Unit5ThereisabigbedLesson1（教学设计）-人教PEP版英语五年级上册

Unit5ThereisabigbedLesson1ALet’slearn教材分析：第一部分Let’slearn，其设计目的是用图文结合的方式，给学生们具体、形象地展示出本单元的五个关于日常物体的单词及短语，分别是：clock/plant/photo/waterbottle和bike.第二部分Let’splay，以分角色进行对话的形式继续对Thereis…句型的运用进行练习，同时要求句子中要用到在第一部分中所学到的几个新单词和短语。在这一部分的练习中，学生们所说的句子应从简单到复杂。学情分析：五年级的学生，有着三、四年级的学习英语的经历，具备一定的语言感知能力，因此我准备采用多次呈现对话情景动画，通过分组合作，声形并茂的方式，感染学生，使学生在新授之前，就可以了解对话内容，再鼓励学生模仿表演对话，感知新句型的应用功能，最后再提炼重点句型，通过游戏活动加以巩固。教学目标：1.学生能够听、说、读、写本单元5个家居物品类的单词和词组：clock/photo/bike/plant和waterbottle。能够运用Thereis…句型对这些物体进行简单地描述。2.能够正确听、说、朗读Thereisaclockintheroom./Thereisaphotoonthewall./Thereisawaterbottleonthedesk..等句子。教学重难点：1.掌握五个新单词和短语：clock/photo/bike/plant和waterbottle。2.能够熟练运用以上5个新单词和词组，并且用Thereis…句型对这些物体的位置进行简单地介绍。评价任务：1.通过听音频，读音，师生朗读，学生朗读完成目标12.通过插图，老师讲解，学生描述完成目标2.教学过程教学环节教学活动评价要点环节一Warmup/Revision（5min)Activity1课前热身T：Everybodyishere?Ss：Yes.T：WhatdoyouhaveonTuesdays?Ss：WehaveChinese,math,English,musicandScience.T：Whatclassdoyoulike?S1：IlikeEnglish,becauseourEnglishteacherisverykind.S2：Ilikescience,becauseourscienceteacherisveryfunny,Ilikefunnyteachers.S3：Ilikemusic,becauseIcansingsongs.T：Wishyouhaveagoodtime.Ss：Thankyou.从学生所上的课程着手，既复习了第二单元所学的知识，又了解了学生们的喜好，拉近师生距离。同时，学生们有话可说，为即将开始的新课打下良好铺垫。环节二Presentation（15min)Activity11.教师用PPT展示教科书第48页Let’stalk中的图片，指着图片中的照片:T:OK.Lookatthepicture.T：Whatisonthewall?Ss：Thereisaphoto.T：Howtospellphoto?Ss：photoT：Whatelseisinthepicture?S1：Thereisadeskinthepicture.S2：Thereisaputeronthedesk.S3：Thereisabigbedinthepicture.S4：Thereisawindowinthepicture.2.请学生用所学的Thereis…句型对教室里的摆设进行描述。Activity2教学Let’slearn教学新单词教师用课件展示教科书第49页Let’slearn中的插图教学单词clock教师指着图片中的钟表，T：“What’sthis?”学生回答：“钟表。”教师T：“Yes,itisaclock.clock,clock.”（教师板书：clock钟表）Thereisaclockintheroom.(教师板书：Thereisaclockintheroom..)然后教学bike,plant,photo,waterbottle等单词。Activity31.学生自由读单词，查漏补缺，自我检查还有没有不会读的单词。2.教师带领学生朗读板书的句子。3.用所学Thereis…句型描述张鹏房间的摆设。教师将板书内容遮住，请学生看图片描述张鹏卧室里的摆设。带领学生复习本单元第一课时所学的一个单词photo和一个重要句型Thereis…，以复习旧识来引出新知。将新单词放在本单元重点句型Thereis…中来读，体会这些单词的具体运用环境，同时为下面描述图片打下基础。环节三Practice（12min)Activity1教学Let’splay1.教师用课件出示Let’splay部分的插图和对话内容，请三名学生朗读并翻译对话。2.教师将学生分为3人一组，练习朗读Let’splay中的对话。朗读熟练之后，小组成员合作模仿教科书上的句型再编一组对话，熟读之后在全班进行对话表演。Activity2表演对话①还是二人一组，分别记忆对话内容，练习脱稿对话表演。②小组脱口秀表演。学生们的表现欲是很强烈的，一定要给每一位学生展示自己的聪明才智的机会，并且对于每位参与表演的学生，都要给予适当的肯定和赞许。环节四Homework（3min)观察自己的房间摆设，用今天所学的单词和句型说一说自己房间的摆设。作业板书设计：Unit5ThereisabigbedLesson1ALet’slearnclockThereisaclockintheroom.plantThereisaplantinther