海淀区2017届高三上学期期中考试生物试题卷

...wd......wd......wd...北京市海淀区2017届高三上学期期中考试生物试题一、选择题〔在四个选项中只有一项最符合题目要求。每题1分，共20分。〕1.以下四种物质与其基本组成单位、主要功能的对应，有误的是A.肝糖原——葡萄糖——储存于肝脏细胞中的能源物质B.胰岛素——氨基酸——促进组织细胞摄取和利用葡萄糖C.tRNA——核糖核苷酸——转运特定的氨基酸到核糖体D.抗体——氨基酸——与机体内各种抗原特异性结合2.蓝藻〔蓝细菌〕和毛霉细胞中都具有的构造是A.核糖体和拟核B.线粒体和内质网C.细胞膜和核糖体D.线粒体和高尔基体3.以下关于人体细胞的形态构造和功能的表达，不正确的选项是A.胰腺细胞:兴旺的内质网和高尔基体，与分泌功能有关B.小肠绒毛上皮细胞:细胞膜向肠腔突起，增加吸收面积C.成熟红细胞:没有细胞核，为运输氧气提供更多的空间D.卵细胞:体积大，有利于细胞与环境进展物质交换4.水痘—带状疱疹病毒初次感染能引起婴幼儿学龄前儿童患水痘。该病毒由DNA、蛋白质外壳和囊膜组成，囊膜主要来自寄主细胞膜，也含有一些病毒滋生的糖蛋白。以下有关水痘—带状疱疹病毒的表达不正确的选项是A.囊膜外表的糖蛋白与病毒侵染宿主细胞有关B.病毒的蛋白质外壳在人体细胞的核糖体上合成C.可以刮取患病部位细胞用PCR方法检测病毒D.病毒的DNA和蛋白质都会直接引起免疫应答5.以下生物学实验操作，不合理的是A.试管中参加层析液，使液体面高度低于滤液细线B.解离的洋葱根尖先用龙胆紫染色，然后进展漂洗C.进展大肠杆菌计数前，将浓度较大的培养液梯度稀释D.DNA粗提取时，通过控制NaCl浓度去除杂质6.以下生物学内容中，与右图所示的包含关系相符合的是A.①细胞质②细胞液③细胞器④生物膜系统⑤细胞骨架B.①物质跨膜运输②主动运输③被动运输④自由扩散⑤易化〔协助〕扩散C.①光合作用②光反响③碳反响④C3的复原⑤ATP的形成D.①减数分裂分裂期②第一次分裂③第二次分裂④同源染色体别离⑤非同源染色体自由组合7.右图为一种溶质分子跨膜运输的示意图。以下相关表达，不正确的选项是A.载体①能够逆浓度运输溶质分子B.载体②具有ATP水解酶的活性C.载体①和②转运溶质分子方式不同D.载体②转运溶质分子不消耗ATP8.以下有关生物体内酶的表达，不正确的选项是A.酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸B.离开活细胞的酶可以有催化能力C.酶的专一性有其特定的分子构造决定D.酶为反响过程供能从而降低反响活化能9.以下细胞呼吸在生产生活中运用的实例中，正确的选项是A.蔬菜水果的储存尽量保持低温、无氧B.农田适当松土改善根部细胞氧气供给C.泡菜坛初期不密封促进乳酸菌繁殖D.包扎伤口选用完全不透气的胶布密封10.以下表达细胞全能性的生物学过程是A.玉米种子萌发长成新植株B.小鼠的造血干细胞形成各种血细胞C.小麦花粉培育成愈伤组织D.胡萝卜根韧皮细胞培育成新植株11.癌细胞通常不具有的是A.蛋白质合成减弱B.无氧呼吸增强C.原癌基因表达增强D.增殖失去控制12.显微镜观察某二倍体生物细胞有丝分裂，一个视野中观察到以以以下图所示的图像。以下表达正确的选项是 A.细胞①中不存在同源染色体B.细胞②处在有丝分裂后期C.细胞③中DNA还未完成复制D.细胞④中已发生着丝点分裂13.蚕豆根尖细胞在含3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续别离至中期，其染色体的放射性标记分布情况是A.每条染色体的两条单体都被标记B.每条染色体中都只有一条单体被标记C.只有半数的染色体中一条单体被标记D.每条染色体的两条单体都不被标记14.科学家将含有人体α—抗胰蛋白酶基因的表达载体注射到羊的受精卵中，该受精卵发育的雌羊乳汁中含有α—抗胰蛋白酶。上述过程一般不会发生A.α—抗胰蛋白酶基因与载体间基因重组B.α—抗胰蛋白酶基因在乳腺细胞中大量扩增C.RNA聚合酶识别乳腺特异表达基因的启动子D.乳腺细胞的高尔基体分泌α—抗胰蛋白酶15.紫草素具有抗菌、消炎效果。在工业化生产中，取紫草植株局部组织诱导形成紫草愈伤组织，再转入紫草素形成培养基，然后再将细胞破碎后提取出紫草素。以下相关表达中，不正确的选项是A.工业化生产过程包括细胞的脱分化和再分化B.愈伤组织在形成培养基中发生了一定程度的分化C.紫草素在细胞内合成后被分泌到细胞外D.紫草的愈伤组织细胞在低渗溶液中不会胀破16.关于现代生物技术应用的表达，不正确的选项是A.植物组织培养技术可用于转基因植物的培育B.动物细胞培养技术可以克隆出动物个体C.单克隆抗体技术可用于制备“生物导弹〞D.蛋白质工程可以改造自然界现有的蛋白质17.以以以下图为受精作用及早期胚胎发育示意图，以下表达不正确的选项是A.①过程需要依赖细胞外表糖蛋白识别B.②过程通过有丝分裂方式增殖C.③过程细胞的“核/质〞比逐渐变小D.④过程细胞的基因表达发生了差异18.人们对转基因生物安全性的关注，随着转基因成果的不断涌现而与日俱增。以下表达中，不正确的选项是A.转基因生物不会对生物多样性构成威胁，也不会影响生态系统的稳定性B.应该严格地选择转基因植物的目的，以防止产生对人类有害的物质C.一旦发现转基因生物出现了安全性问题，应该马上停顿实验，并销毁重组生物D.外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的，有可能会出现意想不到的后果19.在我国北方一些地区冬季采用了“四位一体〞〔“四位〞指沼气池、猪禽舍、厕所及日光温室〕的农业生态工程模式。以下关于此模式的表达，不正确的选项是A.温室和猪禽舍间CO2和O2的扩散，有利于提高产量B.禽畜维持体温消耗的能量减少，生长速率提高C.粪便、落叶作为沼气发酵原料，沼液沼渣可作为肥料D.温室保温所需的热能都来自于生物呼吸产热20.关于用图所示的发酵装置，操作正确的选项是A.果酒发酵时，需将果汁装满瓶，并关闭充气口B.果醋发酵时，需持续通过氧气，促进醋酸生成C.该装置必须先进展果酒发酵，再进展果醋发酵D.制作果酒、果醋时均需要将排气口的弯管水封二、选择题〔在四个选项中，只有一项最符合题目要求。每题2分，共20分。〕21.以下物质运输途径在人体造血干细胞中可能存在的是A.吸收的葡萄糖：细胞膜→细胞溶胶〔细胞质基质〕→线粒体B.合成的细胞膜蛋白：高尔基体→核糖体→细胞膜C.转录的mRNA：细胞核→细胞溶胶〔细胞质基质〕→高尔基体D.合成的DNA聚合酶：核糖体→细胞溶胶〔细胞质基质〕→细胞核22.植物细胞不一定具有的代谢过程是A.水的光解B.ATP与ADP转换C.氨基酸脱水缩合D.[H]的生成23.以下关于葡萄糖①→丙酮酸②→CO2过程的表达不正确的选项是A.①②过程可在蓝藻和某些细菌中进展B.②过程可在线粒体得悉胞质基质中进展C.葡萄糖中的能量在经①过程全部转移至丙酮酸中D.酵母菌细胞在有氧和无氧条件下均可进展②过程24.研究棉花光合产物从叶片的输出对叶片光合速率的影响，研究方法不当的是A.摘除局部棉铃，测定邻近叶片CO2吸收速率的变化B.环割枝条阻断有机物的运输，测定该枝条叶片CO2吸收速率的变化C.对局部叶片进展遮光处理，测定未遮光叶片CO2吸收速率的变化D.“嫁接〞更多的叶片，测定叶片中CO2吸收速率的变化25.从同一个体的浆细胞〔L〕和胰岛B细胞〔P〕分别提取它们的全部mRNA〔L—mRNA和P—mRNA〕，并以此为模板合成相应的单链DNA〔L—cDNA和P—cDNA〕。其中，能与L—cDNA互补的P—mRNA以及不能与P—cDNA互补的L—mRNA分别含有编码①胰岛素的mRNA②核糖体蛋白的mRNA③抗体蛋白的mRNA④血红蛋白的mRNAA.①③B.①④C.②③D.②④26.以以以下图为某哺乳动物处于不同分裂时期染色体及其上基因示意图，以下表达正确的选项是A.细胞①中有两个四分体，发生过交换重组B.细胞②中有两对同源染色体，四个染色体组C.细胞③中有同源染色体，也有等位基因别离D.细胞④不是③的子细胞，仅有一个染色体组27.以以以下图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关表达，不正确的选项是A.①→②利用两种不同限制酶处理，能防止含控虫基因的DNA片段自身环化B.②→③可用氯化钙处理农杆菌，有助于促进重组Ti质粒转化到农杆菌细胞中C.③→④用农杆菌侵染植物细胞，重组Ti质粒整合到植物细胞的染色体上D.④→⑤用植物组织培养技术培养，具有抗虫性状的植株产生了可遗传变异28.花椰菜〔2n=18〕易患黑腐病，造成减产，黑芥〔2n=16〕对黑腐病有较好的抗性。研究者诱导花椰菜原生质体与紫外线处理的黑芥原生质体融合，得到染色体数分别为20、25和26的三个抗黑腐病的新品种，这三个新品种中均含有花椰菜的两个完整染色体组。以下相关表达中，合理的是A.需用胰蛋白酶处理花椰菜和黑界获得原生质体B.染色体数为26的新品种一定是三倍体C.三个新品种的抗病基因可能来自不同染色体D.三个新品种花椰菜均不能形成可育配子29.以下关于动物细胞培养和植物组织培养的表达，正确的选项是A.培养原理都是细胞的全能性B.都通过有丝分裂增加细胞数目C.培养材料都必须取自分生组织D.都经过脱分化恢复细胞全能性30.以下有关细菌纯培养的说法，不正确的选项是A.实验操作者接种前需用70%的酒精棉球擦手消毒B.每次划线后接种环要在酒精灯火焰上灼烧灭菌C.培养基上的单个菌落都是一个细菌细胞的克隆D.菌液梯度稀释后用涂布法接种，得到单菌落便于计数三、非选择题〔共60分〕31.〔7分〕线粒体不仅是细胞的“能量工厂〞，也在细胞凋亡的调控中起重要作用，如以以以下图所示。〔1〕线粒体中的细胞色素c嵌入在线粒体内膜的___________中，参与有氧呼吸第_______阶段的化学反响。〔2〕当紫外线、DNA损伤、化学因素等导致细胞损伤时，线粒体外膜的通透性发生改变，细胞色素c被释放到_________中，与蛋白A结合，在ATP的作用下，使_________，引起细胞凋亡。〔3〕活化的C—3酶可作用于线粒体，加速细胞色素c的释放，从而加速细胞的凋亡，这是_________调节机制。〔4〕细胞凋亡是细胞的_________死亡，凋亡细胞解体后被吞噬细胞吞噬，由细胞内的_________将其消化。32.〔10分〕科研人员研究了日光温室中的黄瓜叶片的光合作用。〔1〕与大田相比，日光温室光照强度缺乏，生长的黄瓜植株形态上出现植株高大、_________等适应性特征，导致叶片相互遮阴严重。〔2〕研究者分别测定日光温室中同一品种黄瓜_________叶片的光合速率，实验结果如右图所示。据图可知，日光温室内黄瓜叶片的光合速率从大到小依次为__________________。研究者推测，在于叶片中叶绿体的发育状况不同有关。〔3〕为证实上述推测，研究者进一步观察不同叶位叶片的叶绿体超微构造，得到下表所示结果。叶位基粒厚度〔μm〕片层数上位叶1.7910.90中上位叶2.4617.77基部叶3.0617.91①叶绿体基粒厚度和片层数等超微构造的必须在___________下观察。实验结果说明，不同叶位叶片光合速率的上下与叶绿体超微构造的观察结果___________。②叶绿体中___________分子对光的吸收发生在___________上，虽然基部叶的叶绿体超微构造特征是对___________的一种适应，但是基部叶光合速率仍然最低。因此进一步推测，除了叶龄因素外，光合速率的差异可能还与叶片承受的光照强度不同有关。〔4〕为证实〔3〕中推测，可在同一光照强度下测定不同叶位叶片的光合速率，与〔2〕的结果相对比，假设__________，那么证实这一推测。〔5〕根据上述研究结果，请你为温室栽培提高黄瓜产量，提出可行建议：______________________。33.〔11分〕cAMP〔环化—磷酸腺苷〕是一种细胞内的信号分子。研究说明，cAMP对初级卵母细胞完成减数第一次分裂有抑制作用，大致机理图所示。〔1〕由图可知，被激活的酶A能催化ATP能脱去两个___________基团并发生环化形成cAMP，cAMP能活化酶P，活化的酶P能抑制初级卵母细胞分裂为___________和___________。〔2〕女性在胚胎时期卵原细胞就发育成为初级卵母细胞，但初级卵母细胞启动减数第一次分裂那么需要等到进入青春期之后。依据上图推测，进入青春期后女性的初级卵母细胞恢复分裂的信号途径是___________。〔3〕初级卵母细胞的不均等分裂依赖于细胞膜内陷位置形成的缢缩环。有人认为cAMP抑制减数第一次分裂是因为影响了缢缩环，为此搜集了小鼠的初级卵母细胞，在诱导恢复分裂后，用两种特异性药物〔药物H和药物F〕进展了实验，结果如以以以下图所示。①应从小鼠的___________〔器官〕中获取初级卵母细胞，然后转移到37℃，含5%___________的恒温培养箱中培养。②判断两种特异性药物的作用：药物___________特异性活化酶A，药物__________特异性抑制酶P。③由实验结果分析，cAMP抑制减数第一次分裂的原因可能是____________________。34.〔9分〕研究发现，斑马鱼的HuC基因在早期胚胎神经细胞中选择性表达，为了研究该基因转录起始位点上游的局部序列对该基因表达的影响，科研人员做了如下实验。〔1〕为确定HuC基因的转录起始位点，提取斑马鱼早期胚胎神经细胞的总RNA，以与____________互补的一段单链DNA序列作为义务引物，参加____________酶，获得cDNA。对该cDNA的序列进展测定，与HuC基因的序列比对，确定转录起始位点，定为+1号碱基，其上游的碱基定为负值。〔2〕为了探究转录起始位点上游不同长度片段在基因转录中的作用，科研人员从____________〔选填“基因组〞或“cDNA〞〕文库中获取该转录起始位点上游的片段，用____________酶处理此片段和含GFP〔绿色荧光蛋白〕基因的载体，获得重组DNA分子。〔3〕用不同种类的限制酶重复步骤〔2〕，获得不同长度的重组DNA分子，通过显微注射方法分别导入斑马鱼的__________细胞，通过荧光显微观察早期胚胎神经细胞肌肉细胞中的荧光强度，结果如以以下图。①获得图中所示的重组DNA分子，需要用到的限制酶没有_________种。②据图分析，缺失HuC基因上游的_______________片段就会造成HuC基因在所有细胞中表达被完全抑制。—1962bp至—432bp片段的存在会____________HuC基因在肌肉细胞中的表达，对神经细胞中的表达____________。35.〔9分〕科研人员利用野生型二倍体马铃薯〔2n=24〕和抗青枯病的二倍体茄子〔2n=24〕进展体细胞杂交，培育抗青枯病马铃薯。〔1〕自然界中马铃薯和茄子间存在___________，难以通过有性生殖产生后代。〔2〕科研人员将马铃薯和茄子的叶片用___________酶分解处理，获得有活力的原生质体。将马铃薯和茄子的原生质体融合，融合细胞在培养基中培养，培养基中需要参加___________，促进形成愈伤组织和再分化形成杂种植株。〔3〕科研人员从PCR鉴定为阳性的杂种植株中选出杂种植株B，用流式细胞仪进一步测定二倍体马铃薯、二倍体茄子和杂种植株B的DNA相对含量结果如以以以下图。依据上述结果预测，马铃薯—茄子四倍体融合细胞的DNA相对含量约为___________。据图中结果推测，杂种植株B应为___________倍体，判断依据是______________________。〔4〕取杂种植株B的根尖制成临时装片，进一步从染色体水平进展鉴定。在显微镜下找到有丝分裂_________期的细胞，观察并统计来自茄子和马铃薯的染色体数目，假设___________，那么支持上述推测。〔5〕为确定杂种植株是否符合育种要求，还需对其进展___________检测。36.〔8分〕表皮生长因子受体〔EGFR〕在某些癌细胞外说明显增多，针对EGFR的靶向治疗越来越受到研究者的关注。〔1〕研究者提取了癌细胞外表的EGFR，并注射到小鼠体内。一段时间后，取小鼠的脾脏组织，剪碎后用_________使其分散成单个细胞。将得到的脾脏细胞与_________细胞诱导融合后，依次通过选择培养基筛选和_________检测，筛选得到所需的杂交瘤细胞，并从细胞培养液中获得待测单克隆抗体。〔2〕研究者将待测单克隆抗体作为抗原注射到异种动物体内进展免疫，制备出_________的抗体，然后将辣根过氧化物酶与该抗体结合，制备出酶标记抗体。将_________结合到固相载体上，参加待测的单克隆抗体，再将酶标记抗体参加反响体系。然后向反响体系中参加白色底物〔可被辣根过氧化物酶催化形成蓝色产物〕，反响体系中_________可以反映出待测单克隆抗体的含量。〔3〕研究者分析所制备单克隆抗体的蛋白质构造，设计新的氨基酸序列，通过分子生物学的手段对控制合成该抗体的_________进展修饰改造，从而解决鼠源抗体在人体内的免疫排斥问题。研究者要利用大肠杆菌来表达新的单克隆抗体，降低生产成本，还需要解决抗体在大肠杆菌细胞内翻译后无法________的问题。37.〔6分〕为了得到普洱茶中产蛋白酶的微生物，研究人员进展了一系列筛选、检测。〔1〕研究人员称取普洱茶1g，参加________，制备稀释102倍的茶叶水。再将茶叶水进展梯度稀释，获得103、104、105倍的稀释茶叶水。取100μL稀释茶叶水，用________法接种到奶粉培养基，37℃条件下培养4—5天，在培养基中选择菌落周围的________较大的菌株作为目的菌株。〔2〕将获得的多个目的菌株接种于液体茶汤培养基中培养。氨基酸都能够和茚三酮反响生成蓝紫色物质，因此可以利用分光光度计测定茶汤中游离氨基酸的量。先用___________绘制标准曲线，再分别测定培养每个菌株的液体茶汤培养基的吸光值，与标准曲线对比，计算出该茶汤中游离氨基酸的量，氨基酸含量高的，即为___________的菌株。该实验中应测定___________的液体茶汤培养基的游离氨基酸含量，作为对照组的数据。试题解析局部1.D【解析】肝糖原是由葡萄糖合成，储存在肝脏细胞，A正确；胰岛素是蛋白质，基本单位是氨基酸，功能是促进组织细胞摄取和利用葡萄糖，B正确；tRNA是核糖核酸，它是基本单位是核糖核苷酸，功能是运输氨基酸，C正确；抗体是蛋白质，具有特异性，一种抗体只能与一种抗原结合，D错误。【备注】此题考察学生对化合物的识记。2.C【解析】蓝藻是原核细胞，毛霉是真核细胞，它们共有的构造是细胞膜和核糖体，C正确；拟核是蓝藻特有的，A错误；线粒体和内质网是毛霉特有的，B错误；高尔基体是毛霉特有的，D错误。【备注】此题考察细胞类型的对比。3.D【解析】胰腺细胞具有分泌功能，因此内质网和高尔基体兴旺，A正确；小肠是吸收营养物质的主要场所，小肠细胞突起形成微绒毛，主要增加吸收面积，B正确；成熟的红细胞细胞核消失，有利于储存和运输氧气，C正确；卵细胞体积大，相对外表积小，不利于物质交换，D错误。【备注】此题考察对细胞构造和功能的理解4.D【解析】糖蛋白具有识别功能，与病毒识别宿主细胞有关，A正确；病毒自身不能合成蛋白质，合成场所是在宿主细胞的核糖体，B正确；患病细胞含病毒DNA，通过PCR法可检测，C正确；病毒的蛋白质不能进入宿主细胞，不能引起免疫应答，D错误。【备注】此题考察病毒生命活动的分析。5.B【解析】色素层析时，滤液细线的位置应高于液面，否那么导致滤液细线上的色素直接溶解于层析液，A正确；解离后的根尖先漂洗，后染色，否那么影响染色效果，B错误；浓度较大时，个体数量多，不利于计数，应稀释后再计数，C正确；DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同，利用此原理去除杂质，D正确。【备注】此题考察课本实验的识记。6.B【解析】细胞器与生物膜系统没有包含关系，细胞质包括细胞质基质和细胞器，而不是细胞液，A错误；图中跨膜运输的包含关系正确，B正确。碳反响中消耗ATP，而不是ATP形成，C错误；同源染色体别离和非同源染色体自由组合发生在第一次分裂，D错误。【备注】此题考察生物概念及生理过程的理解。7.B【解析】载体①运输物质时，消耗ATP，这是主动运输，可以逆浓度运输，A正确；载体不具有水解功能，B错误；载体②的运输是协助运输，与载体①不同，C正确；协助扩散不消耗能量，D正确。【备注】此题考察动物运输的分析。8.D【解析】酶是具有催化功能的有机物，主要是蛋白质，少数是RNA，因此单位是氨基酸或核糖核苷酸，A正确；只有条件适宜，酶可在细胞外或体外催化反响，B正确；酶具有专一性，这与其空间构造有关，C正确；酶本身不能为反响提供能量，D错误。【备注】此题考察对酶的理解和分析。9.B【解析】无氧条件下，呼吸作用消耗的有机物更多，应在低氧条件，A错误；松土可促进根的有氧呼吸，B正确；乳酸菌是无氧呼吸，如果不密封，那么繁殖被抑制，C错误；如果用不透气的胶布，那么导致伤口处厌氧型微生物繁殖，有机物不彻底分解，产生酒精等有毒物质，D错误。【备注】此题考察呼吸作用在生产中的应用。10.D【解析】全能性的表现起点是单个的细胞，种子不是，A错误；全能性最终形成完整的个体，不是组织，B、C错误；韧皮部细胞培育成新植物是全能性，D正确。【备注】此题考察全能性的分析。11.A【解析】癌细胞可不断增殖，因此蛋白质的合成旺盛，A正确；其他三项癌细胞都具有。【备注】此题考察癌细胞特征的分析。12.D【解析】有丝分裂全过程都有同源染色体，A错误；细胞②染色体散乱排列，处于前期，B错误；细胞③出现了染色体，说明DNA复制已完成，C错误；细胞④染色体移向两极，说明着丝点已分裂，D正确。【备注】此题考察细胞分裂图像的识别。13.B【解析】根据半保存特制可知，第一个周期完成后，每条染色体上的DNA中，一条链含3H，另一条链不含，第二次复制后，每条染色体中，有一条单体中的一条链含3H，另一条链不含，而另一条单体中两条链都不含，B正确。【备注】此题考察有丝分裂和DNA复制的分析。14.B【解析】基因工程的原理是基因重组，A正确；乳腺细胞不能分裂，因此所含的抗胰蛋白基因只表达，不扩增，B错误；RNA聚合酶基因转录必需的构造，C正确；分泌蛋白需要高尔基体的加工、分泌，D正确。【备注】此题考察基因工程的分析。15.C【解析】该过程中，通过脱分化形成愈伤组织，通过再分化形成产生紫草素的细胞，A、B正确；根据将细胞破碎可知，紫草素不能分泌到细胞外，C错误；植物细胞通常在低渗溶液中不胀破，D正确。【备注】此题考察植物组织培养的分析。16.B【解析】植物组织培养技术可以培养转基因植物，A正确；动物组织培养只能获得动物细胞或组织，而不是个体，B错误；利用单克隆抗体的特异性，可制备“生物导弹〞，C正确；蛋白质工程通过改造基因，改造现有的蛋白质，D正确。【备注】此题考察生物工程的应用分析。17.C【解析】受精作用需要精子和卵细胞之间的识别，A正确；受精卵的分裂是有丝分裂，B正确；③过程细胞连续分裂，细胞周期短，导致细胞体积变小，“核/质比〞增加，C错误；形成原肠胚的过程中，细胞不断分化，也就是基因选择性表达的结果，D正确。【备注】此题考察胚胎工程的分析。18.A【解析】转基因生物可能会影响生物多样性和生物系统的稳定，A错误；转基因生物不能产生对人类有害的物质，B正确；如果转基因生物有安全问题，那么应销毁重组的转基因生物，C正确；目的基因导入具有随机性，可能会有有害的后果，D正确。【备注】此题考察转基因生物安全问题分析。19.D【解析】通气有利于动物的存在，A正确；维持体温需要能量，如果该能量减少，那么可转化为有机物，有利于生长，B正确；粪便等可被人类利用，提高能量的利用率，C正确；热能还可来自微生物的发酵及吸收的光能，D错误。【备注】此题考察生态工程分析。20.B【解析】果酒发酵时，果汁不能装满，否那么发导致发酵液冲出，A错误；果醋发酵利用的是醋酸杆菌，需氧型生物，B正确；该装置在氧气、葡萄糖充足的条件下，可直接进展果酸发酵，C错误；果酒发酵时，需要排出CO2，不能水封，D错误。【备注】此题考察发酵装置的分析。21.D【解析】葡萄糖不能直接进入线粒体，A错误；蛋白质应首先在核糖体合成，B错误；mRNA完成翻译时与核糖体结合，不是高尔基体，C错误；DNA聚合酶是蛋白质，功能是催化DNA的复制，因此它在核糖体合成后，进入细胞核，D正确。【备注】此题考察细胞功能的理解和分析。22.A【解析】水的光解是光合作用中发生的反响，即叶肉细胞才有，不是所有植物细胞都有，A符合，ATP与ADP的转换与能量代谢有关，植物细胞都需要能量，B正确；氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质，一般植物细胞都具有该过程，C正确；所有植物都要通过呼吸作用产生[H]，D正确。【备注】此题考察植物代谢活动的分析。23.C【解析】过程①、②是有氧呼吸的第一、二阶段，蓝藻和某些细菌也能进展有氧呼吸，A正确；②过程可以是有氧呼吸第二阶段，场所是线粒体，也可是无氧呼吸第二阶段，场所是细胞质基质，B正确；经①过程，能量一局部释放，一局部移到丙酮酸，C错误；酵母菌是兼性厌氧型生物，有氧呼吸和无氧呼吸都可产生CO2，D正确。【备注】此题考察细胞呼吸过程的理解和分析。24.D【解析】摘除棉铃，导致叶片中的有机物不需要转出，从而影响叶片光合速率，即CO2吸收受影响，A正确。环割后，有机物输出受影响，从而影响CO2的吸收，B正确；局部叶片遮光后，需要的有机物来自未遮光部位，导致未遮光部位CO2吸收变化，C正确；嫁接后，CO2吸收有变化，但这是叶片之间竞争的结果，不是有机物的输出引起的，D错误。【备注】此题考察光合作用的分析。25.C【解析】根据基因的选择性表达可知，不同蛋白质的RNA、DNA不能互补，但核糖体每个细胞都有的，因此核糖体蛋白的mRNA能与P—mRNA互补，不能与P—cDNA互补的L—mRNA是只产生抗体蛋白的mRNA，C正确【备注】此题考察基因选择性表达及基因表达的分析。26.D【解析】细胞①是有丝分裂前期，没有四分体，发生过基因突变，A错误；细胞②是有丝分裂后期，含4对同源染色体，四个染色体组，B错误；细胞③是减数第二次分裂后期，没有同源染色体，C错误；根据染色体的形态可知细胞④不是③的子细胞，D正确。【备注】此题考察减数分裂的分析，考察学生识图能力。27.C【解析】如果用同一种酶切割，那么目的基因两端的黏性末端一样，导致目的基因自身环化，A正确；氯化钙处理，可增加细胞壁的通透性，有利于重组质粒进入受体细胞，B正确；重组质粒的T-DNA最终整合到染色体上的DNA中，C错误；通过基因工程产生可遗传变异，D正确。【备注】此题考察基因工程流程图的分析。28.C【解析】获得原生质体需要纤维素酶和果胶酶，A错误；染色体数为26的细胞中不一定含三个染色体组，因此不一定是三倍体，B错误；抗病基因来自黑芥，但可能来自不同的染色体，C正确；20和26的新品种可能产生配子，D错误。【备注】此题考察植物体细胞杂交的理解和分析。29.B【解析】动物细胞培养的原理是细胞增殖，A错误；细胞培养时，没有减数分裂，B正确；培养材料不一定是分生组织，如植物培养可取韧皮部细胞，C错误；动物细胞培养不需要脱分化，D错误。【备注】此题考察植物组织培养和动物细胞培养的对比。30.C【解析】消毒可以防止杂菌感染，A正确；接种环灼烧可杀死残留的菌种，B正确；单个菌落有可能是多个细菌的克隆，C错误；稀释涂布法可用于计数，D正确。【备注】此题考察微生物培养技术的识记。31.(1)脂双层三(2)细胞溶胶(或“细胞质基质〞)C-9酶前体转化为活化的C-9酶，活化的C-9酶激活C-3酶(3)正反响(4)程序性(或“编程性〞)溶酶体【解析】(1)根据所学知识可知，细胞色素C是电子呼吸链的组成，与线粒体内膜上的脂双层结合，参与有氧呼吸第三阶段的反响。〔2〕根据图示可知，当细胞受损后，细胞色素C进入细胞质基质，与蛋白A结合，在ATP的作用下，使C-9酶前体转化为活化的C-9酶，活化的C-9酶激活C-3酶，最终使细胞凋亡。〔3〕细胞凋亡后释放的物质促进细胞凋亡，这是正反响。〔3〕细胞凋亡是细胞的正常生命历程，是细胞的程序性死亡过程，即编程性死亡，凋亡后产生的物质由溶酶体消化。【备注】此题考察细胞凋亡的分析，考察学生获取信息的能力。32.(1)叶片多、叶面积大(写出其中一点可得分)(2)不同叶位中上位叶、上位叶和基部叶(3)①电子显微镜不一致(或“不完全一致〞)②光合色素类囊体膜弱光(4)不同叶位叶片光合速率的差异减小(5)摘除基部叶(或“衰老叶片〞)、适当补光(写出其中一点可得分)【解析】〔1〕根据适应结果“相互遮阴〞可知，叶片数目增加，叶片面积增大。〔2〕该实验是不同叶位测量的结果，光合速率的大小从高到低分别是中上位叶、上位叶和基部叶。〔3〕叶绿本中的基粒等构造属于亚显微构造，通过电子显微镜观察。根据表格可知光合速率与叶绿体的超微构造没有必然关系。叶绿体中含叶绿素等各种光合色素，分布在类囊体膜上，基部叶片获得的光照弱，适应弱光环境。〔4〕如果在一样的光强下实验，当不同叶片的光合速率差异变小时，那么假设是正确的。〔5〕根据研究结果，室内光照可增强，或去掉局部叶片，从而促进光合作用。【备注】此题考察光合作用的综合应用。33.(1)磷酸次级卵母细胞极体(2)信号分子2作用于S2蛋白，通过G2蛋白抑制酶A，细胞内的cAMP浓度降低，活化的酶P减少，解除了对减数第一次分裂的抑制作用(3)①卵巢CO2②FH③阻止缢缩环的形成(或“促进缢缩环的退化〞)及干扰缢缩环的定位【解析】〔1〕ATP含三个磷酸基团，在酶A的作用下，脱去两个磷酸基因，形成cAMP。初级卵母细胞分裂后，形成一个次级卵母细胞和一个极体。〔2〕根据图示可知，要想恢复减数分裂，那么需抑制ATP的环化，即信号分子2作用于S2蛋白，通过G