河北省沧州市泊头市2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

2022-2023学年河北省沧州市泊头市七年级（下）期末语文试卷

一、第一部分积累与运用（22分）

1.（8分）在下列横线上填写出相应的句子。

（1）斯是陋室，。（《陋室铭》）

（2）万里赴戎机，关山度若飞。，。（《木兰诗》）

（3）《泊秦淮》中，诗人借古讽今“商女不知亡国恨，”表达出对历史

的深刻思考和对现实的深切忧思。

（4）陆游的《游山西村》用“,”表达了对农家盛情款

客的赞赏之情。

（5）杜甫《望岳》中“，"一句，写出了泰山的神奇秀丽和

巍峨高大。

2.（8分）阅读下面的文字，完成下面小题。

读书的人自成美景。读书多的孩子，可能沉静，沉静里流淌着思考，活泼里进溅着智慧。

而不读书的孩子，整体上就表现得肤浅而迟dUn,没有书籍来丰盈的灵魂是干瘪的。

通过坚持不懈地读书，让你可以理性又不失感性地融入生活。人真的是种奇怪的生物,

有时会因情绪失控而变得①,甚至万分狰狞。说过激的话，做过分的

事，而后又懊恼不已。而读书可以柔顺你的心境，②,

③o长期浸染在书里，你的灵魂里就平添了书的清香与雅致。

（1）横线①处填入短语最恰当的一项是

A.热血沸腾

B.激情澎湃

C.面目全非

D.血气方刚

（2）给加点字注音或根据拼音写汉字。

淮淮________________

迟dim_______

（3）修改语段中画线的病句。

（4）根据语境，补齐语段②一③处的内容。

②_____________

③_____________

3.（3分）下列表述有错误的一项是（）

A.对联“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”是济南大明湖联。“海纳百川，有容乃大；

壁立千仞，无欲则刚”是林则徐的自勉联。

B.“落红不是无情物”中的“落红”指落花；“待到重阳日”中的“重阳日”是指重阳节

又称菊花节。

C.“我把那把红色的雨伞弄丢了。”句中两个“把”字词性相同。

D.《黄河颂》《驿路梨花》《围城》《假如生活欺骗了你》的作者分别是光未然、彭荆风、

钱锤书、普希金。

4.（3分）下面是同学们收集到的一些广告语，请选择你最喜欢的一条，自选角度进行赏析。

①茶叶店广告：一杯茶，一份情，一生缘。

②光明牌牛奶广告：做光明的牛，产光明的奶。

③太平洋保险公司广告：今天存入一滴水，明天拥有太平洋。

我选_______

赏析：______________________

二、第二部分阅读理解（48分）

5.（5分）阅读下面两首古诗，完成问题。

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（1）任选角度赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。

（2）同为登高之作，诗人的境况不同，表达的情感就不同。陈子昂随军出征，在“前不

见古人，后不见来者”的寂寥中阐释出的情感；而仕途得意的王安石则用

“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达了«

6.（15分）阅读回答问题。

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之

出淤泥而不染，中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也；莲，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱

【乙】

竹似贤，何哉？竹本①固②，固以树③德；君子见其本，则思善建不拔④者。竹性直，直

以立身；君子见其性⑤者。竹心空，空似体道⑥；君子见其心，则思应用虚受⑦者。竹节贞⑧，

贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行⑥者。夫如是，故君子人多树之，为庭实⑩焉。

（节选自唐•白居易《养竹记》）

【注释】①本：根。②固：稳固。③树：树立。④善建不拔：培植坚定不移的品格。⑤

中立不倚：正直无私，不趋炎附势。⑥体道：体悟仁德。⑦应用虚受：虚心接受一切有

用的东西。⑧贞：坚定。⑨砥砺（di11）名行，无论危险还是平安都始终如一。⑩庭实：

这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。

（1）解释下列句中加点的词。

①可爱者甚蕃

②香远至清

③夫如图_________

④故君子人多杓之

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①可远观而不可亵玩焉。

②竹似贤，何哉？

（3）【乙】文和【甲】文一样，也采用的写作手法，通过竹子本

固、、、等方面的特点来表现君子之风，韵味深长。

（4）请你写出两文所赞美的君子有哪些共同特点。

7.（6分）（1）老北京话是北京非物质文化遗产之一，映衬着老北京的民俗人情、社会风貌。

为了更深入地体会老北京话的魅力，班级组织了《骆驼祥子》的剧本表演活动

祥子：（音很小，可是极有力）别嚷！这边来！

虔妞：哼！我早就知道你不是玩艺儿，别看傻大黑粗的，鞍子拔烟袋，我就是这么大嗓

儿！

祥子：你干吗来了？

虎妞：我？事儿可多了。祥子，我找你有事，要紧的事。

祥子：什么事？

虎妞：（往近凑了凑）我有啦！你打主意吧！

请在横线处选择合适的舞台说明，并阐述理由。（舞台说明往往能通过人物的表情、动作

等表现其性格特征、内心活动）

A.迟疑

B.左手插在腰间

我选:理由是_______________________

（2）祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，上面的南直砸着他的头

和背，横扫他的脸，不能睁眼，不能呼吸，不知道哪是路，不晓得前后左右都有甚么

请你对祥子在暴雨下努力拉车的恶劣环境进行圈点（语段中标记），并对人物形象作一批

注。

批注：_______________________

8.（9分）阅读回答问题。

好一朵木槿花

①又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。

红的黄的花，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园

中，它们是外来户。偶然得来的枝条，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。

木槿则己两度花发了。

②木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫

一时的文冠果，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，我从未仔细

看过。

③前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不

知道下一分钟会发生什么事，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲

爱的玉簪花之外，结了小红果子，玛瑙扣子似的

④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见

一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。

⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。

⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好，有老伙伴玉簪

己经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让风吹走悲伤,

让梦留着。

⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，草面漾出绿色的波浪，薄如

蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，却丝毫不知道自己显得很奇特。

⑧去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，像是零乱

地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，总会有新的开始，尽管等的

时间会很长。

⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，绿枝上，一朵紫色的花正

在颤颤地开放！

⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！

旗埋大半截了，还开花！

⑫戏跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略

有皱折，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难

⑬忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，是面对一切困难的勇气。

磁色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞

⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，枝繁叶茂，但是重阳已届

⑮戏常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。

（作者宗璞，文章有删改）

（1）阅读全文填空。

作者对木槿花态度变化的过程依次是：轻视一-欣赏一赞美一。

（2）文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花"，这样安排

结构使用了什么手法？有何妙处？

（3）阅读全文后你得到了哪些启示。

9.（13分）阅读回答问题。

卖伞姑娘

刘志学

①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨

裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。

②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺恼的睡眼，洒下的光映

射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的

怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，心一横，推着车子撞破了雨幕。

③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。

回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背

光站着

④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那

时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，但挑挑拣拣的事儿是不能掉

以轻心的。

⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂

到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。

⑥“姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，手里却没停下挑拣的动作。

⑦“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我

才明白，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。

⑧事情就这么简单.，简单得如同到集贸市场那样。我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨

丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而

⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没

有看到卖伞姑娘的面孔,她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：

“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时,挺着感冒了好几天的病体,而昏倒在街头……”

那个因付款而掏丢了四百多元钱的人不是我，如果是我

⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春

的雨水还有几丝凉意，我没有打伞

⑪“先生，你需要一把伞吗？"我真想再次听到那句轻盈温馨的问话.

⑫我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……

（1）文章主要写了什么内容？请简要概括。

（2）从修辞的角度赏析划线句子。

每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。

（3）文中的卖伞姑娘是一个怎样的人？请结合内容作简要分析。

（4）文章最后一段说“此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有--把粉红色的雨伞，伴我

在每一个雨天里……”请你谈谈对这句话的理解。

三、第三部分作文（50分）

10.（50分）阅读下面的文字，完成写作。

藤野先生不倦的教诲是鲁迅生命中的阳光，抚慰了独在异乡的孤苦；一树盛放的紫藤萝

是宗璞生命中的阳光，也有阳光照耀在生活的每个角落。聆听乐曲，宽慰内心的迷惘，开启

文化的旅行。温暖的话语、鼓励的目光、严厉的批评……指引方向、拓展视野，为我们带来

前行的力量。

请以“一是我生命中的阳光”为题目，写一篇文章。要求：

(1)字数不少于600字，不超过900字；

(2)文中不得出现真实的人名、校名及个人信息，如不可避免，请用XX代替；

(3)不得抄袭或套作。

2022-2023学年河北省沧州市泊头市七年级（下）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、第一部分积累与运用（22分）

1.（8分）在下列横线上填写出相应的句子。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。（《陋室铭》）

（2）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（3）《泊秦淮》中，诗人借古讽今“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”表达出对

历史的深刻思考和对现实的深切忧思。

（4）陆游的《游山西村》用“莫笑农家腊酒浑，一年留客足鸡豚”表达了对农

家盛情款客的赞赏之情。

（5）杜甫《望岳》中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句，写出了泰山的神奇秀

丽和巍峨高大。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学

习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性

识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

（1）惟吾德馨

（2）朔气传金柝寒光照铁衣（重点字：柝）

（3）隔江犹唱后庭花

（4）莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚（重点字：豚）

（5）造化钟神秀阴阳割昏晓

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

2.（8分）阅读下面的文字，完成下面小题。

读书的人自成美景。读书多的孩子，可能沉静，沉静里流淌着思考，活泼里里遮着智慧。

而不读书的孩子，整体上就表现得肤浅而迟diin,没有书籍来丰盈的灵魂是干瘪的。

通过坚持不懈地读书，让你可以理性又不失感性地融入生活。人真的是种奇怪的生物,

有时会因情绪失控而变得①___________________，甚至万分狰狞。说过激的话，做过分的

事，而后又懊恼不已。而读书可以柔顺你的心境，②,

③。长期浸染在书里，你的灵魂里就平添了书的清香与雅致。

（1）横线①处填入短语最恰当的一项是C

A.热血沸腾

B.激情澎湃

C.面目全非

D.血气方刚

（2）给加点字注音或根据拼音写汉字。

bengjian

迟dun钝

（3）修改语段中画线的病句。

（4）根据语境，补齐语段②一③处的内容。

②饱满你的感情

③宽容你的心胸

【分析】（1）本题考查词语辨析。

A.热血沸腾：比喻激情高涨。

B.激情澎湃：形容强烈的具有爆发性的情感，像波涛一样互相撞击，声势浩大，汹涌奔

腾。

C.面目全非：形容改变得不成样子。

D.血气方刚：指年轻人精力正旺盛。

结合语境，这里是表达因情绪失控造成的不好结果，故应填“面目全非”，与后面的“万

分狰狞”相照应。

故选：Co

（2）本题考查字音、字形。

迸溅：读音为:Kngjidn,意思是向周围飞溅。

迟钝：拼音chidun,是指反应迟缓；脑子不灵敏。形容人（感官、思想、行动等）反应

慢、不灵敏和动物行动缓慢。

（3）本题考查病句修改。画线句子缺主语，删去“通过”或“让”，正确的句子为：坚

持不懈地读书，让你可以理性又不失感性地融入生活。或：通过坚持不懈地读书，你可

以理性又不失感性地融入生活。

（4）本题考查语境填句。结合语境，这里是表达读书的作用，三个句子连在一起构成排

比句，按照“柔顺你的心境”仿写，即“动词+你的+名词”的形式。

【解答】答案：

（1）C

（2）迸溅（beng）迟dfin（钝）

（3）坚持不懈地读书，让你可以理性又不失感性地融入生活。

或：通过坚持不懈地读书，你可以理性又不失感性地融入生活。

（4）示例：②饱满你的感情

③宽容你的心胸

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而

且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查

学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、

流畅地表达自己的见解。

3.（3分）下列表述有错误的一项是（）

A.对联“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”是济南大明湖联。“海纳百川，有容乃大；

壁立千仞，无欲则刚”是林则徐的自勉联。

B.“落红不是无情物”中的“落红”指落花；“待到重阳日”中的“重阳日”是指重阳节

又称菊花节。

C.“我把那把红色的南伞弄丢了。”句中两个“把”字词性相同。

D.《黄河颂》《驿路梨花》《围城》《假如生活欺骗了你》的作者分别是光未然、彭荆风、

钱锦书、普希金。

【分析】本题考查文学常识与词性的掌握。根据平时的积累作答。

【解答】ABD.正确；

C.有误，第一个“把”是介词。

故选：C。

【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及传统文化

常识要整理成册，熟记于心。

4.（3分）下面是同学们收集到的一些广告语，请选择你最喜欢的一条，自选角度进行赏析。

①茶叶店广告：一杯茶，一份情，一生缘。

②光明牌牛奶广告：做光明的牛，产光明的奶。

③太平洋保险公司广告：今天存入一滴水，明天拥有太平洋。

我选①

赏析：“一杯茶，一份情，一生缘"运用了排比的修辞手法达到了对茶叶的宣传目的，

茶叶与人情、缘分紧紧相连，引起人们的情感共鸣。

【分析】本题考查广告语赏析。广告语赏析可从修辞、用词、表现手法等角度进行。如：

选③，“今天存入一滴水，明天拥有太平洋”把人们存入太平洋保险公司的钱比作一滴水，

把人们可能获得的收益比作太平洋，这是比喻；“明天拥有太平洋”以夸大的语气表现人

们收益之大，这是夸张；“太平洋”既指地球上的太平洋，又指太平洋保险公司，这是双

关；又把“太平洋”保险公司的名称巧妙的嵌入了广告语之中。“一滴水”与“太平洋”

的对比，突出了投保人只需要很小的投入就可以换来巨大的收益的优越性。

【解答】答案：

示例一：①“一杯茶，一份情，茶叶与人情，引起人们的情感共鸣。

示例二：②“做光明的牛，产光明的奶，“光明”既指牛奶的品牌。

示例三：③“今天存入一滴水，明天拥有太平洋”把人们存入太平洋保险公司的钱比作

一滴水，这是比喻，这是夸张，又指太平洋保险公司；又把“太平洋”保险公司的名称

巧妙的嵌入了广告语之中，突出了投保人只需要很小的投入就可以换来巨大的收益的优

越性。

【点评】广告是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。

拟写广告首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。

二、第二部分阅读理解（48分）

5.（5分）阅读下面两首古诗，完成问题。

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

(1)任选角度赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。

(2)同为登高之作，诗人的境况不同，表达的情感就不同。陈子昂随军出征，在“前不

见古人，后不见来者”的寂寥中阐释出怀才不遇的情感;而仕途得意的王安石则用

“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达了变法革新的政治理想和远大抱负，以及

大无畏的精神。

【分析】《登飞来峰》是一首七言绝句。诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足

点之高。第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬

勃，对前途充满信心。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又

有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表

现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。

【解答】(1)本题考查学生赏析诗句的能力。这句诗中的“千寻”二字突出了塔之高，

表现了作者立足点之高，后一句虚写，表现了诗人的气概和情怀。

(2)本题考查学生对诗句哲理的把握能力。这首诗与一般的登高诗不同，只写了塔高，

寄寓“站得高才能望得远”的哲理，更上一层楼”相似、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气

概，需要更加的努力的互勉或自励之意。

答案：

(1)示例一：运用夸张的修辞方法，“千寻”借写峰上的古塔之高。

示例二：虚实结合，“塔”是实写，即站在高塔上能看到旭日东升的灿烂景象，虚实结合、

议论做铺垫。

示例三：正面描写和侧面描写相结合。“千寻”正面写峰高，“鸡鸣”即“见日升”、塔高。

(2)怀才不遇；变法革新的政治理想和远大抱负

译文：

飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起，只因为我站在飞来峰顶。

【点评】诗歌赏析句子的切入点：

1、抓关键词语赏析句子；

2、从修辞的角度赏析句子；

3、从描写方法的角度赏析句子；

4、从表达的情感角度赏析句子；

5、从蕴含的哲理角度赏析句子。

6.（15分）阅读回答问题。

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之

出淤泥而不染，中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉.

予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也；莲，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱

【乙】

竹似贤，何哉？竹本①固②，固以树③德；君子见其本，则思善建不拔④者。竹性直，直

以立身；君子见其性⑤者。竹心空，空似体道⑥；君子见其心，则思应用虚受⑦者。竹节贞⑧，

贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行密者。夫如是，故君子人多树之，为庭实您焉。

（节选自唐•白居易《养竹记》）

【注释】①本：根。②固：稳固。③树：树立。④善建不拔：培植坚定不移的品格。⑤

中立不倚：正直无私，不趋炎附势。⑥体道：体悟仁德。⑦应用虚受：虚心接受一切有

用的东西。⑧贞：坚定。⑨砥砺（dili）名行，无论危险还是平安都始终如一•⑩庭实：

这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。

（1）解释下列句中加点的词。

①可爱者甚蕃多

②香远旗清更加

③夫如号这样

④故君子人多杪之种植

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①可远观而不可亵玩焉。

②竹似贤，何哉？

（3）【乙】文和【甲】文一样，也采用托物言志的写作手法,通过竹子本固、_tt

直、心空、节贞等方面的特点来表现君子之风,韵味深长。

（4）请你写出两文所赞美的君子有哪些共同特点。

【分析】【参考译文】

【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。

从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，

经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，

笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。

我认为菊花，是花中的隐士：牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。

唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人

呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！

【乙】竹子像贤人，为什么呢？竹子的根很牢固，凭着牢固的根可以树立品德；君子看

见它的根，就会想到意志坚定不移的人。竹本性正直，凭着正直的本性可立身；君子看

见它正直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人。竹子的内心是空的，凭着心空可

以体验道的存在；君子看见它的空心，就会想到虚心求学的人。竹子的节很坚贞，凭着

坚贞的节可以立志；君子看见它的节，就会想到砥砺名节、无论危险还是平安都始终如

一的人。正因为如此，所以君子大多都会种上竹子，作为他们庭院的充实物。

【解答】(1)本题考查文言词语的意义。

①句意：值得喜爱的有很多。蕃，多。

②句意：香气远播更加清香。益，更加。

③句意：正因为如此。是，此，这样。

④句意：所以君子大多都会种上竹子。树，种植。

(2)本题考查文言句子翻译。

①重点词语：观，观赏；亵。句意：人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。

②重点词语：似，像；贤，贤能的人，为什么呢？

(3)本题考查对文章写法的理解。两篇文章都采用了托物言志的手法、性直、节贞四个

方面”表达对贤者的赞美。

(4)本题考查对文章内容的理解。【甲】从三个方面写出了莲花的高贵品质，濯清涟而

不妖”写出了莲花高洁质朴；“中通外直，写出了正直；“可远观而不可亵玩”、令人敬重，

则思善建不拔者”“君子见其性，则思应用虚受者”“君子见其节，可知竹子豁达正直，

志洁行廉。据此。比如，绝不攀附权贵，令人敬重。

答案：

(1)①多；②更加；④种植。

(2)①人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。

②竹子像贤人，为什么呢？

(3)托物言志性直节贞

（4）示例：从两文可见君子都为人正直，绝不攀附权贵，令人敬重。

【点评】文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

7.（6分）（1）老北京话是北京非物质文化遗产之一，映衬着老北京的民俗人情、社会风貌。

为了更深入地体会老北京话的魅力，班级组织了《骆驼祥子》的剧本表演活动

祥子：（音很小，可是极有力）别嚷！这边来！

虔妞：哼！我早就知道你不是玩艺儿，别看傻大黑粗的，鞋子拔烟袋，我就是这么大嗓

儿！

祥子：你干吗来了？

虎妞：B我?事儿可多了。祥子，我找你有事，要紧的事。

祥子：什么事？

虎妞：（往近凑了凑）我有啦！你打主意吧！

请在横线处选择合适的舞台说明，并阐述理由。（舞台说明往往能通过人物的表情、动作

等表现其性格特征、内心活动）

A.迟疑

B.左手插在腰间

我选B；理由是因为虎妞性格泼辣且有心计，这里是她欺骗祥子说自己怀孕了,

自然要表现得理直气壮，“左手插在腰间”的野蛮形象也符合她的性格特点。

（2）祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，上面的雨直砸着他的头

和背，横扫他的脸，不能睁眼，不能呼吸，不知道哪是路，不晓得前后左右都有甚么

请你对祥子在暴雨下努力拉车的恶劣环境进行圈点（语段中标记），并对人物形象作一批

注。

批注：在暴雨下，卖力地拉车，可以看出祥子有理想、吃苦耐劳和坚忍的品质。

【分析】《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说。小说围绕主人公祥子买车、失

车三起三落的坎坷经历，展示了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活，表

达了对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。

【解答】（1）本题考查对名著描写的赏析。选段主要描写祥子暴雨中拉车的情形通过环

境描写和人物描写，也突出了人物坚强。在赏析时可以从修辞、环境描写等方面选择两

个角度来赏析，如“他不能抬头，不能呼吸，突出了祥子在暴1W中拉车的艰难。

(2)本题考查舞台说明的理解。舞台说明往往能通过人物的表情、内心活动，为片段中

的“虎妞”选出合适的舞台说明。言简意赅，言之有理。

答案：

(1)B因为虎妞性格泼辣且有心计，自然要表现得理直气壮。

(2)在暴雨下，卖力地拉车、吃苦耐劳和坚忍的品质。

【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人

物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

8.(9分)阅读回答问题。

好一朵木槿花

①又是一年秋来,洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。

红的黄的花，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园

中，它们是外来户。偶然得来的枝条，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。

木槿则已两度花发了。

②木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫

一时的文冠果，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，我从未仔细

看过。

③前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不

知道下一分钟会发生什么事，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲

爱的玉簪花之外，结了小红果子，玛瑙扣子似的

④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见

一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。

⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。

⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好，有老伙伴玉簪

已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让风吹走悲伤，

让梦留着。

⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，草面漾出绿色的波浪，薄如

蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，却丝毫不知道自己显得很奇特。

⑧去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，像是零乱

地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，总会有新的开始，尽管等的

时间会很长。

⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，绿枝上，一朵紫色的花正

在颤颤地开放！

⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！

⑩t埋大半截了，还开花！

⑫波跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略

有皱折，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难

跳然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，是面对一切困难的勇气。

⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞

⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，枝繁叶茂，但是重阳已届

领常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。

(作者宗璞，文章有删改)

(1)阅读全文填空。

作者对木槿花态度变化的过程依次是：轻视。惊喜一欣赏->赞美一期待。

(2)文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花"，这样安排

结构使用了什么手法？有何妙处？

(3)阅读全文后你得到了哪些启示。

【分析】本文一篇托物言志的散文。作者用生动的笔墨描绘了--株生长在钢筋砖块中的

紫色的木槿花，环境的艰难扼制不了它的生机，它就那样倔强地挺立着。木槿花成为不

屈不挠、勇敢面对一切困难的精神的化身。人生也是如此，身处逆境之中，不能自怨自

艾，要隐忍而坚韧，才能大有成就。

【解答】(1)本题考查人物心理分析。结合文中语句，作者感到惊喜，一种悲伤的感觉

住了我"''忽然觉得这是一朵童话的花，任何愿望都会实现；从第十七段“我常在它身旁

徘徊。

(2)本题考查写法分析。文章先说印象中的木槿是平庸的，作者采用了欲扬先抑的写作

手法，表现出木槿平凡朴实。这样写也令文章情感变化曲折有致。

(3)本题考查文章的阅读启示感悟。这是一道开放性试题。这篇文章描述了一株生长在

钢筋砖块中的紫色的木槿花。在作者的笔下；同时，勇敢面对一切困难的精神的化身。

据此分析此题可联系自然界其他花草，如“要勇敢面对挫折”“具有乐观精神”等角度来

回答，我想到了松柏，它谱写着生命的战歌，象征着坚持不懈的不屈力量，为自己的理

想和目标坚持奋斗！

答案：

（1）惊喜期待

（2）作者采用欲扬先抑的手法，用前后对木槿的认识和情感作对比、勇于抗争。

（3）不要埋怨命运的不公。要用自己的行动努力拼搏，都不要块心丧气；而对孤独和寂

寞时，有面对--切苦难的勇气。

【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了

解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，

进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文

主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

9.（13分）阅读回答问题。

卖伞姑娘

刘志学

①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨

裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。

②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺恼的睡眼，洒下的光映

射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的

怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，心一横，推着车子撞破了雨幕。

③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。

回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背

光站着

④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那

时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，但挑挑拣拣的事儿是不能掉

以轻心的。

⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂

到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。

⑥“姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，手里却没停下挑拣的动作。

⑦“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我

才明白，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。

⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨

丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而

⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没

有看到卖伞姑娘的面孔,她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：

“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时.，挺着感冒了好几天的病体,而昏倒在街头……”

那个因付款而掏丢了四百多元钱的人不是我，如果是我

⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春

的雨水还有几丝凉意，我没有打伞

⑪“先生，你需要一把伞吗？"我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。

(g戏没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……

(1)文章主要写了什么内容？请简要概括。

(2)从修辞的角度赏析划线句子。

每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。

(3)文中的卖伞姑娘是一个怎样的人？请结合内容作简要分析。

(4)文章最后一段说“此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我

在每一个雨天里……”请你谈谈对这句话的理解。

【分析】文章讲述了一年前的一个雨夜，“我”遇到一位卖伞的姑娘，“我”从她那里买

了一把伞，知道她是因为勤工俭学而出来卖伞。后来“我”从报纸上得知，她因为等待

一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客，而昏倒在街头。全文表现了这位姑娘的自尊自强

自立、诚实善良、温柔耐心、心灵纯洁美好，拾金不昧的品质。

【解答】(1)本题考查对文章内容的理解、概括；根据第③段"‘先生？”和第⑤段“那

姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上"，这是我这学期的生活费，止住了话

头”可知，并得知地是勤工俭学的学生，我无意中翻阅晚报时。虽然那晚我没有看到卖

伞姑娘的面孔、颜色和报道的内容上却立即断定，挺着感冒了好几天的病体，而昏倒在

街头”可知：买伞姑娘因等待位付款时掉了四百元钱的顾客而昏倒在街头，故事是内容

是：一年前的一个雨夜，知道她是因为勤工俭学而出来卖伞的，她因为等待一位付款时

掏掉了四百多元钱的顾客而昏倒在街头。

(2)本题考查句子的赏析。根据“每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，无边无际”可

知，运用了拟人手法，生动形象地写出了雨的细腻缠绵，将无形的思念化作有形的雨。

(3)本题考查对人物形象的分析。①从小姑娘为了勤工俭学而出来卖伞。②从“姑娘极

有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上”、认真用心的人，而昏倒在街头”、拾金不昧

的人。

(4)本题考查赏析句子含义。根据第2段“我没有雨伞，伴我在每一个雨天里”可知，

实际上指的是小姑娘的纯洁美好的心灵；这句话表面上写的是小姑娘的伞会陪伴“我”

每一天，感染着“我二

答案：

(1)一个雨夜，“我”从一位卖伞姑娘那里买了一把伞。后来“我”从报纸上得知。

(2)示例：用比喻的修辞手法，将无形的思念化作有形的雨。

(3)①从小姑娘为了勤工俭学而出来卖伞，可以看出她是一个自尊自强自立的人，可以

看出她是一个温柔。③从小姑娘抱病冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，可

以看出她是一个心灵纯洁美好。

(4)示例一：小姑娘既弱小又高大，既平凡又高贵，更美丽了这个世界，伴