北京市部分地区 高三下学期一模语文试卷汇编：写作

北京市部分地区2023-2024学年高三下学期一模语文试卷汇编：写作2024届北京市门头沟区高三一模语文试卷从下面两个题目中任选一题，按要求作答。25.根据要求写作。“复盘”，棋类术语，原指围棋对弈还原且进行研讨、分析的过程。现指通过对过去思维和行为进行回顾、反思和探究，实现提升的有益方式。考试后的自我分析，活动后的总结反思等都属于复盘。于个人、集体、国家而言，“复盘”是一种积极的态度和行动，是碰撞思维、激发新思路的方式，是慎思明辨、由外及内的过程，更是一种智慧和学问。作为新时代青年，上述材料引发你怎样的认识和思考，请以“复盘”为题，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。26.根据要求写作。家乡总牵动着我们的情思：名山大川、寻常巷陌、小桥人家……我们生于斯长于斯，在这里经历鲜活的体验，留下生命的印痕，有许多难以割舍的记忆……请以“我家乡印记”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。2024届北京市丰台区高三下学期一模语文试卷从下面两个题目中任选一题，按要求作答。24.根据要求写作。近年来，有别于传统社交模式的搭子社交，受到许多年轻人的追捧。“饭搭子”“健身搭子”“旅游搭子”“考研搭子”……一个人可以有多个搭子。搭子之间，或为临时伙伴，亦可精准陪伴。请以“我看搭子社交”为题目，写一篇议论文。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。25.根据要求写作。请以“咱们高处见”作为文章首句，展开联想和想象，写一篇记叙文。要求：自拟题目；思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。2024届北京市石景山区高三一模语文试卷从下面两个题目中任选一题，按要求作答。24.根据要求写作。“有些人能感受雨，其他人则只是被淋湿。”对这句话你有怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上。25.根据要求写作。请以“又见______”为题，写一篇记叙文。要求：在横线处填写词语或短语，将题目补充完整。思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上。700字。将题目写在答题卡上。．请以“各就各位2024届北京市西城区高三一模语文试题从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露学校及个人信息。（1）剪裁，本义是缝制衣服时把衣料按照人们需要的尺寸剪断裁开，后来有了新的含义，如园丁剪裁花木、创作者剪裁素材等。有的人提倡剪裁，追求“删繁就简三秋树”；有的人看重自然而然，认为“夜来一霎清明雨，万卉千葩胜剪裁”。请以“说剪裁”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。（2）演讲精彩、成绩优异、行为动人……往往能收获掌声；但有些时候，掌声会意外地响起。请以“意外的掌声”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。北京市海淀区2024届高三一模语文试卷从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。（1）有人说，生命是一条长河，今日之我源自昨日之我；有人说，生命在于蜕变，今日之我必须打破昨日之我；还有人说，生命是不懈的追寻，今日之我可能回归昨日之我……以上说法对我们思考个人成长、社会发展、文明赓续都有启发。请以“昨日之我与今日之我”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。（2）1920年的一天，29岁的陈望道在潜心翻译《共产党宣言》时，误将砚台里的墨汁当作红糖水，拿粽子蘸着吃。母亲提醒他，他说：“可甜了可甜了。”其实，有很多人在求知求真的道路上栉风沐雨，翻山越岭，却能甘之如饴。请以“真理的味道是甘甜的”为题目，写一篇记叙文。要求：不得写上面材料中的故事，不得抄袭；思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。答案2024届北京市门头沟区高三一模语文试卷25、【答案】例文：复盘曾听别人问道，“为什么我竟会被同一块石头绊倒两次？”答案很简单——不懂得复盘。瓦茨曾说过“反躬自省是通向美德和上帝的途径。”曾子也说过“吾日三省吾身。”的确，要想成功，我们必须学会复盘。凡是有所成就的人，大抵都成功于善于复盘。试想，如果勾践不自省，何以有“三千越甲可吞吴”的壮举？如果廉颇不自省，何以有“负荆请罪”的佳话？如果吕蒙不自省，何以有“士别三日，当刮目相看”的美谈？如果陶潜不自省，何以有“实迷路其未远，觉今是而昨非”的感悟？如果卢梭不自省，何以有《忏悔录》的问世……凡是一败涂地的人，大抵都失败于不知道复盘自思。纣王无道，亲小人远贤臣，不自省，使几百年的大商基业毁于一旦；太平天国定都后，将领贪图享乐，争权夺利，不自省，断送了大好前程；慈禧太后顽固专横，不自省，使百姓流离失所，国家动荡不安；仲永天资聪明，却恃才傲物，不自省，最终“泯然于众人矣”有人认为复盘浪费时间。其实不然，俗话说“磨刀不误砍柴工”。复盘是对以往经验的总结，是对过去的反思。在总结和反思中，我们去伪存真，明辨是非，变得清醒明智。学会自省，犹如在大漠中听到驼铃，在海上看见灯塔，使我们看清方向，不再迷茫，又怎么能说是浪费时间呢？复盘更不是“长他人志气，灭自己威风”。一个人假如对自己的过失视而不见，讳莫如深，最终只会变得独断专行，举步维艰。强调复盘精神，是因为近几年我们在同样的坎上栽了太多的跟斗，我们喝了三聚氰胺，又大吃地沟油；我们偷工减料塌了楼，又急于求成垮了桥；我们植树节次次种树不见绿，我们的城市年年下雨回回涝。所以，不仅个人的成长需要复盘，一个国家与民族的发展更需要复盘，因为无论个人还是国家，如果只顾亢奋向前，而不懂得回首反思，那所谓的“前进”终不会长久。敢于反思、善于复盘是人类的大智慧。复盘昨天是为了明天；复盘失败是为了成功。在奋进中复盘，我们不会偏离目标；在安逸中复盘，我们不会沉沦；在失败中复盘，我们不会气馁；在成功后复盘，我们不会停顿……在这个竞争日益激烈的社会里，我们要想立于不败之地，就要时时刻刻进行复盘，在自省中超越自我，完善自我。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道全命题材料作文题。材料首先指出“复盘”这一词语的本义，以及针对当下的引申意义以及常用范围。而从其词义解析中，我们能挖掘出“反思”“提升”等关键因素。由此可见，复盘不仅是回顾、重复，更是为了改进、提升。此后，材料则从个人、集体、国家等不同角度，阐述了“复盘”的积极意义。只有不断反思才能不断进步。一个人是否能真正发现自己的优势和劣势，复盘恰好是最好的发现手段，经过复盘，我们才能发现成长的方向，而不是肆意成长，没有方向，迷失自我。再如学习只是获得知识，复盘反思才是真正将知识内化成自己的能力。我们所有的经验和知识，只有经过实践后的复盘，才能转化为自己的能力。复盘习得的能力与其它能力有着天壤之别，它是一种理解事物本质而后万事尽通的能力。因此学会复盘才会更容易获得成功。试题要求以“复盘”为题写一篇议论文。行文时，首先表明复盘是我们取得成功的重要途径。前事不忘，后事之师。能够通过“复盘”避免过去发生的错误、改善过去的不足、延续过去的有益经验者，更能为明天做好准备，事半功倍取得成功。然后设置分论点展开论述，比如可采用并列式方式，从个人角度展开分析：一是复盘是我们反省人生的最佳方式；二是复盘是一个人认识自我的最佳方式；三是复盘思维是一种促进成长的思维。也可以依据材料信息采取递进式的论证方式，分别从个人、集体、国家等角度，从小到大分别阐述复盘对我们的积极意义。最后可总结全文，号召同学们学会及时反思反省，成为人生路上的复盘高手。立意：1.学会反思方能进步。2.反躬自省，善莫大焉。3.高质量的复盘是成功之母。4.自我分析，自我觉醒。26、【答案】例文：我的家乡印记山多水美，这边风景独好。这儿，总有让我感觉走不完的坡路。走山绕山，转眼见山，跨过山还是山，好在总会山水相伴。缠绵的小河携斑斑驳驳的阳光碎片溯游。岸边是洗衣的女子，浅滩是嬉戏的孩童。山中处处可见林子，真是一座天然氧吧。穿梭其中，与外婆去到饭庄或是邻里邻舍家中做客，听着婆婆们聊家常，好不热闹。早些年时我沿着石子小路亦或是石阶玩耍，随处可见小溪顺着山脚缓缓流淌，我常常是湿着身子尽兴才肯归家。半山腰上荫萌中的凉亭在夏日里也总是最宜人的设计。且看那潺潺的小溪，夕阳下涟漪荡漾，仿佛在诉说着我故乡的过往，故乡的黄昏总是清秀而冗长。故乡哪能离得开美食的诱惑？故事中最能引起遐想的大抵是年终的美味了。在山水丰腴中长起的地道博山人，亦称得上是老饕。三五人围着石桌，赶早儿买的生鲜食材，洗净垒满一桌。猪蹄五花打底，海带鲅鱼炸豆腐等依次向上摞起压实，调好的汁水淋入，最后用大白菜包裹住整锅。往往锅盖是盖不住的，待火生好滚起时，锅中食材不断向上翻涌顶动锅盖，酥锅将要溢出的沸腾，最是勾人味蕾。春天推着年在寒风中缓缓前行，由远及近的是喧闹中的咸香。餐桌上的另一份期待，非炸肉莫属。锅中的肉条滋滋作响。赤条条的身子在油锅中翻滚。经历清油的洗礼后，那泛着油花的金黄外皮，轻轻咬下去，吱吱的酥脆口感，咸淡适中的花生油特有香味。时时刻刻烙印在我心中，成为我与故乡故事中不可或缺的一部分。故乡的日常最平常，那也是心中最美的风光。夕阳走在影子的后面，默默伴我回了家。拐弯后入内的小巷，未踏进时则先闻几位老婆婆的欢笑声。我踮脚碎步小跑在青石板上，停在外婆身后。几位奶奶心领神会，便默不作声。我或猛然大叫，惊她一声，或用小手遮住她的眼睛，憋笑道：“猜猜我是谁？”讨乐趣眼见被识破，我又笑得开怀。爬满青苔的胡同小巷中总是氤氲着美好的气息。随着一束炊烟，我被引入柴门——是全羊的香气！火炉上架着的大铁锅中，羊汤咕嘟咕嘟冒着大小泡，在小火的慢煨中，浓汤由内向外溢着腾腾热气。顾不得烫，探入锅中，浅浅地舀起一勺，表面亮闪闪的羊油花夹带着入口，或许是对这小山城中人们忙碌一天最好的慰籍。襁褓中的婴儿成了少年。我那最美的家乡给我留下了永恒的印记。想念，是那心心念念的故人，是那一阵拨动心弦的风……【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题作文题。材料前半部分，借名山大川、寻常巷陌、小桥人家等家乡中的有关景象，引出我们对于家乡的记忆和深厚情感，这表明对家乡的思念和热爱是亘古不变的永恒情感。而除了情感之外，家乡还是我们的精神之根，可以给我们独特的生命体验，可以为我们留下诸多令人难忘的精神记忆。试题要求以“我的家乡印记”为题进行写作，中心词是“家乡印记”，应该是能展现家乡特点的东西，可以是有形的印记，如家乡的风物，也可以是无形的符号，如家乡人的精神风貌。试题要求写一篇记叙文，写作时，最好采用以小见大的方式，选取与家乡有关的某一样或几样具体的事物作为载体，可以是自然风物，可以是人文景观，可以是某一种生活体验，也可以是生活中对某个人的记忆。如选取家乡某一个具体的有特点的风物或者能彰显家乡气质的人，来作为能体现家乡文化的这一个“印记”，写出其独特的风格，并把对家乡的热爱融注于对这一风物或人文的描绘之中，通过描绘介绍，不仅让读者看到这一“印记”的独特之处，而且能透过对它的描绘探寻到家乡这一方“独特水土”的特殊味道和独特文化意义。立意：1.探家乡之美，寻文化印记。（写家乡的非物质文化遗产，记叙其中的文化之美）2.风物有信，文化有味。（写家乡的自然风光，写风光中蕴含的四季风情）3.那一挂腊肉就是我的家乡印记。（写对家乡亲人的深情思念）2024届北京市丰台区高三下学期一模语文试卷24、【答案】例文：我看搭子社交吃饭有“饭搭子”，休闲娱乐有“游玩搭子”，学习有“看书搭子”……当下，只有想不到，没有搭不到。越来越多类型的搭子，在年轻人群体中出现。比起挚友，不少人宁可寻求“搭子”。对此，我认为并不妥当。在我看来，搭子可以有，挚友不能无。毋庸讳言，搭子的出现，一定程度上满足了人们社交的需求。亚里士多德有言：“人是社会性的动物。”置身于社会之中，我们才能消除孤独感，获得心灵的慰藉。然而，随着社会节奏变快，人们承受着越来越多的压力，很多时候，似乎没有太多时间和精力去维护朋友关系。此时，只求轻松相处、恰到好处的陪伴而无需耗费过多心力的搭子关系，应运而生，也在一定程度上满足了人们社交的需求。搭在一起，既能相互陪伴，又能轻松相处，无疑是一种性价比极高的人际关系。然而，人际关系，并不能完全追求性价比，社交需求，也不只需要搭在一起的浅关系。要让内心变得丰富，灵魂得到皈依，我们需要更深的情感联结。而这种联结，远非“不用相知”的搭子可以促成，只有“一个灵魂长在两个躯壳里”的挚友才能实现。因此，我们不能因为交朋友越来越难，就望而止步，反而应该迎难而上，努力去交朋友，找挚友。事实上，搭子和挚友，从来不是截然分开、毫不相关的两个概念，而是能形成有机联系的群体。虽然万物可搭，但并非人人能搭，因为搭的基础是兴趣。从这个层面说，搭子其实是兴趣社交，而兴趣是友谊的基础。所以，只要用心维护，在搭子的基础上更进一步，或许，搭子可以变成朋友，朋友也能进化为挚友。换言之，搭子，其实是变为挚友的第一步。作家三毛和音乐家王洛宾，一开始也只是旅行搭子，后来越走越近，彼此交心，最终变成了无话不谈的亲密挚友。苏轼和张怀民，原本只是夜游承天寺的散步搭子，但双方真诚相待，相互扶持，后来变成了患难与共的至交。由此可知，只要投入真心，加深关系，搭子是可以发展为挚友的。培根有言：“最难忍受的孤独，莫过于缺少真正的友谊。”搭子只能暂时陪伴，挚友却可以灵魂相依。两者定位不一样，对我们作用也大不相同。就像生活需要地丁蔷薇，也需要瓜果蔬菜一般。搭子可以有，挚友不能无。如此，我们的人生，将不是一片尘土飞扬的荒漠，而是草木葳蕤的原野。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题材料作文题。本题材料来自当下社会较为火热的新型社交关系——搭子社交。材料先列举了搭子社交的种种表现，然后说明了搭子社交之间的丰富特色：临时伙伴以及精准陪伴。这是因为，搭子社交既可以满足我们的社交需求，又能够免除社交压力，不用费心维护，还有自主选择的空间，这是其优点。因此，搭子社交在年轻人中十分流行，“万事皆可搭”。试题要求以“我看搭子社交”为题目，写一篇议论文。可见这是属于对社会现象的评论，我们应该全面、辩证看待“搭子”这种社交现象，理性看待这种社交模式。搭子社交模式给我们忙碌紧张的工作学习带来轻松自在。在快节奏的现代社会，人们的生活压力大，社交活动往往被各种繁杂的事务所挤压。而“搭子”这种社交模式，以其轻松、灵活的特点，为人们提供了一个轻松愉快的交流平台。在某一领域高度合拍的人，因情感上的依赖而显得松弛、自在，这无疑有助于缓解人们的压力，增加生活的乐趣。同时，这种社交模式也促进了不同兴趣爱好的交流和融合，有助于推动社会多元化发展。搭子社交模式也有其局限性。其最大的问题在于，由于交往上的临时性，难以建立稳定的人际关系。人们往往因为共同的兴趣爱好或需求而结识，但在共同爱好消失或需求改变时，关系也可能随之淡化。此外，“搭子”关系的深度和稳定性也往往受到个人性格、兴趣变化等多种因素的影响，因此难以形成稳定、深入的人际关系。搭子社交模式也可能带来一些负面影响。由于交往的临时性，人们可能会忽视深入了解他人，导致人际关系浅薄。同时，由于“搭子”关系的松散性，也可能会让人产生不安全感，担心自己的“搭子”身份会被遗忘或取代。此外，“搭子”关系的过度泛滥也可能导致社交媒体的过度使用，影响人们的现实生活。写作时应该提出这样的观点：理性看待搭子社交。然后从利弊两个角度分析，搭子社交模式有其积极的一面，也有其局限性，我们应该理性看待这种社交模式，既要充分利用其带来的便利和乐趣，也要注意其可能带来的负面影响。最后还应该从解决问题的角度，给出避免搭子社交弊端的方法，比如可以设定一些规则和标准，例如交往时间的长度、共同兴趣的持续性等，以建立更稳定、更深入的人际关系。此外，还应该倡导现实生活中的面对面交流，以增强人际关系的深度和真实感。立意：1.让“搭子”成为恰到好处的陪伴。2.合理用好搭子社交。3.理性运用“搭子”，让交往更深入。25、【答案】例文：高处“咱们高处见。”回忆着出国前他对我说的最后一句话，我不禁感叹。为了这句话，我等了十几年。想当年，自己风华正茂，意气风发，正是“春风得意马蹄疾”之时。那天，我刚刚拿到出国留学的名额，就兴冲冲地和他分享这个好消息。他到码头送别，我们相顾无言。他满眼的鼓励与期待，却什么也没说，唯独给我留了这么一句话。如今我学成归来，蔚蓝的波涛把我送向了日思夜想的祖国。我在甲板上吹着祖国的海风，心中颇多感慨——现在我已经被评为核物理数一数二的科研工作者了，这次回国，应该就能和他“高处见”了吧！海岸线由远及近，我已经能看到父母在码头上激动地挥手。可是，他的身影却没出现。夜晚的书房灯光昏暗。我手里握着一张短笺。“现在还没到高处。”上面只有短短一句话，带着我熟悉的笔迹。我走在街头，高大的槐树在地上投下一片片阴影。“高处”，竟然不是我想象中的学术高峰，而是另有深意。幽幽的槐花香被炸酱的香气裹挟着涌来，我恍然间仿佛觉得自己还是多年前那个学生，和他也是这样漫步在街头，自己总有着各式各样的问题，而他也总是不厌其烦地一一和我探讨，为我解惑，与我分享。按照他的思维方式，什么才能叫高处？我猛然间醒悟，主动向组织申请，离开了繁华的都市，前往苍茫的戈壁滩。那里有更广阔的天地。又是五年，我负责的核爆数据计算终于完成，新中国原子弹研发的最后一道关口终于被突破。大漠中的艳阳之下，一朵蘑菇云壮烈地升起，轰动了整个世界。是的，只有让祖国强大起来，祖国才会成为世界的“高处”。一朵蘑菇云，终于让新中国有了更多的底气。爆炸成功，几组未曾谋面的研究人员终于见了面。我果然看见了他，我的恩师，郭永怀先生。在祖国升入世界的高处这一天，我们终于又见面了。不用说话，无须多言，我懂得了老师的深意——只有祖国成为高处，我们才能真正站在高处。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。本题要求以“咱们高处见”作为文章首句，审题时就要重在分析“咱们高处见”一句的提示作用。何为“高处”？可以是实指，实指的“高处”，可以是领奖台、山巅、树梢、天空……可以是虚指，虚指的“高处”，可以指通俗意义上——升学、获奖、考试成功……可以指更深意义上——认知、精神、技艺、审美、文化的高度。对“高处”理解的深度决定了立意的深度，考生不能只停留在浅层的现实的高处，更要注重虚指的高处，即成就、志向、认知、精神、技艺、审美、文化等。总之，考生要对“高处”的内涵有清晰的表现。何为“咱们”？必须要有明确的双方，才能体现“咱们”。可以是人和人，如个体和个体、个体和群体、群体和群体等。二者关系可以是并肩（如伙伴、同学、同事、战友），也可以是一前一后（如前辈勉励后辈、后辈以前辈为榜样），还可以是对手（如巅峰对决），或与理想中的自己、镜中的自己相约定……亦可以是人和人格化的某物，比如昆曲、冰刀、唢呐……写作时，要能够展开合理的联想和想象，而不是不着边际的胡思乱想。要能够借助细节描写，如心理描写、环境描写、神态描写等来体现人物的性格精神。要能够对“咱们”双方都进行相应的叙述描写，不能只给另一方贴个标签。同时，“咱们高处见”是一句约定，当文章以此开头时，可以先设置一个情境，在此情境中，两人彼此鼓励对方在同一领域或不同领域各自努力、闷声耕作，期待在未来某一天，当双方都取得了一定的成就、拥有了一番作为时，再见面。同时文章的结局不一定“见”到了本人，也可以精神呼应，且这段路程一直与“他”有关。立意：1.和对手高处相见。（写两人在共同进步、共同帮助中实现人生的进步）2.同理想高处相见。（写在奋斗的过程中，自己的梦想追求得以实现）3.和某项传统文化高处相见。（写在传承文化的过程中，达到与文化精神的浑然一体）2024届北京市石景山区高三一模语文试卷24、【答案】例文：在风雨中前行人生之路，从来都与挫折相伴而行。然而挫折对于强者来说是一块块垫脚石，是通向成功的一级级阶梯；对于弱者则是一道道绊脚石，会把弱者跌得鼻青脸肿。不经风雨，怎能潇洒如风。“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命途多舛”，然而直面人生的暴风雨，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟唱出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的狂风骤雨后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠”，笑对痛苦，面对挫折，他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！不经风雨，怎能绽放光彩。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”贝多芬双耳失聪，却能在磨难中创造出不朽的交响曲，撼人心灵。那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才能谱出人类的心灵之歌。司马迁已功成名就，但挫折还是没有忘记它，在他为李陵辩护遭受宫刑之后，仍然发愤著书，编写出被鲁迅评为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。人生百年，没有人能一帆风顺，命运总无情地在我们前行的道路上设下万道坎坷。然而当我们坚强跨过一道道难关，勇敢越过一座座险峰，我们惊喜发现，这一路上挫折特有的力量鞭策着我们奋勇前行，攀上理想的巅峰。不经风雨，怎能拥有成功。小草如果因为没有树的伟岸而感到痛苦，那我们就不会见到辽阔的草原。贝壳如果因为心中的一粒沙而感到痛苦，那它永远孕育不出珍珠。流水如果因为前方的断崖而感到痛苦，那我们永远不会目睹飞流直下的壮观。挫折是痛苦背后的曙光。如果你认为挫折是你的绊脚石，卡住了你的咽喉，凝固了你的血液，那么你错了。在挫折中，蕴涵着巨大的财富，你潜心挖掘，那么它送给你的便是成功的密钥，引领你打开挡在你面前的每一扇大门。在人生漫长的岁月中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，这时我们首先想到的就是寻找一份希望，或是得到一份有力的帮助，让自己有充足的精神，足够的理由和信心生活下去，从而克服困难，战胜挫折，赢得生活的美满幸福。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。“有些人能感受雨，其他人则只是被淋湿。”这句话深刻地揭示了人们对于生活体验的不同态度和感受。对有些人能“感受雨”是肯定的态度，对其他人“被淋湿”是否定的态度。在这里，“雨”不仅仅是自然界的一种气象现象，更是生活中不可避免的挑战、困境、环境、境遇、趋势的象征。而“感受雨”与“被淋湿”则代表了人们在面对生活时的不同心态和应对方式。“感受”指向对外在环境、境遇、趋势的认识、适应、引导、转化。“被淋湿”代表外在的环境、境遇带来的消极影响。本则材料旨在引导学生从感悟生活的角度出发，探讨如何通过积极的心态和正确的方法，将生活的“雨”转化为心灵的滋养，而非仅仅是身体的不适。即无论是个人，还是团体在面临外在环境境遇时，以合理积极的态度和行动，认识、适应、引导、转化外在环境条件，获得相对积极的影响和结果，而不是消极被动地面对。写作时，作为议论文，在文章开头，要明确提出自己的观点。在论证部分，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据具有典型性和新颖性。结论部分，需要对文章的主要观点进行总结升华。如在文章开头提出观点，人生路上，有风有雨是常态，我们若不曾迎向风雨，怎得人生缤纷彩虹天？主体部分分别论述：迎向风雨，不只是为了磨砺也是为了更好的生存；迎向风雨，是一种勇敢，更是一种智慧。最后总结全文，成长的道路，总有荆棘，总有黑暗，总有风雨，愿我们奋力地向前奔跑，迎着光，迎着希望，成为少年该有的模样！立意：1.迎向风雨，接受风雨的洗礼。2.在风雨中舞蹈，在风雨中成长。3.积极乐观应对成长困境。25、【答案】例文：又见那片星空在记忆的长河中，那片星空仿佛是一幅永不褪色的画卷，时刻在我的脑海中闪烁着迷人的光芒。它不仅仅是夜晚的天空，更是我内心深处的一份思念与记忆。记得那是我还小的时候，每逢夏夜，爷爷总会带着我走到村子的空地上，躺在草地上，仰望星空。那时的我，对那片星空充满了好奇与向往。我会问爷爷：“爷爷，天上的星星那么多，它们都是从哪里来的呀？”爷爷总会微笑着回答：“孩子，那些星星都是祖先们变成的，他们守护着我们，保护着我们。”那时的我，并不懂得爷爷的话中深意，只是单纯地觉得那片星空很美，很神秘。而爷爷，就像那片星空一样，给我带来了无尽的温暖与陪伴。随着时间的流逝，我渐渐地长大，学业和生活也让我变得越来越忙碌。我很少再有时间和爷爷一起仰望星空，而那片星空，也似乎渐渐淡出了我的视线。直到有一天，我再次回到了家乡，晚上漫步在熟悉的空地上，突然抬头看到那片星空。它依旧是那么美丽，那么耀眼。仿佛时光的流转并没有带走它的光芒，反而让它变得更加璀璨。我站在那里，静静地望着那片星空，心中涌起了一股莫名的感动。我想起了小时候和爷爷一起仰望星空的情景，想起了爷爷那温暖的话语，心中充满了无尽的怀念与思念。我突然意识到，那片星空并不仅仅是一片星空，它更是一段段美好的回忆和情感的纽带，是我与爷爷之间的深厚情感的象征，它连接着我与爷爷的过去，也指引着我未来的方向。无论时间如何流逝，无论我身在何方，那片星空都会陪伴着我，带给我无尽的温暖与力量。于是，我又坐下来，仰望着那片星空，感受着它带给我的宁静与美好。我知道，无论未来的路有多么艰难，只要我抬头看到那片星空，我就会想起爷爷的话，想起那份深深的思念与记忆。它们会陪伴着我，鼓励着我，让我勇敢地走向未来。又见那片星空，它让我重新找回了那份失去的纯真与美好；又见那片星空，我心中充满希望和期待。我会珍惜这份记忆，让它永远陪伴着我，照亮我前行的道路。我相信，在未来的日子里，我会继续在这片星空的照耀下，书写属于自己的人生篇章。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道半命题作文题。半命题作文重点在于对题目的补写。对于“又见______”这一题目，考生首先应该明确写作基调，探索“又见”一词所蕴含的情感，可以是惊喜、激动、喜悦、怀念等。需要注意的是，写作基调应明朗向上、健康积极，体现新时代青年的情感内心及人生感悟。其次，考生应该明确写作对象，即“又见”的具体内容。“又见”的对象可以是具体的，如又见那片星空，又见那抹微笑，又见那道背影；也可以是抽象的，如又见希望，又见生命的灿烂等等。最后，考生应明确写作素材，即写作内容。选材时，应尽量选择创新性的角度，避开老生常谈的话题。在行文过程中，可以采用多种叙事技巧。比如写又见那道背影，就可以采用对比的手法，将儿时与那道背影影形不离时的无忧无虑，与现在远离那道背影后增添了很多的烦恼忧愁形成对比，并与再次返回故乡又见那道背影时的心安形成对比，从而感悟人生，表情达意。一