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新课程背景下高中语文古诗词教学策略的研究的开题报告一、研究背景随着新课程改革的深入推进，高中语文教学也面临着转型与升级。相对于传统教育模式，新课程更强调学生的学习主动性和创造力，以及多元化的学习方式。在高中语文教学中，古诗词作为中国文化的重要组成部分，不仅可以丰富学生的文化知识，还可以培养学生的情感、思维和表达能力。然而，在新课程背景下，如何有效地教授和学习古诗词，成为了高中语文教学亟需解决的问题。二、研究目的和意义本研究旨在探讨新课程背景下高中语文古诗词教学策略，分析当前高中语文古诗词教学的困难和问题，寻求有效的教学方法和策略，以此促进高中语文教学的转型与升级。研究意义如下：1.促进高中语文教学的转型与升级，适应新课程的要求。2.增强学生的文化素养和语文素养。3.加深学生对古诗词的理解和感受，提高学生的情感认知能力。4.为高中语文教师提供相关教学策略和方法，提高教学水平和效果。三、研究方法本研究采用文献综述和实证研究相结合的方法，具体如下：1.文献综述：主要对国内外相关文献进行搜集、分析和综述，对高中语文古诗词教学的历史、现状和发展趋势进行研究和分析。2.实证研究：从高中语文教师的角度出发，采用问卷调查和实地观察等方法，对高中语文古诗词教学策略的实际情况进行调查和研究，以验证文献综述的结论。四、研究内容和计划本研究主要涉及以下内容：1.高中语文古诗词教学的历史、现状和发展趋势。2.新课程背景下的高中语文古诗词教学策略研究。3.高中语文古诗词教学策略的实证研究。研究计划如下：第一年：文献综述和课程设计1.文献综述：对国内外相关文献进行搜集、分析和综述，总结高中语文古诗词教学的历史、现状和发展趋势。2.课程设计：结合文献综述的研究成果，设计适合新课程要求的高中语文古诗词教学方案。第二年：问卷调查和实地观察1.问卷调查：针对高中语文教师进行问卷调查，了解其对古诗词教学的观念和实践情况。2.实地观察：对若干所高中进行实地观察，了解教师的教学策略和学生的古诗词学习情况。第三年：数据分析和论文撰写1.数据分析：将问卷调查和实地观察得到的数据进行统计和分析，验证文献综述的结论。2.论文撰写：根据研究成果撰写论文，总结高中语文古诗词教学策略的研究成果，并提出对高中语文教学的改进和建议。五、预期成果1.掌握新课程背景下高中语文古诗词教学的重要性和特点。2.分析新课程背景下高中语文古诗词教学的困难和问题。3.提出新课程背景下适合高中语文古诗词教学的教学策略和方法。4.为高中语文教学提供可操作的参考方案，提高教学效果。六、参考文献曹娟娟.(2019).新高中语文古诗词教学实践模式研究——以《离骚》为例.《教育教学论坛》,52(7),119-120.赵彦波.

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