第一单元第3课百合花第一课时（课件）_第1页
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文档简介

第一课时第一部分花语导入，激发兴趣百合百合的根既可食用又可药用，具有润肺止咳的功效。白色百合气质高雅，色泽温润，香气清幽是清丽、纯洁、美好、高雅的象征。第二部分检查预习，了解作者给下列字词注音撂

讷讷

忸怩

憨憨

踌躇

执拗髻

尴尬

讪讪

虔诚

磕磕绊绊理解下列词语忸怩：憨憨：踌躇：执拗：尴尬：讪讪：虔诚：形容不好意思或不大方的样子。朴实、天真。①犹豫。②停留;徘徊不前。固执任性，不听从别人的意见。①处境困难，不好处理。②（神色、态度）不自然。形容不好意思、难为情的样子。恭敬而有诚意(多指宗教信仰)。作者简介茹志鹃(1925—1998)，浙江杭州人，作家。她的创作以短篇小说见长，善于从较小的角度去反映时代本质。主要作品：《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》《剪辑错了的故事》《草原上的小路》等。写作背景1946年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志鹃在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个任务就是去借被子。战斗开始后，她负责记录那些牺牲的战士的姓名、单位。在这个过程中，她不禁设想着他们的家庭亲友，他们生前的愿望，以及他们心中的秘密。后来，茹志鹃决定要写一个普通的战士、一个年轻的通讯员的故事，首先设定的便是他的性格：质朴羞涩;其次是要有一个新娘子的构思。而至于小说的主题，她并未想过。《百合花》就是这样被创作的。初步感知小说题目第三部分阅读课文，整体感知快速阅读课文，了解小说大意划分段落，概括大意全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。根据情节的阶段性，可以分为三部分。第一部分：开端—带路(从开头到“这都怪我了”)。第二部分：发展—借被(从“我们到包扎所”到“现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”)。第三部分：高潮、结局—牺牲、献被(从“包扎所的工作人员很少”到结尾)。理解与百合花被子相关的情节1.自由读描写百合花被子的一段文字和从“刚走出门不远”到“我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡”之间的内容。2.复述百合花被子的最后结局。总结：百合花被子是情节的一部分，推动了情节的发展。理解与百合花被子相关的情节百合花被子与新媳妇这一人物形象有什么关系？新媳妇：美丽、纯洁、善良、高尚。在情节中，其性格是发展的。刚过门三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆——一条全新的有着百合花图案的被子，她当然有些舍不得，这种情感合情合理。但当听“我”说共产党的部队打仗是为了老百姓之后，“一边听着，一边不断向房里瞅着……半晌，她转身进去抱被子了”。到了包扎所，她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”，当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”。“劈手”集中写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员入殓时的那种果断坚毅、不容商量的态度。与先前的娴静羞赧判若两人。总结小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、纯朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。第四部分课

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