跑）

B：目之所及（及：到）——及其日中如探汤（及：到）

C：精通业务（通：通晓）——穷则变，变则通，通则久（通：通达）

D：万籁俱静（俱：都）——虽与之俱学（俱：都）

故答案为：C

【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。5．【答案】D【解析】【分析】此题要在理解诗句的基础上解答。A：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”意思和煦的春风又一次吹绿了这大江南，那天上的明月什么时候才会照着我回到山下的家呢?

B：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”意思：京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。

C：“盈盈一水间，脉脉不得语。”意思：两个人相隔在清清浅浅的银河两边,含情脉脉相视无言地痴痴凝望。

D：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”意思：谁说人老了不能再变少年,门前流水还能向西流哩。不要在老年的时候,感叹时光流逝,而自伤衰老

故答案为：D

【点评】此题主要考查对诗句的理解及运用能力。6．【答案】B【解析】【分析】此题要在理解名句或谚语的基础上解答。

A：“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”表面意思，长满野草的地方，因为很多人路过，就踩踩就出了一条路，深层意识是，谁也不能断定一种理想能不能最终得到实现，关键在于有没有人去追求，有人去追求，有更多的人去追求，就有希望，哪怕前方没有道路，我们也能开创出一条道路；如果没有人去追求。或者只有极少的人去追求，就没有希望或没有更大的希望。与对应的语境相符。

B：“常将有日思无日，莫把无时涵有时。”意思：好了要常想想以前贫困的时候,生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费。与对应的语境不符。

C：“听君一席话，胜读十年书”意思：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。与对应的语境相符。

D：“路遥知马力，日久见人心”意思：路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏。与对应的语境相符。

故答案为：B

【点评】此题主要考查对名句或谚语的理解及运用能力。7．【答案】A【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由下句句的“丰富了我们的人生记忆。”可知上句选“给我们带来了不一样的学习体验”比较恰当。

故答案为：A

【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。8．【答案】习以为常；见怪不怪【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，然后依据词语的意思写出近义词。再结合语境从近义词中选择恰当的词语填空即可。司空见惯：指某事常见，不足为奇。近义词：不足为奇层见迭出见怪不怪、不以为奇、无独有偶、司空见惯、屡见不鲜习以为常。

故答案为：习以为常、见怪不怪

【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。9．【答案】（1）正确（2）错误（3）错误（4）正确【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关/阅读短文内容，比较判断正误。

（1）正确。《为人民服务》中，作者用具体事例来说明观点。

（2）错误。《腊八粥》中把“等粥”写得详细，把“吃粥”写得简练，更可以突出粥的美味。

（3）错误。改为：使弈秋/诲二人弈,其一人/专心致志,惟弈秋/之为听。

（4）正确。下图的三组字分别是行书、隶书和楷书。

故答案为：（1）正确

（2）错误

（3）错误

（4）正确

【点评】此题考查学生对课文内容、断句、常识的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。10．【答案】西出阳关无故人；春色满园关不住；千磨万击还坚劲；苟日新；轻烟；蒸融【解析】【分析】考查对诗词积累运用，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：故、园、劲、苟、轻、蒸、融。

故答案为：西出阳关无故人、春色满园关不住、千磨万击还坚劲、苟日新、轻烟、蒸融

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。11．【答案】（1）撰写毕业赠言（2）我们班将于6月17日上午第三节课举办诗歌朗诵会，特邀您参加。（3）D（4）正方：自己动手制作，在回忆往昔的过程中再次回味成长，更有纪念意义。；反方：交给店家制作，无论技术还是外观都更加精致、美丽，作为永恒的纪念册值得最好的【解析】【分析】（1）首先应了解制作成长纪念册的目的，每一本成长纪念册能给人带来许多感悟,在不同的时候去看成长纪念册也会有不同的人生感想。设计板块中毕业赠言是不可缺好的。

（2）邀请函包括标题、称呼、正文、落款四个部分。一、标题写在正中间。二、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。三、正文：这是邀请函的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。四、署名：在邀请函的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份。日期：把邀请函的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。如：我们班将于6月17日上午第三节课举办诗歌朗诵会，特邀您参加。

（3）语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气,然后结合语境来分析。此题朗诵的内容是“童年是一首歌”，朗读时应该带着深情赞美的语气。

（4）此题考查就某一观点谈自己的看法，回答时要结合个人的认识，只要理由充分，赞同那种观点都行，言之有理，没有语病。

故答案为：（1）撰写毕业赠言

（2）我们班将于6月17日上午第三节课举办诗歌朗诵会，特邀您参加。

（3）D

（4）1、正方：自己动手制作，在回忆往昔的过程中再次回味成长，更有纪念意义。2、反方：交给店家制作，无论技术还是外观都更加精致、美丽，作为永恒的纪念册值得最好的

【点评】（1）此题主要考查制作成长纪念册的能力，制作成长纪念册要有所选择，先收集、筛选。

（2）此题主要考查对邀请函格式的掌握，正文部分要条理清晰，语句通顺。

（3）此题主要考查对句子语气的把握能力，平时朗读时注意运用。

（4）此题属于开放性试题，结合个人的认识,表述合理，文通句顺即可。12．【答案】（1）毛豆告诉“我”她下了天蓝色的蛋；告诉毛豆“我”也下了红色的蛋；与毛豆一起听蚂蚁唱歌（2）C（3）①；运用设问的修辞手法，在开头点明了文章的主人公，直接明了（4）妈妈；尊重孩子的天性，让孩子拥有一个快乐的童年（5）运用文中其中一件事情概括作为题目，同时又使读者发出疑惑，产生阅读兴趣【解析】【分析】（1）整体感知短文内容可知，“我”与毛豆相处的故事始于“我”给毛豆盛饭；随后有了共同的话题，毛豆告诉“我”她下了天蓝色的蛋。“我”告诉毛豆“我”也下了红色的蛋。接着与毛豆一起听蚂蚁唱歌。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）批注指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。边看边思考，用语简洁，精练，语言通顺，准确概括言简意赅。如：选择第①句话作批注：运用设问的修辞手法，用自问自答的形式点明了文章的主人公。

（4）整体感知短文内容可知，毛豆是一个天真活泼，充满幻想的孩子，但很多时候却不被大人理解，还说她爱撒谎。所以最想把这篇文章推荐给妈妈、爸爸看，希望他们尊重孩子的天性，让孩子拥有一个快乐的童年。

（5）考查学生的对题目的理解。整体感知短文内容可知，文题是把文中的一件事情概括作为题目，使读者发出疑惑，并产生兴趣渴望阅读下去。

故答案为：（1）1、毛豆告诉“我”她下了天蓝色的蛋2、告诉毛豆“我”也下了红色的蛋3、与毛豆一起听蚂蚁唱歌

（2）C

（3）1、①2、运用设问的修辞手法，在开头点明了文章的主人公，直接明了

（4）1、妈妈2、尊重孩子的天性，让孩子拥有一个快乐的童年

（5）1、运用文中其中一件事情概括作为题目，同时又使读者发出疑惑，产生阅读兴趣

【点评】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。毛豆把“我”当“知音”的原因是“我”能理解她，和她一起玩。

（3）批注的方法有：A．对内容的疑问B．对内容的体会C．对写法的点评D．获得的启发，解答时结合对应的句子及选项细细品味找到答案。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

（5）此题考查学生的对题目的理解能力，文章题目新颖，吸引读者。13．【答案】（1）C（2）①；“焉知非福”是比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处。再结合文章前面的内容，“焉知非福”更加贴切。（3）C（4）重读；精读（5）长期待在家中易导致心情烦闷；有更多时间与父母在一起；学习效率会变低【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。从记录的“不幸”中，鲁滨逊认为流落荒岛最主要的坏处是孤独。故选C。

（2）语句的赏析首先要确定一个角度，角度有哪些，如修辞、用词、句式、内容、情感等。此句最明显的特点是句式，所以可从用词这个角度入手。“焉知非福”比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。结合记录的“幸”与“不幸”“焉知非福”更加贴切。

（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。把好处和坏处一分为二看，能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。故选C。

（4）从“阅读链接”中可知，第一个“重读”说明不是第一次读，“逐字逐行重读”说明是在精读，因为值得读。

（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照文中的写法，联系生活实际，请用上好处与坏处对照的方法，写一写对疫情的思考。能做到语意连贯，表述只要合理即可。坏处：长期待在家中易导致郁闷；学习效率低。好处：不用每天到学校上课，有更多时间与父母在一起。

故答案为：（1）C

（2）1、①2、“焉知非福”是比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处。再结合文章前面的内容，“焉知非福”更加贴切。

（3）C

（4）重读、精读

（5）长期待在家中易导致心情烦闷；有更多时间与父母在一起；学习效率会变低

【点评】（1）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（2）赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

（3）此题主要考查对句子的理解能力。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

（4）解答时在理解句子的基础上，抓住关键词语来概括。

（5）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。14．【答案】（1）六（2）能；根据目录上第七章的“主仆重逢”说明能到上海，所以能赶上（3）D（4）2；图上显示出了地球和各地的标志性建筑，更加形象生动（5）A；C（6）如今我已不再感到彷徨；我想超越这平凡的奢望【解析】【分析】（1）整体感知选文内容可知，“唐卡德尔”号是要开往达上海的，再结合根据目录，节选内容可能选自第六章。

（2）整体感知选文内容可知，福克先生要搭乘从上海开出的美国邮船，现在他作乘的“唐卡德尔”号还没有到达上海，美国邮船那正是准时从上海开出了。但结合第七章主仆重逢，预测福克先生能成功赶上美国的邮船。

（3）考查句子在文中的作用。通过对船主语言、动作和神态的描写，衬托出福克先生的沉着、冷静。故选D。

（4）结合文章的题目、文章内容里的一些线索，来选择插图，图（2）上显示出了地球和各地的标志性建筑，更加全面。

（5）考查对课文内容的掌握，解答时认真回顾《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《爱丽丝梦游奇境》《汤姆·索亚历险记》的内容，然后再结合选项判断。它们都讲述了主人公奇妙而曲折的历险经历。故事情节生动，高潮迭起，引人入胜。故选AC。

（6）本题旨在考查学生表达能力，结合上句补写下文。能做到语意连贯，表述只要合理即可。

故答案为：（1）六

（2）1、能2、根据目录上第七章的“主仆重逢”说明能到上海，所以能赶上

（3）D

（4）1、22、图上显示出了地球和各地的标志性建筑，更加形象生动

（5）AC

（6）1、如今我已不再感到彷徨2、我想超越这平凡的奢望

【点评】（1）、（2）从文章的题目、文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。

（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（4）文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。

（5）此题考查学生对推荐名著内容的理解能力，平时一定要认真理解并加以识记。

（6）本题主要考查学生的语言表达能力，言之有理即可。15．【答案】老班，我为你歌唱他是一个有时严厉，有时幽默，有时积极乐观的人,他的身材算不上魁梧，但是我认为他是一个内心足够强大的人。他一一是我们的老班。

记得有一次，老师布置得作业我没写完，于是，我很早就来到学校就是为了看别人的作业，在抄作业之前，我还时不时的向门外望望是否有老班。我像是偷了大米的老鼠紧张极了,就在我马上要抄完的时候，老班走进了教室，最终我抄作业的事情还是没能瞒过老师。老师知道后把我叫道办公室狠狠地批评了一顿而且还用小棍打了我。从此以后我再也不敢抄作业了，因为我知道了老班是多么严厉。

每一次上老班课的时候就是我们全班同学最快乐的时候。