《石钟山记》导学案+ 统编版高中语文选择性必修下册

学案班级：姓名：PAGEPAGE2《石钟山记》导学案（一）一、学习目标1.辨析、积累文中的词类活用、特殊句式等文言知识；2.理清文章的写作思路，辨析与普通山水游记的不同，把握通过记游揭示哲理的写法特征；课前测1.解释词义《水经》云：“彭蠡(lǐ)之口（）有石钟山焉（）。”郦(lì)元以为下临（）深潭，微风鼓（）浪，水石相搏（），声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬(qìnɡ)置（于）水中，虽（）大风浪不能鸣（）也，而（）况石乎！至唐李渤始（）访其遗踪（），得双石于潭上（句式：），扣（）而聆之，南声函胡（），北音清越（），桴(fú)（）止响腾（），余韵徐（）歇（）。自以为得之矣。然是说也，余尤（）疑之。石之铿然有声者（句式），所在皆是也，而此独以钟名（），何哉？2、梳理第一段内容，完成表格人物得名由来作者态度作者依据郦道元李渤课后检测1．下列加点词的词语，解释有误的一项是A．微风鼓浪鼓：激荡、掀动扣而聆之扣：敲，敲打B．汝识之乎识：懂得、知道是说也是：这，这个C．或曰此鹳鹤也或：也许乃以斧斤考击而求之考：考察D．下临深潭临：靠近殆与余同殆：大概2．下列各组句中加粗词的意思相同的一项是（）A．余音徐歇清风徐来，水波不兴B．然是说也，余尤疑之怨天尤人C．与向之噌吰者相应，如乐作焉水向天边流D．有大石当中流当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门3．下列句中的加粗词意义相同的两项是（）A．士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁下B．惜其用武而不终也C．世言晋王之将终也D．靡不有初，鲜克有终4．下列句中加粗词与所给例句中加粗词的含义相同的一项是（）积土成山，风雨兴焉A．与向之噌吰者相应，如乐作焉B．不知其浅深，微波入焉C．焉用亡郑以陪邻D．于乱石间择其一二扣之，硿硿焉5．孔文妍同学整理了文言文中的特殊句式，下列选项与例句不同的一项是（

）例：古之人不余欺也。（《石钟山记》）A．故不我若也。（《种树郭囊驼传》）B．其制稍异于前。（《项脊轩志》）C．乐夫天命复奚疑！（《归去来兮辞》）D．胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）6．下列句子中“适”的意义与例句中的“适”相同的一项是（）例：邂逅相遇，适我愿兮。《诗经∙郑风》A．余自齐安舟行适临汝。《石钟山记》B．少无适俗韵，性本爱丘山。《归去来兮辞》C．吾与子之所共适。《赤壁赋》D．贫贱有此女，始适还家门。《孔雀东南飞》7．下列各句中，加点的“而”用法与其他三项不同的一项是(

)A．殆与余同，而言之不详B．而渔工水师虽知而不能言C．而陋者乃以斧斤考击而求之D．盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也《石钟山记》导学案（二）一、学习目标1.辨析、积累文中的词类活用、特殊句式等文言知识；2.理清文章的写作思路，辨析与普通山水游记的不同，把握通过记游揭示哲理的写法特征；课前测解释词义元丰七年六月丁丑，余自齐安舟（）行适（）临汝，而（）长子迈将赴（）饶之（）德兴尉，送之至湖口，因（）得（）观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣（）之，硿【kōng】硿焉（）。余固（）笑而（）不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝（）壁下。大石侧（）立千尺，如猛兽奇鬼，森然（）欲搏（）人；而（）山上栖鹘【hú】，闻人声亦惊起，磔【zhé】磔云霄间；又有若老人咳且（）笑于山谷中者（句式），或（）曰此鹳【guàn】鹤也。余方心动（）欲还，而（）大声发于水上（句式），噌吰【chēnghóng】（）如钟鼓不绝。舟人大恐。徐（）而（）察之，则（）山下皆石穴罅【xià】，不知其浅深（），微波入焉（），涵澹澎湃（）而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当（）中流，可坐百人，空中（）而多窍，与风水相吞吐，有窾坎【kuǎnkǎn】（）镗鞳【tāngtà】（）之声，与向之噌吰【chēnghóng】者相应，如乐作焉。因（）笑谓迈曰：“汝识（）之乎？噌吰者，周景王之无射【yì】也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也（句式：）！”事不目（）见耳（）闻，而臆（）断其有无，可乎？郦元之所见闻（），殆（）与余同，而言（）之不详；士大夫终不肯以（）小舟夜（）泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言（）。此世所以（）不传也。而陋者乃（）以斧斤考击而求之，自以为得其实（）。余是以记之，盖（）叹郦元之简，而笑李渤之陋也。课后检测1、作者认为世人不能准确知道石钟山得名由来的原因是什么？作者对前人不同做法各持什么态度？人物原因态度郦道元士大夫渔工水师李渤寺僧陋者2、情景默写1、《石钟山记》通过记叙作者对石钟山得名由来的探究，认为“，”的做法是不可取的，强调要正确认识事物，必须深入实际，认真调查。2、苏轼写文章善于绘声，《石钟山记》中“”一句描写轰鸣不止的声音，足以令船夫惊恐；《赤壁赋》中所描写的幽咽不绝的洞箫声，既能“”，亦能使独坐孤舟的寡妇听而落泪。3、苏轼在《石钟山记》中具体记述了月夜考察的经过。父子二人在绝壁下看到的是“如猛兽奇鬼，”的大石，听到的是栖鹘、鹳鹤的怪叫声。这段描写烘托出实地探访的不易，为下文批评士大夫“”张本。4、《石钟山记》中，苏轼和长子苏迈乘小舟月夜考察石钟山，在其“心动欲还”的时候，“，”，使“舟人大恐”。5、《石钟山记》中，苏轼从静态的角度描绘出一幅阴森可怖、冷清凄厉的石钟山夜景“，”，着力渲染阴森可怖的环境气氛，烘托出亲身探访的不易。6、《石钟山记》一文，苏轼用一个定语从句“，”来否定唐代李渤对石钟山名字来历的看法。7、苏轼在《石钟山记》着力渲染阴森可怖的环境气氛，烘托出亲身探访的不易，为下文批评“，”埋下伏笔。8、在《石钟山记》中，苏轼夜游石钟山，通过听觉写栖鹘“”和鹳鹤“”不同的叫声，以渲染阴森气氛。9、在《石钟山记》中，苏轼对自己的发现非常得意，认为自己和古人达到了共鸣，这句话是：“！”《石钟山记》（一）答案1、解释词义《水经》云：“彭蠡(lǐ)之口有石钟山焉（语气助词，表陈述语气，无义）。”郦(lì)元以为下临（靠近）深潭，微风鼓（名→动，激荡，掀动）浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬(qìnɡ)置（于）水中，虽（即使）大风浪不能鸣（使动，使…发出声响）也，而况石乎！至唐李渤始（才）访其遗踪（旧址，陈迹。这里指所在地），得双石于潭上（状语后置句），扣（敲击）而聆之，南声函胡（同“含糊”，指声音重浊模糊），北音清越（清脆悠扬），桴(fú)（鼓槌）止响腾（传播），余韵徐歇（停止，消失）。自以为得之矣。然是说也，余尤（更加）疑之。石之铿然有声者（定语后置句），所在皆是也，而此独以钟名（名作动，命名），何哉？2、梳理第一段内容，完成表格人物得名由来作者态度作者依据郦道元下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟人常疑之今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎李渤得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇余尤疑之石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉课后测1.C或：有的人考：v，敲击2.AA徐缓慢地B尤其、特别；抱怨、指责C之前；朝某个方向D处在……（地方）；在……（时候）3.B、DA始终、终究B坚持到最后C死D坚持到最后4．A题干兼词A兼词B代词C表反问，哪里D放在拟声词、形容词词尾，……的样子5、B例句为宾语前置句，正常语序为“古之人不欺余也”。句意：古人没有欺骗我啊。A.宾语前置句，正常语序为“故不若我也”。句意：所以他们不如我。B.状语后置句，正常语序为“其制于前稍异”。句意：南阁子的规模比以前有一点儿不同。C.宾语前置句，正常语序为“乐夫天命复疑奚”。句意：抱定乐安天命的主意，还有什么可犹疑的！D.宾语前置句，正常语序为“胡为乎遑遑欲之何”。句意：为什么心神不定，想到哪里去呢？故选B6．B例：适合、迎合。句意：不期而遇真正巧，正好适合我心愿。A.到，去。句意：我从齐安坐船到临汝去。B.适合、迎合。句意：年轻时就没有适应世俗的性格，生来就喜爱大自然的风物。C.享有，享受。句意：我和你可以共同享受。D.出嫁。我们贫贱人家养育了这个女儿，刚出嫁不久便被赶回家里。故选B。7.DD项，“而”表并列关系。其余三项中的“而”均表转折关系。《石钟山记》（二）答案元丰七年六月丁丑，余自齐安舟（名词作状语，凭借着舟）行适（到）临汝，而长子迈将赴（就职）饶之德兴尉，送之至湖口，因（因此）得（能够）观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣（击打）之，硿【kōng】硿焉。余固（本来）笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧（名词作状语，在旁边）立千尺，如猛兽奇鬼，森然（）欲搏（抓，扑）人；而（连词，表并列）山上栖鹘【hú】，闻人声亦惊起，磔【zhé】磔云霄间；又有若老人咳且（连词，并列）笑于山谷中者（句式状语后置），或（有的人）曰此鹳【guàn】鹤也。余方心动（）欲还，而（连词，并列）大声发于水上（句式状语后置），噌吰【chēnghóng】（）如钟鼓不绝。舟人大恐。徐（慢慢地）而（连词表修饰）察之，则（连词，表因果，原来）山下皆石穴罅【xià】，不知其浅深（偏义复词，深），微波入焉（语气词），涵澹澎湃（）而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当（在，处在）中流，可坐百人，空中（）而多窍，与风水相吞吐，有窾坎【kuǎnkǎn】（）镗鞳【tāngtà】（）之声，与向之噌吰【chēnghóng】者相应，如乐作焉。因（副词，于是，就）笑谓迈曰：“汝识（知道，懂得）之乎？噌吰者，周景王之无射【yì】也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也（句式：宾语前置）！”事不目（名词作状语用眼睛）见耳（名词作状语，用耳朵）闻，而臆（主观想象和揣测）断其有无，可乎？郦元之所见闻（所＋动词，构成名词性短语），殆（）与余同，而言（）之不详；士大夫终不肯以（介词用）小舟夜（名词作状语，在晚上）泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言（）。此世所以（的原因）不传也。而陋者乃（竟）以斧斤考击而求之，自以为得其实（）。余是以记之，盖（副词，大概