总结报告-关于中班社会领域教学活动开展的几点思考-以《逃生大闯关》《交通标志我知道》活动为例

关于中班社会领域教学活动开展的几点思考—以《逃生大闯关》《交通标志我知道》活动为例一、选题的由来理论意义1、社会领域是幼儿园课程的一个重要范畴，社会领域教育对幼儿品格的打开具有重要意义。我国幼儿园社会领域教育跟着现代意义上的幼儿园教育的诞生和打开而逐渐打开。幼儿园社会领域教育是以打开幼儿的情感和社会性为方针，以增进幼儿的社会认知，激起幼儿的情感，培育幼儿的社会行为为首要内容的教育，其实质是做人的教育、品格的教育。2、这是一种经过实在的日子事情和日子情境培育幼儿的根本社会日子才能和技术，并增进幼儿的相关常识，激起幼儿的社会情感的办法。这种办法的特点是充沛运用现实日子，在日子事情、日子活动中。充沛运用全部能够运用的时机，让幼儿操练、实践，以构成和稳固或改动幼儿根本的社会行为。3、幼儿园社会教育中的实践操练法不同于一般意义上的日子活动自身。它蕴涵了教育的意图和要求，有时它需求教师的引导和协助。不同的日子事情对不同年纪阶段的幼儿有不同的价值。挑选对幼儿具有爱好和挑战性的日子活动与实践操练法取得成效的重要条件。社会行为的实践操练是一个从了解到娴熟的接二连三的进程，对某些社会行为的操练将连续人的终身。（二）实际意义1、随着日子水平的不断进步，交通也是越来越兴旺，但随之而来的交通事故也越来越多了。中班的孩子尽管年纪小，但好奇心强，但是由于日子经验的短少，短少活跃的自我保护的才能和技巧，因而在日常日子中常常会有一些意外事故的发生。“安全无小事，职责重泰山”，为确保孩子的健康和安全，避免意外损伤的发生，咱们对幼儿加强了安全教育的培育。在《交通标志我知道》这个活动中，我从许多的交通标志中挑选了一些靠近幼儿日子、能为幼儿了解的标志符号，引导幼儿经过“知道交通标志”“了解交通标志的意义”“看标志玩游戏”等活动，经过游戏办法轻松学习，教给孩子必要的交通安全常识，进步幼儿安全知道和规矩忘识，进一步培育幼儿的自我保护知道和才能。2、中班幼儿虽然大部分都知道“119”是火警电话，但假设如果是幼儿自己面临火灾发生的情况，可能不知道要怎么办。所以我设计了《逃生大闯关》活动以此来增强幼儿对火警电话“119”的意识和能在面临火灾的情况下做出相应的应急措施。二、对中班幼儿社会发展水平及教学活动开展要点的分析及梳理分析中班幼儿的身心发展水平及社会发展水平1、身心发展水平：中班幼儿生长发育速度明显减慢，进入相对平稳的生长阶段。4岁幼儿在运动的速度、灵活性、定性方面有了很大的提高。在全身运动时，各个身体部位能很好的协调运动。幼儿可以自己穿衣、用筷子吃饭、自己系鞋带、自己扣纽扣的自理能力大大提高。因此，作为教师的我们要多多创造机会让幼儿活动，这个时期的幼儿最喜欢听故事，看图书，老师可以利用好这一点通过以讲故事和看图画的活动导入我们的课程使幼儿感兴趣并积极参加活动。2、社会发展水平：（1)交往能力初步发展，可以自己结交朋友。（2）可以做一些简单的动作，如：快走、跳跃、攀爬等。（3）认识能力提高。（4）活泼好动。（5）中班幼儿的身体各个部位能较好的协调活动。结合所学理论知识阐述教学活动开展的基本要点社会领域是幼儿园课程的一个重要领域，社会领域教育对幼儿的人格发展具有重要意义。《幼儿园教育指导纲要》中提出，社会教育的目标是使幼儿主动参与各项活动，有自信心乐于与人交往，不怕困难，有初步的责任感。1、活动《逃生大闯关》的基本要点：（1）活动目标的制定认知目标：简单知道一些消防知识技能目标：掌握119火警电话，并能简单运用消防知识情感目标：增强防火意识（2）活动材料的准备灭火器、毛巾、盛满水的容器、PPT（图片、视频）（3）活动流程的安排①视频导入引出话题提问幼儿：视频里面发生什么事了呀？（着火了）教师：豆豆和爷爷做了些什么呢？（打电话给消防员叔叔，用湿毛巾捂住口鼻）教师：小朋友，你们有哪些好的预防火灾的方法呢?（不要玩火、远离电源和气罐）哇！我们的小朋友可都真棒!给自己鼓鼓掌!②观看PPT图片教师：图片中的小朋友在干嘛呀？（用灭火器灭火）教师向幼儿展示灭火器的使用方法并请小朋友上来亲自操作。掌握灭火器的使用方法③继续观看PPT图片，让幼儿认识到哪些逃生方法是正确的。师：小朋友，如果当你面临火灾时，你会用哪些逃生方法?（用湿毛巾捂住口鼻、打119给消防员叔叔、当火灾很大产生很大浓烟时用湿毛巾捂住口鼻在地上匍匐前进）④游戏活动《逃生大闯关》将幼儿分为两组，以比赛的方式进行。每组第一个幼儿当听到老师的指令时，拿着毛巾到装满水的容器前将毛巾打湿在地垫上匍匐前进，达到终点后下一名幼儿陆续进行游戏。⑤音乐律动《逃生大闯关》手指操，进行完游戏再通过以手指操活动加强巩固幼儿对消防知识和消防技能的认知。⑥活动延伸：请幼儿回家后把所掌握的消防知识和消防本领教给自己的爸爸妈妈。2、活动《交通标志我知道》的基本要点：（1）活动目标的制定知识目标：认识最常见的交通标志和交通设施，了解相关的交通安全常识。能力目标：能够遵守交通规则，养成自立、自卫的安全保护意识。情感目标：愿意参加交通规则活动，体验认识交通标志和交通设施的快乐。（2）活动材料的准备课件、PPT、视频（不遵守交通规则）、红绿灯图片、交通标志图片4个、交通设施图片、模拟斑马线、角色扮演头饰、安全员服饰。（3）活动流程的安排①活动导入1.视频导入（1）教师：小朋友们，老师现在要播放一个小视频，小朋友们要仔细看视频里都发生了什么事情？（2）小结：视频里的小动物因为在马路边过马路时没有遵守交通规则划滑板快速的通过导致发生了车祸，同时影响了其他走路通行的小动物和开车通行的小动物的通行，为了避免发生这种事情我们在生活中一定要做一个遵守交通规则的小朋友喔。②活动基本部分1.活动环节一：认识交通标志和交通设施（1）认识交通标志教师：小朋友们，老师现在出示了一些图片，请你们仔细看看这些图片上的标志都代表的什么意思？小结:我展示的这些交通标志分别有直行标志、停车场标志、向左和向右转弯标志。（2）认识交通设施教师：老师这里现在有一些与交通设施有关的图片和物品，小朋友看看都是什么呀？小结:小朋友们我们今天观看的图片是交通标线，物品是交通安全员叔叔身上穿的反光背心，还知道斑马线是由多条白色的直线组成，就像斑马身上的线条一样所以叫做斑马线，所以小朋友们交通设施的在以后生活中看到这些交通设施的时候要知道它们设立在此处的意义喔。2.活动环节二：认识交通安全规则（1）交通安全小规则教师：老师这里现在有很多图片，小朋友相互讨论看看图片上都是什么呀？小结:小朋友们我们刚刚知道了交通信号等分为指挥车辆的红绿黄灯和指挥人行走的红绿灯。车辆通行时是红灯禁止通行，绿灯允许通行，黄灯要先等一等。路人通行时，只有红灯和绿灯两个灯，红灯停，绿灯行。我们在步行时，要走人行横道，行走时，先看左侧车辆再看右侧车辆，在设有交通信号灯的人行横道，绿灯亮时，可以通行，红灯亮时，禁止通行乘坐公共汽车时应先下后上，勿争先恐后，以后我们在生活中也要做遵守交通安全的好孩子哟。3.活动环节三：角色扮演交通规则小游戏（1）教师：小朋友们，我们现在来玩一个与交通规则有关系的角色扮演小游戏，老师这里有交通工具（单车、小汽车、三轮车、大卡车等）小朋友们自由选择想要扮演的角色吧，并按路线和交通标志进行行驶！（2）游戏注意事项①小朋友们自由选择头饰扮演角色。②教师扮演交通信号灯红绿灯。③角色扮演交通工具的小朋友在通行时要根据交通标志，交通信号灯要求通行。④扮演交通工具的小朋友在行驶的道路上不能逆行。小结：小朋友们我们今天的游戏活动到这里就结束啦我看到每个小朋友都在按交通标志、交通设施、交通规则开自己的小车车喔，表扬你们都很棒喔。③结束部分教师：今天的活动马上就要结束了，小朋友们在以后的日常生活中也一定要遵守交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，记住红灯停，绿灯行，黄灯等一等。走路要走斑马线，要根据交通信号灯过马路、交通标志和交通安全员叔叔的交通手势行驶喔。三、对设计及组织的中班幼儿社会教育活动的反思在设计、实施社会教育活动时自己的思路1、教学活动方案一：《逃生大闯关》（1）在环节设计上：用视频的方式激发了幼儿的兴趣，抓起了幼儿对本次活动开展的专注力。活动开展过程中教师展示的灭火器幼儿也很感兴趣，并与活动开展息息相关。到最后的游戏和手指操环节幼儿已经基本都掌握了消防知识。（2）导入部分直接用视频导入，集中幼儿的注意力，暗示了小朋友今天活动的内容。展开部分：通过PPT图片和灭火器的使用，教师与幼儿的良好互动中开展。以游戏《我是小小消防员》活动，请幼儿积极上来参与。结束部分：教师教幼儿有关消防的手指操，以愉快的方式结束本次活动，保证了活动的完整性，并加深了幼儿多消防知识的认识。课后让幼儿回家后与自己的爸爸妈妈分享。2、教案活动方案二：《交通标志我知道》（1）在环节设计上：首要选用了视频导入，让幼儿更好的融入主题；其次加强幼儿的互动，加深幼儿对活动内容的形象，让孩子在玩中学。并让幼儿把标志描绘出来。最终温习一遍。学会与伙伴共享多调查身边的交通标识，并运用到日子中。活动完毕后能够规划有关交通标志的主题墙。让幼儿充沛知道到恪守交通规矩的重要性。（2）导入部分用视频导入,吸引幼儿注意力，活跃幼儿的气氛，激发幼儿的兴趣，使幼儿初步了解遵守交通规则的重要性；展开部分：通过教师与幼儿一起观看图片，让幼儿认识了一些交通设施如反交通安全员叔叔身上穿的反光背心、交通标线、斑马线是由多条白色的直线组成同时让幼儿认识交通标志分别有直行标志、停车场标志、向左和向右转弯标志，认识了在日常生活中能对这些交通设施和交通标志有初步的印象；结束部分：教师强调让幼儿养成遵守交通规则的好习惯，记住红灯停，绿灯行，黄灯等一等。在设计、实施社会教育活动时的方式方法1、教学活动方案一：《逃生大闯关》（1）导入部分采用了视频导入法。把幼儿的注意力放在教师本次活动上面。（2）活动展开部分采用了实践练习法。教师向幼儿说明游戏规则，然后请幼儿上来以比赛的形式开展游戏，把学到的消防本领练习一遍更好的运用到社会实践中去。（3）活动结束部分采用了表演法。以音乐律动《逃生大闯关》手指操活动带领幼儿，既加强了消防知识也让幼儿在愉快的活动中结束本次活动。2、教案活动方案二：《交通标志我知道》（1）导入部分采用了视频导入法，吸引幼儿注意力。（2）活动展开部分采用了展示法，向幼儿出示与交通设施有关的图片和物品，对这些交通设施和交通标志有初步的印象。（3）活动结束部分采用了总结法，总结所学内容，加深幼儿印象。在设计、实施社会教育活动时的创新点及存在的问题创新点通过有趣的故事和谜语导入，引发幼儿的兴趣。活动过程中增加了有趣的游戏，吸引了幼儿的注意力与专注力，同时也增加了教师与幼儿之间的互动。活动的结尾，以有趣的手指操结束，整个活动过程连贯，也增强了幼儿对活动的理解与加深。并通过让幼儿课后去告诉更多的人，让幼儿得到自信心并得到巩固。存在的问题实施社会教育存在的问题：首先，因教师的能力不足而导致教学活动方式单一，幼儿对单一的教学方式感到枯燥。因每个幼儿的认知水平不一样，导致不能达到预期的目标。活动设计时存在的问题：在活动设计时，大多数幼儿教师占主导位置，如果没有很好的引导幼儿，幼儿在进行游戏活动时不能体现出与其他小朋友的互相合作帮助。在活动设计时，教师要提前准备好上课所需要的材料及提前做好备课，为幼儿创设一个良好的精神环境和物质环境。思考解决的方法幼儿教师要做到热爱幼儿、尊重幼儿，建立平等友好的师生关系。在进行教学活动时，观察幼儿的活动在幼儿进行不下去活动时，教师作为引导者间接的对幼儿活动进行指导也可融入进去。了解每个幼儿的身心特点，尊重个别幼儿差异性，积极鼓励胆小内向的幼儿参与活动中并积极发言。作为教师我也要进一步提高自己的的专业知识和教学质量，多向有经验的老师学习，不断提高自己的专业能力。四、结论在组织中班幼儿社会教育活动时需注意的事项首先，注意在活动过程中，教师在活动开展时要具备一定的组织能力和引导能力。具备调动幼儿积极性与参与性的能力。其次，教师在教学活动过程中要积极调动幼儿的注意力、观察力激发幼儿的兴趣，并让幼儿喜欢参与到教学活动中。最后，教师在进行教学活动时，面对幼儿话语要轻柔温柔，态度要和蔼亲切，要和幼儿保持一种良好的师生关系。（二）今后努力的方向1、坚持以儿童为中心的教育思想儿童的主体发展是儿童全面发展的一个重要方面。因此，在幼儿园的日常生活与学习中，要坚持以幼儿为中心，将学习的权力赋予幼儿，根据幼儿的身心发展特征，为幼儿设计各种不同的教学活动，以满足幼儿的各种需求，从而使幼儿在幼儿园中积