2016年10月自考00451教育经济学试题及答案含解析

教育经济学年月真题

00451201610

1、【单选题】标志着教育经济学研究起点的论文是

斯特鲁米林的《国民教育的经济意义》

布劳格的《教育经济学选读》

A:

舒尔茨的《人力资本投资》

B:

弗里德曼等的《独立的专业行业的收入》

C:

答D:案：A

解析：标志着现代教育经济学科萌芽起点的研究是1924年斯特鲁米林写的学术论文《国

民教育的经济意义》。

2、【单选题】西方最早讨论教育经济意义的经济学家是

鲍曼

汉森

A:

希恩

B:

沃尔什

C:

答D:案：D

解析：教育经济学学科发展历史分为:学科萌芽阶段、学科形成阶段和学科发展阶段三个

部分。在第一阶段中提到了西欧北美各国最早讨论教育经济意义的论文，首属美国哈佛大

学教授J.R沃尔什。因此正确答案是D。

3、【单选题】“复杂劳动等于多倍的简单劳动”这一观点源于

贝克尔的人力资本理论

林文达的教育规模经济理论

A:

马克思的劳动价值论

B:

韦锥的教育经济学理论

C:

答D:案：C

解析：根据马克思的劳动价值论，复杂劳动等于多倍的简单劳动。

4、【单选题】强调劳动者个性特征培养的一种人力资本理论是

筛选假设理论

社会化理论

A:

B:

劳动力市场划分理论

经济增长理论

C:

答D:案：B

解析：社会化理论是强调劳动者个性特征培养的一种人力资本理论。

5、【单选题】对教育供求进行政府调节的根据是

教育属于准公共产品

教育属于私人产品

A:

教育属于纯公共产品

B:

教育属于消费品

C:

答D:案：A

解析：政府调节教育供求的根据在于教育属于“准公共产品”。

6、【单选题】习近平同志指出：中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底

靠法治、靠管理

靠人才、靠教育

A:

靠文化、靠财力

B:

靠投入、靠建设

C:

答D:案：B

解析：习近平同志指出：中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。

7、【单选题】我国教育投资来源的主渠道是

社会集资

企事业单位投资

A:

国家财政拨款

B:

学生家庭和个人投资

C:

答D:案：C

解析：教育投资来源是指多数国家教育投资来自政府、社会、学校、受教育者个人和家

庭，一般以政府为主。不同国家、不同时期、不同级别和类别教育的投资来源及其构成不

尽相同。在中国，包括:(1)国家财政对教育的拨款。(2)社会对教育的投入。(3)学校自筹

投入。(4)学生缴纳的杂费和学费等。其中以国家财政对教育拨款为主，实行多渠道集

资。

8、【单选题】反映一个国家教育存量的指标是

人口数量和增长速度

人口分布密度

A:

人口年龄构成

B:

人均受教育年限

C:

答D:案：D

解析：人均受教育年限是反映一个国家教育存量的指标。

9、【单选题】生均经费指数是指

生均经费与人均国民生产总值之比

生均经费与国民生产总值之比

A:

生均经费与国民收入之比

B:

生均经费与教育投资总额之比

C:

答D:案：A

解析：生均教育经费指数是生均教育经费与人均国民生产总值之比。生均教育经费表示每

个学生平均拥有的教育经费。

10、【单选题】义务教育强制性的特点决定了义务教育投资的主体是

学生

政府

A:

企业

B:

社会

C:

答D:案：B

解析：此题主要考查第十章第一节中的义务教育的投资原则。教育活动所需资源的投入

者，依据义务教育的特点，决定义务教育投资主体国家化。投资主体国家化是指在义务教

育投资中，随着经济发展，国家成为最主要、最重要的投资者，在义务教育投资主体中居

中心地位。因此正确答案是B。

11、【单选题】确定非义务教育学费标准的一个基本依据是

人均教育投资

教育个人收益

A:

生均教育成本

B:

人力资本价值

C:

答D:案：C

解析：生均教育成本是指平均每名在校生所分担的教育费用，它是确定非义务教育学费标

准的一个基本依据。

12、【单选题】教育投入与教育产出之比，即是

教育规模经济

教育经济效率

A:

教育经济效益

B:

教育经济价值

C:

答D:案：B

解析：教育经济效率是指教育投入和教育产出之比，即在一定的社会条件下，为取得同样

的教育成果，教育资源占用和消耗的程度。

13、【单选题】计量教师潜力率的公式是

A:

B:

C:

答D:案：D

解析：

计量教师潜力率的公式：

14、【单选题】运用经济增长因素分析法计量教育经济效益的学者是

坎贝尔

萨卡罗普洛斯

A:

柯恩

B:

丹尼森

C:

答D:案：D

解析：丹尼森所采用的计算教育经济效益的方法是经济增长因素分析法。

15、【问答题】教育个人需求

答案：教育个人需求是指个人出于对未来知识、技能、收入、社会地位的预期在各种需求

中进行选择，对教育有支付能力的需求。

16、【问答题】教育直接成本

答案：教育直接成本是指社会与个人为教育而直接支付的费用总和。

17、【问答题】知识转化滞后期

答案：知识转化滞后期是指受教育者所学到的知识与到实际工作岗位运用这些知识之间的

时间间隔。

18、【问答题】教育适度规模

答案：教育适度规模是指学校拥有恰好可以使资源得到充分与适当的运用，而又不衍生人

际关系疏远和行政僵化等弊端的适当学生人数。

19、【问答题】教育收益率

答案：教育收益率是指教育收益总额和教育成本总额之比。

20、【问答题】劳动力市场划分理论的主要观点是什么？

答案：（1）劳动力市场划分理论将劳动力市场分为主要劳动力市场和次要劳动力市场。

（2）在主要劳动力市场，劳动力教育水平是比较高的，受教育程度与工资水平的正比例

关系基本上是成立的。（3）在次要劳动力市场，劳动力教育水平是比较低的，受教育

程度与工资水平的正比例关系是不成立的。

21、【问答题】教育对科学技术进步的作用表现在哪些方面？

答案：（1）教育具有再生产科学技术的功能。（2）教育具有使科学转化为生产技术的

中介作用。（3）教育是科学技术再生产最有效的形式。

22、【问答题】教育资源配置包括的内容和方式是什么？

答案：（1）教育资源配置的内容包括社会总资源对教育的分配，教育资源各地区教育之

间的分配。教育资源在各级各类教育间的分配，教育资源在各级各类教育学校之间的分

配。（2）教育资源配置方式包括计划经济体制下配置方式和市场经济体制不配置方

式。

23、【问答题】请列举三项反映教育投资比例的指标。

答案：（1）教育投资占国民生产总值的比例。（2）教育投资占国民收入的比例。

（3）教育投资占财政总支出的比例。

24、【问答题】教育成本分担与补偿制度的建立有什么意义？

答案：（1）教育成本分担与补偿理论是指由中央政府、地方政府、企事业单位、家庭和

个人分别承担教育费用并获得相应补偿的理论。（2）教育成本分担与补偿制度的建

立，可以使各教育成本分担主体从中获得经济收益；从而刺激其投资教育的积极性。

（3）教育成本分担有助于学生和家长提高教育的成本意识。

25、【问答题】在2014年《政府工作报告》中，李克强总理强调“加快构建以就业为导向

的现代职业教育体系”，请根据教育结构与产业结构相互关系的原理，阐述实现这一任务的

必要性。

答案：（1）产业结构制约着教育的专业结构和类别结构。（2）教育类别结构、专业结

构也必须适应经济部门的产业结构。（3）目前我国产业结构然然是以第二产业为主，

需要大量的中高级职业技不型人才，因此亟需构建以就业为导向的现代职业教育体系。

26、【问答题】近年来，我国中小学实行的绩效工资制度在一定程度上体现了教师劳动的特

点，教师工资结构和内容也发生了很大变化，但依然存在一些问题