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第第页师范毕业生实习报告

师范毕业生实习报告篇1今年*月，我从***师范学校毕业了，毕业后，我来到了***学校进行实习工作，实习工作对于我来说是异样辛苦的，用“累”、“苦”、“酸”、“痛”等诸如此类的词都不为过。或许正是有了这些生理功能的酸痛反应才更好地说明白实习有效。这是指导老师对我的信任，才放心把手头的工作，手头的课程移交给我，她在一旁指导。她既是我的教学指导老师也是班主任指导，双重身份集于一身，这样沟通起来更方便，快捷。指导老师给我制造了很多机会，让我尝试不同文体的教学及各种班主任工作，内容包括作文批改与评讲、监考、改卷、评卷，练习课、读报课、晚自修、班会课、早操，确定贫困生人选、感化后进生、做好同学的思想工作等。

由于上的课比较多(有三十节课左右)，班主任工作也比较忙，每天都觉得是在匆忙中度过的。早上起来胡乱吃点东西踩着自行车赶去学校，中午回家忙完家里活后不是该作文就是备课。由于所带两个班的同学已形成了创作投稿的风气，不少同学都会找老师帮忙修改，这是一项不轻松的工作。为了鼓舞他们，激发他们的写作爱好，尽力援助他们，给他们看法，帮他们修改，一遍两遍直至整体感觉不错为止。俗话说，两周能够养成一个习惯。在实习的这几周里，我养成了不午休……此处隐蔽8134个字……

上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，如高二班级化学科组各老师、不同学科的老师、队友以及高一班级每周五的化学汇报课都是一有空就争取去听，做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的优点和丰富的教学阅历。

教学，是一个繁复的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，盼望自己在将来的教学中学习、进步、成长。虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对同学的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作。

总结二：班主任工作总结

不教书的老师不是老师，不做班主任的老师不是完整的老师。在与同学将近两个月的接触中，我通过日常工作、主题班会、个别教育、活动指导等方面工作进行磨练。近两个月的班主任工作实习，我主要做了以下工作：

〔一〕班主任工作见习

在见面会上我就向王老师了解了班主任工作的要求和规定，并在见习阶段具体了解实习班级高二九班的同学状况，了解了同学的基本状况，包括男生和女生的人数，以及宿舍安排等，逐步熟识班主任工作的基本范围、内容和方法。

〔二〕拟订班主任工作实习计划

通过第一周的观摩，我依据原班主任王亮老师的工作计划，学校的安排，以及九班同学的详细状况拟订了相应的工作计划，积极协作老师的相关工作。

〔三〕日常工作

班主任的日常工作相当繁杂，全部的日常工作都是很细小的，但我努力学习去做好。在原班主任老师的指导下，我从环节做起，努力抓好班级日常管理工作。主要包括早读、课间操、晚读、晚修等。

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