2017年10月自考00452教育统计与测量试题及答案含解析

教育统计与测量年月真题

00452201710

1、【单选题】教育统计学的内容主要包括描述统计与

数据统计

因素分析

A:

推断统计

B:

差异检验

C:

答D:案：C

解析：教育统计学的内容主要包括描述统计与推断统计。

2、【单选题】温度计所测出的温度值是

称名变量

顺序变量

A:

等距变量

B:

比率变量

C:

答D:案：C

解析：等距变量，变量的一种。既有测量单位、相对零点的变量。其取值之间有"相等"、

"不等"、"序"及"距离"的关系，数值间可施行加、减法两种运算。但没有绝对零点，故相

除或倍数是没有实际含义的。可通过等距量表获得。如学生一次考试"分数"就属于等距变

量。

3、【单选题】在次数分布表中，分组区间“70~79”的组中值为

75.0

75.5

A:

74.0

B:

74.5

C:

答D:案：D

解析：在次数分布表中，分组区间“70~79”的组中值为74.5。

4、【单选题】用于描述二元变量观测数据的统计图是

散点图

简单条形图

A:

B:

复合条形图

圆形图

C:

答D:案：A

解析：用于描述二元变量观测数据的统计图是散点图。

5、【单选题】两变量之间的相关系数为零，表示

两变量不相关

两变量相关不髙

A:

不存在明显的直线性相关

B:

存在曲线相关

C:

答D:案：A

解析：在统计学上，相关系数r=0，表示两个变量之间零相关。

6、【单选题】下列量数为无单位量数的是

Mdn

Mo

A:

CV

B:

AD

C:

答D:案：C

解析：为无单位量数的是CV。

7、【单选题】下列数据中，不可能是难度系数取值的是

0.76

0

A:

0.67

B:

1.09

C:

答D:案：D

解析：不可能是难度系数取值的是1.09。

8、【单选题】学期初或单元教学开始时使用的学业成绩测验是

安置性测验

形成性测验

A:

终结性测验

B:

C:

能力倾向性测验

答D:案：A

解析：安置性测验是学期开始或单元教学开始时确定学生实有水平以便针对性地做好教学

安排而经常使用的测验。

9、【单选题】下列数据表示高相关的是

0.39

-1.00

A:

-0.39

B:

0.40

C:

答D:案：B

解析：表示高相关的是-1.00。

10、【单选题】假设检验中，用H0，表示

研究假设

虚无假设

A:

备择假设

B:

解消假设

C:

答D:案：B

解析：虚无假设是指观察者提出的要放弃的假设，从反面或者是对立面提出假设，从而用

统计的方式再来推翻这种假设，便证明了其正面假设的正确性，通常认为变量间无差异或

不相关。假设检验中，用H0，表示虚无假设。

11、【单选题】已知一组数据X1M，X2，…，Xn的平均数为20.45,若令Yi=8Xi+5,则数组

Y1，Y2，…，Yn的平均数是

20.45

163.6

A:

168.6

B:

170

C:

答D:案：C

解析：8✖20.45＋5＝168.6

12、【单选题】2×2列联表的自由度是

1

2

A:

3

B:

4

C:

答D:案：A

解析：2×2列联表的自由度是1。（2-1）（2-1）=1

13、【单选题】期末考试某学生的百分等级为65,这表示

他的得分高于65%的学生

他的得分低于65%的学生

A:

满分为100分，他得了65分

B:

全班100人，他排在第65名

C:

答D:案：A

解析：这表示他的得分高于65%的学生。

14、【单选题】分层抽样原则是

在总体中，各部分元素之间的差异要大于各部分元素之内的差异

在总体中，各部分元素之间的差异要小于各部分元素之内的差异

A:

在总体中，各部分元素之间的差异要等于各部分元素之内的差异

B:

编号元素的性质不能出现规律性变化

C:

答D:案：A

解析：<p>分层抽样原则是在总体中，各部分元素之间的差异要大于各部分元素之内的差

异。<br></p>

15、【单选题】单因素方差分析df内为

K-l

N-K

A:

N-2

B:

N-1

C:

答D:案：B

解析：单因素方差分析df内为N-K。

16、【问答题】常用的统计分析图有哪些？

答案：（1）散点图（2）线形图（3）条形图（4）圆形图

17、【问答题】简述编制命题双向细目表的步骤。

答案：编制命题双向细目表通常以教学大纲或考试大纲为根据，主要采取如下几个步骤

（1）确定考试内容要目，并把他们排列在表中最左边一栏上；（2）界定该科目应考察的

掌握目标层次，并把这些目标层次从低级到高级依次安排在表中顶端第一行有关格子上。

（3）确定各项考试内容的分数比重；（4）把每一项考试内容的分数比重，逐一分配到若

干必要的考察目标即掌握层次上去，形成网络的分数分配方案，即命题双向细目表。

18、【问答题】简述统计假设检验的基本步骤。

答案：（1）根据题目的设问提出检验假设；（2）选定显著性水平（3）根据检验目的和

已知条件找到相应的抽样分布；（4）写出检验统计量计算公式并按已知各数据条件计算

检验统计量值；（5）根据显著性水平在抽样分布中确定临界值和危机域；（6）将求得的

检验统计量值与临界值作比较，根据其是否进入危机域而作出是否拒绝虚无假设的统计结

论。

19、【问答题】简述效度的种类。

答案：（1）内容效度（2）效标关联效度（3）结构效度

20、【名词解释】教育测量

答案：就是所考察研究的教育现象，按一定规则在某种性质的量尺上指定值。

21、【名词解释】相关系数

答案：相关系数是最早由统计学家卡尔·皮尔逊设计的统计指标，是研究变量之间线性相