(2024年)高中语文论雅俗共赏教案语文版必修5

高中语文论雅俗共赏教案语文版必修512024/3/26目录CONTENTS课程背景与目标文本解读与赏析雅俗文化概念及内涵文学作品中雅俗共赏体现跨文化视角下的雅俗共赏教育实践与应用拓展总结回顾与展望未来22024/3/2601CHAPTER课程背景与目标32024/3/26VS贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，以社会主义核心价值观统领课程改革，着力提升课程思想性、科学性、时代性、系统性、指导性，推动人才培养模式的改革创新，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持以本为本，推进高中语文课程深层次改革，注重语文教学内容的时代性、基础性、选择性和思想性，使学生掌握语言文化知识，培养语言运用能力，发展思维品质，增强文化自信，厚植爱国主义情怀，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人奠定坚实基础。高中语文课程要求42024/3/26

论雅俗共赏在语文学科中的地位《论雅俗共赏》是高中语文课程中的一篇重要课文，对于提高学生的文学素养和审美能力具有重要作用。该课文通过探讨雅俗文学的共赏问题，引导学生理解文学的多样性和包容性，培养学生的开放心态和多元文化意识。同时，《论雅俗共赏》也是高考语文的重要考点之一，要求学生能够深入理解课文内容，掌握相关知识点和考试技巧。52024/3/26过程与方法通过课堂讲解、小组讨论、个人思考等多种方式，引导学生深入理解课文内容；通过阅读、写作等实践活动，提高学生的语文应用能力和表达能力。知识与技能掌握《论雅俗共赏》的基本内容、主要观点和写作特色；了解雅俗文学的概念、特点和代表作品；培养学生的文学鉴赏能力和审美能力。情感态度与价值观引导学生理解文学的多样性和包容性，培养学生的开放心态和多元文化意识；通过探讨雅俗文学的共赏问题，增强学生的文化自信和民族自豪感。教学目标与任务62024/3/2602CHAPTER文本解读与赏析72024/3/2620世纪80年代，中国社会文化处于转型期，雅俗文化之间的冲突与融合成为时代话题。社会文化背景作者背景创作背景朱自清，现代著名散文家、诗人、学者，其散文风格独特，关注社会现实与人生问题。本文是朱自清在特定社会文化背景下对雅俗文化问题的深入思考和独特见解。030201《论雅俗共赏》背景介绍82024/3/26文章采用总分总的结构，先提出论题，然后分别论述雅俗文化的内涵、特点及相互关系，最后得出结论。结构特点运用对比、比喻等修辞手法，语言生动形象；逻辑严密，条理清晰；旁征博引，论证有力。写作特点文章结构与写作特点92024/3/26输入标题02010403关键语句解读与赏析“雅俗共赏”是一个有趣的词语，它的提出说明了雅俗文化之间既有界限又有相互渗透的关系。朱自清的散文风格在本文中得到了充分体现：语言优美、意境深远、思想深邃。读者在品味文章的同时也能感受到作者的人格魅力和文化底蕴。文章通过举例分析不同艺术形式中的雅俗元素及其相互转化过程，揭示了雅俗共赏的深刻内涵和现实意义。“雅”与“俗”并非截然对立，而是相对而言。在一定条件下，“雅”可以转化为“俗”，“俗”也可以升华为“雅”。102024/3/2603CHAPTER雅俗文化概念及内涵112024/3/26定义审美性规范性精神性雅文化定义及特点雅文化是指具有高尚、优美、精致等特质的文化形态，通常被认为是精英文化或高雅文化。雅文化往往遵循一定的规范和标准，体现了一种秩序和稳定性。雅文化注重艺术性和审美价值，追求美的感受和表达。雅文化强调精神层面的追求和表达，关注人类的精神世界和情感体验。122024/3/26俗文化是指具有通俗、流行、大众等特质的文化形态，通常被认为是大众文化或通俗文化。定义通俗性流行性多样性俗文化注重通俗易懂，容易被大众接受和理解。俗文化往往具有时尚性和流行性，反映了社会的流行趋势和大众的审美趣味。俗文化具有多样性和包容性，涵盖了各种不同的文化元素和表达方式。俗文化定义及特点132024/3/26雅文化和俗文化在审美标准、表达方式、受众群体等方面存在差异，但两者并非完全对立，而是相互补充、相互影响的。雅俗文化的差异随着社会的发展和文化的交流，雅文化和俗文化逐渐走向融合，形成了既有高雅元素又有通俗元素的文化形态。雅俗文化的融合雅文化和俗文化都有其独特的价值和意义，雅文化可以提升人的精神境界，俗文化可以满足人的娱乐需求，两者共同构成了丰富多彩的文化世界。雅俗文化的价值雅俗文化关系探讨142024/3/2604CHAPTER文学作品中雅俗共赏体现152024/3/2603元曲杂剧关汉卿、王实甫等剧作家的作品，以生动的舞台形象和贴近民众的语言，实现了雅俗共赏。01《诗经》中的风雅颂既有民间歌谣的朴实真挚，又有宫廷乐歌的典雅庄重，雅俗共赏。02唐诗宋词李白、杜甫、白居易等大诗人的作品，既表现了高超的艺术技巧，又反映了广阔的社会生活，深受各阶层人士喜爱。古代文学作品举例分析162024/3/26既揭示了深刻的社会问题，又运用了通俗易懂的语言，使得作品具有广泛的读者群体。鲁迅的小说与散文以北京为背景，通过幽默诙谐的语言和生动的人物形象，展现了市民生活的喜怒哀乐。老舍的话剧与小说在讽刺社会现象的同时，也探讨了人性的复杂性和人生的无奈，雅俗共赏。钱钟书的《围城》现代文学作品举例分析172024/3/26古代与现代作品比较01古代作品更注重对社会的反映和教化作用，现代作品则更强调个性和自我表达。不同地域作品比较02北方作品多粗犷豪放，南方作品多细腻婉约；城市作品多反映市民生活，乡村作品多描绘自然风光和人情世态。不同民族作品比较03汉族作品以诗词歌赋为主流，少数民族作品则具有独特的民族风情和艺术特色，如藏族的史诗、维吾尔族的民歌等。这些作品在表现形式和内容上各具特色，但都体现了雅俗共赏的特点。不同时期、地域、民族作品比较182024/3/2605CHAPTER跨文化视角下的雅俗共赏192024/3/26中方注重意境深远、含蓄内敛；西方强调直观形象、情感表达。审美观念中方以诗、书、画、乐为代表，注重表现内在精神；西方以戏剧、雕塑、建筑等为代表，强调外在形式。艺术形式中方雅文化多服务于精英阶层，体现身份地位；西方雅文化则更广泛普及，成为公共精神食粮。社会功能中西方雅俗文化差异比较202024/3/26促进文化多样性保护通过跨文化交流，让不同文化相互了解、尊重并共存。推动世界文明进步各民族文化在交流中相互借鉴、融合创新，共同推动人类文明发展。增进国际友谊与合作跨文化交流有助于消除误解与偏见，增进国际间的友好关系与合作。全球化背景下跨文化交流意义212024/3/26教育国际化艺术交流旅游推广媒体传播当代社会推广跨文化交流举措01020304推动各国教育资源共享，培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才。举办国际艺术节、音乐会、画展等活动，促进不同艺术形式的交流与融合。通过旅游活动让游客亲身体验不同文化，增进对异域文化的了解与欣赏。利用电影、电视、网络等媒体平台，传播多元文化信息，促进不同文化间的理解与沟通。222024/3/2606CHAPTER教育实践与应用拓展232024/3/26讲解雅俗共赏的概念和内涵通过讲解雅俗共赏的定义、特点、发展历程等，引导学生理解其深层含义和价值取向。分析经典作品选取具有代表性的经典作品，如《红楼梦》、《百年孤独》等，通过分析其中的人物形象、情节、语言等，引导学生理解雅俗共赏在文学创作中的体现。比较不同文化背景下的雅俗共赏通过比较不同文化背景下的雅俗共赏现象，如中西文化差异、城乡文化差异等，引导学生理解雅俗共赏的多样性和包容性。课堂教学中如何引导学生理解雅俗共赏242024/3/26课外阅读推荐及指导方法分享定期组织学生进行阅读分享和交流活动，鼓励学生发表自己的见解和感受，促进彼此之间的思想碰撞和交流。组织阅读分享和交流活动根据学生的年龄特点和认知水平，推荐适合高中生的阅读书目，如《围城》、《骆驼祥子》等，引导学生通过阅读经典作品提升文学素养。推荐适合高中生的阅读书目通过讲解阅读方法、技巧等，如略读、精读、批注等，引导学生掌握有效的阅读方法，提高阅读效率和质量。给予阅读方法指导252024/3/26组织文学社团活动成立文学社团，定期组织学生进行文学创作、朗诵、戏剧表演等活动，提高学生的文学创作能力和艺术修养。开展社会实践和志愿服务活动鼓励学生参加社会实践和志愿服务活动，如文化下乡、支教等，让学生在实际行动中体验和理解雅俗共赏的社会意义。举办校园文化节和艺术展演活动定期举办校园文化节和艺术展演活动，如校园歌手大赛、舞蹈比赛、美术展览等，为学生提供展示才艺的平台，同时也让学生通过欣赏他人的表演和作品，拓宽视野，提升审美素养。组织相关活动，提升学生综合素养262024/3/2607CHAPTER总结回顾与展望未来272024/3/26关键知识点总结回顾学生应理解雅俗共赏是指高雅文化与通俗文化之间相互欣赏、交流的现象，掌握雅俗共赏的文化背景和社会意义。文学作品中的雅俗共赏通过分析文学作品中的语言、形象、情感等要素，学生应学会鉴赏文学作品中的雅俗共赏之美，了解不同文学体裁和流派在雅俗共赏方面的表现。雅俗共赏与文化传承学生应认识到雅俗共赏对于文化传承的重要性，了解传统文化在现代社会中的传播方式和影响，以及如何在现代社会中传承和弘扬传统文化。雅俗共赏的概念及其内涵282024/3/26学习过程中的收获与不足学生应总结自己在学习过程中的收获和不足，包括对于知识点的掌握程度、学习方法的改进等方面，以便更好地调整自己的学习状态。小组合作学习的效果评估学生应对小组合作学习的效果进行评估，包括小组内部的沟通协作、任务分配与完成情况等方面，以便更好地提高小组合作学习的效率和质量。对自我学习能力的反思学生应对自己的学习能力进行反思，包括学习计划的制定与执行、学习时间的安排与管理等方面，以便更好地提高自己的学习能力和水平。学生自我评价报告呈现292024/3/26010203明确学习目标与计划学生应明确自己未来的学习目标与计划，包括对于知识点的深入学习、对于学习方法的改进等方面，以便更好地