《小小气象站(二)作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》_第1页
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文档简介

《小小气象站(二)》作业设计方案第一课时一、设计目的:通过设计《小小气象站(二)》这个作业,让学生能够更深入地了解气象相关知识,培养学生的观察能力和实践操作能力,激发学生对科学的兴趣,促进学生全面发展。二、设计内容:1.利用《小小气象站(一)》中搭建的基础上,引入更多的气象仪器,如温度计、湿度计、风速仪等,让学生能够更全面地观测气象数据。2.让学生学习如何正确使用气象仪器,如何进行气象数据的记录和分析,如何根据气象数据做出预测。3.设计实验任务,要求学生根据观测到的气象数据,对天气进行预测,并制定相应的预防措施,培养学生的应变能力和分析问题的能力。4.引入实地考察环节,带领学生去实际气象站进行参观学习,了解真实的气象观测工作,激发学生对气象研究的兴趣。三、设计步骤:1.学生自行组队,每组4-5人,根据教师指导,搭建《小小气象站(二)》实验装置。2.学生通过教师的示范,学习如何正确使用气象仪器,如何进行气象数据的记录和分析。3.学生每天对气象数据进行观测和记录,包括温度、湿度、风速等指标。4.学生根据观测数据,进行天气预测,制定相应的预防措施。5.教师组织实地考察活动,带领学生去气象站进行参观学习,了解真实的气象观测工作。四、设计评估:1.学生根据观测数据,进行天气预测,并制定相应的预防措施,提交书面报告。2.学生根据实地考察的内容,写出学习体会和收获,提交反馈报告。3.教师对学生的观测数据、预测结果和报告进行评分和点评,鼓励学生发表见解。五、设计效果预期:1.学生对气象知识有更深入的理解,能够运用气象仪器进行实际操作。2.学生的观察能力和分析能力得到锻炼,能够根据气象数据做出正确的预测。3.学生对科学的兴趣和热爱得到激发,对气象研究有更深入的了解和认识。六、实施时间:本作业设计方案可在一个学期内进行,每周安排2-3节课的实验时间,同时结合实地考察活动,让学生全面、系统地学习气象知识。第二课时一、教学目标:1.了解气象站的基本功能和作用;2.学习如何使用气象仪器进行气象观测;3.培养学生的观察、分析和记录数据的能力;4.激发学生对气象学的兴趣,提高科学素养。二、教学重点:1.学习气象站的基本知识;2.掌握气象仪器的使用方法;3.进行气象观测和数据记录。三、教学难点:1.如何准确地进行气象观测;2.如何分析和记录观测数据。四、教学准备:1.气象站模型;2.温度计、湿度计、气压计等气象仪器;3.实验记录表格;4.教师课件。五、教学过程:第一步:导入(5分钟)教师用气象站模型展示,引出气象站的作用和功能,激发学生的好奇心和学习兴趣。第二步:学习气象仪器(15分钟)教师介绍温度计、湿度计、气压计等气象仪器的使用方法,并进行实地演示。学生跟随操作,熟练掌握气象仪器的使用技巧。第三步:实验观测(30分钟)学生分组,自行选择气象仪器进行气象观测,记录数据并填写实验记录表格。教师逐组指导,帮助学生正确操作仪器,准确记录数据。第四步:数据分析(20分钟)学生根据观测数据进行分析,比较不同时间、不同地点的气象数据,找出规律。教师引导学生思考气象数据的意义,与实际气象变化进行联系。第五步:总结归纳(10分钟)学生汇总观测数据,进行总结归纳,讨论气象观测的重要性和应用价值。教师进行总结,强调气象观测的科学性和必要性。六、作业布置:1.整理实验记录表格,写出观测数据和分析结果;2.撰写一份学习笔记,记录自己对气象观测的体会和收获;3.设计一份气象站展示海报,展示自己对气象观测的理解和认识。七、教学反思:通过此次作业设计,学生能够全面了解气象站的作用和功能,掌握气象仪器的使用方法,提高

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