西南民族大学招聘专职辅导员考试试题及答案

2/2收集整理，仅供参考西南民族大学招聘专职辅导员考试试题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估，对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说，这种评估属于（）。A.第三方评价制度B.政府行政性评价制度C.社会评价制度D.高校自我评价制度【答案】：A2.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。A.专业精神B.专业人格C.专业信仰D.专业知识【答案】：B3.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）A.高校B.市场C.政府D.政府和高校【答案】：B4.高等教育的负向功能的基本特征不包括（）。A.延迟性B.自由性C.难以消除性D.可减低性【答案】：B5.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注生存B.关注发展C.关注情境D.关注学生【答案】：A6.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A.生涯规划B.投身实践C.职业认同D.榜样示范【答案】：A7.在着装上，教师应该追求庄重、高雅、整洁、大方，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.为人师表B.爱岗敬业C.爱国守法D.关爱学生【答案】：A8.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。A.言行一致，身体力行B.严于律己，勇于自责C.学为人师，行为示范D.以上都是【答案】：C9.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是（）A.培养学生问题意识B.确保学生主体地位C.引导学生研究学习D.增强学生参与意识【答案】：B10.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。A.年龄特征B.记忆特征C.思维特征D.感知觉特征【答案】：B11.下列选项中关于高等学校学生会的不正确表述是（）A.党领导下的大学生群众组织B.加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量C.共青团领导下开展思想政治教育活动的群众组织D.大学生自我教育的组织者【答案】：C12.国家奖学金的最终审批部门是（）。A.国家教育部B.省教育厅C.学校D.、学院【答案】：A13.学高为"师"，身正为"范"强调了教师专业特点的（）A.角色多样性B.成效滞后性C.工作神圣性D.劳动创造性【答案】：C14.（）是教师职业道德形成的客观基础。A.教育理念B.教学方法C.教学态度D.教育劳动实践【答案】：D15.高等学校以培养人才、发展科学为主要职能的阶段是（）。A.11世纪-18世纪B.18世纪初-19世纪初C.19世纪末至今D.19世纪初-19世纪末【答案】：D16.决定着高等教育领导权和受教育权的主要因素是（）。A.社会生产力和科学技术发展水平B.社会文化传统C.社会人口数量和结构D.社会政治经济制度【答案】：D17.教师在研究中认真应用数据、注重实验和论证，反复试验、对实验或数据进行检验，以验证真理，这属于教师责任中（）。A.对自己的责任B.对学生的责任C.对社会的责任D.对知识的责任【答案】：D18.“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。A.整体性B.道德性C.稳定性D.个体性【答案】：A19.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应是（）。A.感觉B.想象C.知觉D.记忆【答案】：A20."木桶理论"可以很好地说明品德发展的（）A.道德性B.个体性C.稳定性D.整体性【答案】：D21.遗传在人格发展中的作用是（）。A.提供了发展的可能性B.决定了发展的现实性C.是内部决定因素D.起关键性作用【答案】：A22.人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）A.两极性B.显著性C.投射性D.选择性【答案】：C23.高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定，它是高等教育目的的（）。A.抽象化B.概括化C.具体化D.形象化【答案】：C24.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）A.学年制强调共同性，学分制强调个体性B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大C.学年制重过程管理，学分制重目标管理D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法【答案】：D25.在团体心理辅导的团体发展过程中，成员最主要的需求是利用团体解决自己的问题，这属于团体发展的（）A.结束阶段B.工作阶段C.初创阶段D.过渡阶段【答案】：B26.高等学校应当应当按照（）缴纳学费。A.市场行情B.学校规定C.地方规定D.国家规定【答案】：D27.下面哪种不是估计信度系数的方法?（）A.再测法B.复本法C.异质法D.分半法【答案】：C28.儿童只是根据行为的后果来判断对错，而不考虑行为的动机。按照皮亚杰的理论，该儿童处于的道德发展阶段是（）。A.自我中心阶段B.可逆性阶段C.权威阶段D.公正阶段【答案】：C29.专业知识学习过程中的分析与综合属于知识学习的（）过程。A.知识的理解B.知识的感知C.知识的巩固D.知识的应用【答案】：A30.某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于（）教学策略？A.变式B.分解性C.先行组织者D.复述【答案】：C31.被称为心理学“第三势力”的学派是（）。A.人本主义心理学B.认知心理学C.行为主义心理学D.精神分析心理学【答案】：A32.高校不仅为本地区服务、为本国服务，甚至还参与国际事务，为世界和全人类服务这体现了高校服务的（）A.广阔性B.合作性C.专业性D.直接性【答案】：A33.教案编写的主体部分是（）A.教学反思B.确定重点难点C.设计教学过程D.选择教学方法【答案】：C34.依法执教的重点是（）。A.教育法律的遵守B.教育法学教育和研究C.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动D.教育立法【答案】：C35.针对由于生活条件和生活中的困惑而造成心理焦虑、冲突等所给予的辅导，从事心理上的帮助而不是物质上的扶贫，这种心理咨询是（）。A.发展咨询B.学业咨询C.生活咨询D.障碍咨询【答案】：C二、多选题36.遵守职业道德规范主要靠（）。A.通过法律的手段强制实现B.通过自我控制、约束实现C.提高自身职业道德修养实现D.通过社会舆论监督实现【答案】：BCD37.关于社会主义劳动纪律，下列表述中正确的有（）。A.它是强制性和自觉性的统一B.它与从业人员的工作责任心相联系C.它反映了全社会的共同利益D.它是相互尊重的同志式的纪律【答案】：ABCD38.大学生的创造性心理障碍主要表现为（）。A.创造性思维障碍B.创造性意识障碍C.创造性能力障碍D.创造性人格障碍【答案】：ABCD39.高校科研体制改革应注意（）。A.管理上有层层负责制转为由以个人为主或以课题组为主的科研新体制B.科研管理部门要转变职能、提高服务意识C.实行科研任务的承担主体由集体转向个人D.应加强行政管理E.解放思想、更新观念【答案】：ABCE40.促进大学生认知发展的教育对策是（）。A.加强大学生的自我反思能力的培养B.加强多边协作，形成大学生认知促进的合力C.加强大学生的主体教育D.进行创造性思维训练【答案】：BC41.对于高校培养目标的表述,下列选项中正确的是（）。A.高校培养目标是整个高等教育实践活动的理论指南B.高校培养目标是高校一切教育活动的出发点和归宿C.高效培养目标决定着高等教育实践活动的性质、形式、内容和方向D.高校培养目标是指高校培养人的总的质量目标和规格要求【答案】：ABCD42.高校的组织机构有哪两种?A.行政管理组织结构B.校工会C.党总支D.学科组织结构【答案】：AD43.心理学的研究对象包括（）。A.社会心理B.意识与无意识C.个体心理与行为D.个体心理【答案】：ABCD44.大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的（）A.精神嘉奖与激励B.心理满足与激励C.物质奖励与激励D.行为强化与激励【答案】：BD45.在职业活动中，要做到公正公平就必须（）。A.正确处理部门之间、部门内部各种关系B.发扬团队精神，增强内部凝聚力C.不徇私情D.按原则办事【答案】：ACD46.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.由专业保安看管B.加强就寝安全意识教育C.殴打教师D.批评教师E.家长参与管理F.加强舍管教师的安全教育培训G.侮辱教师H.检查维修宿舍设施【答案】：BFH47.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。A.社会契约定向B.好孩子定向C.服从与惩罚定向D.普遍道德原则定向【答案】：AD48.高等学校社会服务的特点有（）。A.专业性B.学术性C.合作性D.实体化E.直接性【答案】：ACDE49.当前我国诚信建设的重点领域包括（）。A.司法公信建设B.政务诚信建设C.社会诚信建设D.商务诚信建设【答案】：ABCD50.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.指导式认知B.研讨式认知C.内省式认知D.体验式认知【答案】：ABC51.一名合格的教师必须具备（）。A.学科专业知识B.经营管理知识C.教育专业知识D.普通文化知识E.相关学科知识【答案】：ACDE52.认知策略主要包括（）。A.调节策略B.组织策略C