音乐教案：《碰一碰》

2、师：刚才我们听到的曲子叫什么名字?(幼儿回答：碰一碰)“××∣××∣×-”⑶师与幼同唱歌曲，让幼儿来问“碰哪里?”，师答“××碰××”。⑷由教师来问“碰哪里?”，幼儿根据图谱回答“××碰×时停下，与所找到的朋友面对面站好，幼儿唱“碰哪里?”，师跟着节奏答“鼻子碰鼻子” (一)熟悉歌词： (二)感受歌曲节奏变化。句拍头一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。(两遍) (三)游戏《碰一碰》。遍)句，并自编动作(两遍)要求：随教师一起边唱边踏步走动，最后一句找到朋友(人要求：随教师一起边唱边踏步走动，最后一句找到朋友(人数不限)边说“__碰__数不限)边说“__碰__”边作出相应动作与伙伴亲密的碰一碰。老师边 跺小脚等。)2．师：刚才我们动了身上的哪些地方呀？(鼓励幼儿一起说说)个朋友碰一碰，停顿询问：我找到的朋友是谁呀？(请幼儿说说名字)2．师：我和我的好朋友在干什么呀？“小手碰小手”(幼儿说)我们和旁边的好朋友也来——小手碰小手。些小朋友来玩。(2遍)。找一个朋友碰一碰，停顿询问几个幼儿：你找到了谁？(让幼儿友。在干嘛呀，哈哈哈3．组织幼儿交流：刚才你和好朋友哪里碰哪里呀？(重点) 和好朋友背靠背，小屁“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？”师指 (对幼儿的行为要有肯定。)2．边唱歌边游戏。(32．边唱歌边游戏。(3遍)提醒幼儿要变啦提醒幼儿要变啦)，好的情感，体现很好的沟通。为此，我子们在通过对歌词进行动，初步培养幼儿的音乐磁带(伴奏带、有唱词带)、身体各部位图片1、我们的身体有许多不同的部位,这是(教师手指头部，幼儿回答)，这是(教师伸出双手，幼儿回答)，还有······幼位圈碰一碰，交个朋友4、幼儿听音乐碰一碰进行游戏。(在音乐的最后一句与小碰)4、你想和哪个朋友碰一碰，碰哪里？(幼儿个别示范)5、刚才的小朋友碰了哪些地方?(看图片) (1134∣553∣4422∣1-)∣134∣个53∣64∣2–∣134∣53∣42∣1–∣44∣6–∣x__x∣x0∣ (动作)(2)幼儿跟着音乐节奏边拍手边走步(一拍一步)。(1)游戏过程(1)游戏过程：幼儿边唱边走步找朋友，音乐终止时，教师 (1)―(4)小节：外圈幼儿原地拍手，内圈幼儿顺时针方 (5)―(6)小节：指欲碰的地方，如脸颊、肩等，可由幼 (7)―(8)小节：幼儿相互轻轻碰触。声，开心的笑着，游戏一碰”的热情，也给幼儿与个53∣64∣2–∣134∣53∣42∣1–∣44∣6–∣xxxx∣x0∣碰碰哪里?xx碰xx(动作)形式在商讨中引导幼儿学习的'，这样既满足了幼儿自由表现、时间：20__.11.26上午第一节班级：小(3)班己的孩子玩“碰一碰”的游，共同分享创造的快自找一位好朋友跟着音乐节奏边拍手边走步(一拍一步)，在能够听辩音乐旋律，完整地、作以后，再让幼儿学唱歌友，音乐终止时，教师说出友碰一碰。在游戏中，找一碰哪里？碰鼻子。孩子们在唱边与同伴合作游戏，刚开忘记了唱歌或跟着音乐节 (1)我们小朋友都有自己的好朋友，你和你的好朋友见面 (2)今天我们来了二位客人，(出示小猪)他们是谁啊？ (1)二只小猪是一对好朋友，他们是怎么打招呼的呢？我带) (2)教师一边听着音乐一边做动作。2.二只小猪又要打招呼了，(出示小猪)教师清唱歌曲。 (3)我们把歌词和小猪一起来念一念 (4)幼儿学唱歌曲 (1)二只小猪除了鼻子碰鼻子还可以碰那里呢？ (2)我来玩玩看，教师请一个小朋友进行表演。 (3)现在你们也来玩玩看。的创造想象能力，提高孩子 (一)引趣部分：1、律动：《请你摸一摸》(在这个环节中，教师引导幼儿自身各部位进行了解。)歌曲。(在这一环节中主要是为了引起幼儿的游戏兴趣。) (二)激情部分：了初步的了解，为下一步幼儿参与游戏打下了基础)。2、让我们一起来跳一跳。(教师通过谈话的方式引导幼儿之间的合作意识) (三)愉悦部分：随音乐旋律和歌词内容进行游戏；同伴之间不互相拥挤。) (四)主动学习部分：你还想和一碰，教师用图片做标记后，组织幼儿随音乐进行游戏) (五)师幼一起评价游戏情况。(根据幼儿在游戏中的规则等组织幼儿进行自评和他评，并提出下次游戏的要求。)主题活动，为了让孩子认识，我设计了音乐游戏怎么做的?”(放音乐)作!作!”怎么做游戏的，什么时候去找朋友的?” (问好、拥抱等)五、音乐游戏“碰一碰”孩子们能在音乐声开心的笑着，游戏儿与幼儿间提供了一个交流"小兔"。(出示玩偶)引导幼儿有礼貌地打招呼。(音乐起)在音乐伴奏下，让幼儿欣赏玩偶表演。(再次欣赏)，推动?朋友玩好吗?伴之间还没有达成很好的沟的快乐，初步培养幼儿的社肩膀) (1)介绍歌曲名称：《碰一碰》 (2)教师示范唱。(只弹旋律，不弹伴奏)提问：刚才宝宝们听到了什么？碰了哪里？(幼儿回答，教师小结) (3)幼儿学唱歌曲2-3遍。幼儿学唱：宝宝，愿意和老师一起唱吗？(集体学唱两遍) (1)老师边唱歌曲边做动。(请一名幼儿到前面来，与老师合作游戏)来 (2