小学2024-2025学期劳动计划

XXXX小学2024-2025学期劳动计划一、指导思想深入学习贯彻党的二十大精神，围绕“立德树人”根本任务，以《义务教育学段劳动教育课程标准（2022版）》和《中小学综合实践活动课程指导纲要（2017版）》为统领，认真学习市教研院、区教体局会议精神，贯彻落实区教研中心小学科新学期工作要点的要求，践行“勤志文化”，秉持“实施优质教研、有温度教研和促进师生和谐发展”的教研理念，把握“精准研究、系统规划、靶向施策、温度服务”的原则，以“负重释压劳动赋能、综实强智”为目标，聚焦“五有”好学堂，适切关注“小初高”一体化建设，扎实推进劳动和综合实践教研工作。二、工作思路及措施（一）组建有多学科老师兼职任教的综合实践和劳动教育教师团队。（二）学研并举，加强课程理论学习，推动校本培训，让综合实践和劳动教育老师尽快入门，引导学生积极主动探索。开展校内公开课活动，培养劳动教育教师。（三）多措并举，分年级段，根据学情开展综合实践和劳动教育。综合实践依教材备课，认真教学，培养学生的创新思维和实践能力。劳动教育根据学情，制定符合学生能力的劳动任务，培养劳动意识和动手能力。（四）注重综合实践和劳动教育的过程性指导，鼓励学生大胆实践，勇于创新，做好学生活动过程中相关资料的搜集与整理。（五）继续深入实施好学校已有的校本课程，并着力开发新的校本课程。充分利用我校校本资源和“劳动基地”内的资源，充分挖掘，紧紧围绕“黄河文化”“泉城文化”开发教学资源，设定充分利用实践基地，设定劳动周，提升学生的劳动技能。三、主要措施：（一）优化管理，追求课堂的有效。本学期的综合实践和劳动教育课程要与学科课程一样对待，制定每个年级活动的计划，包括长线活动和短线活动，劳动教育课程的过程性资料的收集与整理，提高广大教师的劳动教育课程的学科把握能力。（二）强调实效，扎实开展教研活动。1.加大学习与培训，增强课程意识继续重视组织全体教师认真学习有关劳动教育课程的理论和经验，进一步提高认识，增强课程意识。要让任课教师明确劳动教育课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；进一步学习活动方法、操作要点，增强培训的实效性。活动期间，鼓励教师多协商、多咨询，群策群力，把课程落到实处。2.加强教研活动的有效性。我校担任劳动教育课程的老师均为兼职教师，所以本学期将继续力求推出一些劳动教育老师积极参与片区教研活动，以及区组织的活动。使教师在活动中不断反思，获得实践经验。校内两周进行一次教研，原则上任教老师均要积极参与，其他时间如遇本学科问题，任教老师之间随时进行沟通探讨。3.挖掘活动资源，丰富活动内容劳动教育具有很强的自主性，各年级要根据学生特点，把劳动教育与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思考，充分开发利用各种资源，拓展劳动教育的实施空间，使劳动教育有序深入地开展。（三）关注评价，完善活动过程。评价是开展劳动教育的重要环节，在课程评价上，应体现“重过程，重应用，重体验”的评价理念，应注重评价师生参与活动的态度、实践能力、合作精神、创新精神等各方面，坚持正面评价，实现多元评价。本学期将注重过程性评价，通过现场观察、学生座谈等评价方式，及时调整，规范活动。提升劳动技能素养。四、主要活动继续加强综合实践教学质量和劳动教育：（一）在学校继续对学生进行综合实践课程教学和劳动技能培训，上好综合实践和劳动教育课，保留好学生学习和创作的作品。（二）通过家校合作继续落实家庭教育劳动清单，每周至少上传一次学生家务劳动照片或视频，让学生劳动常规化，培养学生的感恩意识，提高学生的劳动能力；（三）利用学校劳动实践基地，让孩子学习作物种植、施肥，观察作物生长等，