浙江省绍兴市2022-2023学年七年级下学期语文期中联考试卷（含答案）

浙江省绍兴市2022-2023学年七年级下学期语文期中联考试卷一、积累（24分）1．阅读下面语段，根据拼音写出汉字。在文学的殿堂里，我们领略滔滔黄河在中原大地的澎pài和豪迈，聆听东北土地发出chì热的誓言，赞美闻一多面对敌人的慷kǎi淋漓，见证动作zhì笨的老王对杨绛一家朴素的情怀……这里有人类永恒的美和悲壮的爱。2．下列句子中加点词语运用不当的一项是（）A．习近平指出，中国共产党要锲而不舍地推进马克思主义中国化，时代化，大众化。B．党的十九大首次开启的“党代表通道”上不乏一些鲜为人知的人物，如航天员景海鹏、跳水冠军吴敏霞等。C．镜头下，非洲大象、羚羊等动物的尸体惨不忍睹，这些疯狂的偷猎贼令人深恶痛绝。D．《战狼2》中吴京扮演的冷锋，其机智勇敢令人敬佩，一腔爱国热忱更是可歌可泣。3．选出说法不正确的一项是（）A．作家萧红善于用典型细节来表现人物的精神风貌，《回忆鲁迅先生（节选）》一文，通过对鲁迅先生的日常生活进行细腻的描述，展现了鲁迅先生平凡而伟大的内心世界。B．《老山界》是陆定一创作的文章，创作于20世纪30年代，全文通过记叙红军战士翻越老山界的故事，赞扬了红军们不怕困难，勇往直前，意志坚强，大无畏的革命乐观主义精神。C．《木兰诗》选自清代郭茂倩所编的《乐府诗集》，诗中写的是女子木兰代父从军的故事。D．《朝花夕拾》中写了众多的小人物，鲁迅对这些小人物分外宽厚，其中有善良的长妈妈，他帮鲁迅买来了绘图的《山海经》。4．古诗文名句填空。古诗文阅读陶冶了我们的情怀：品读北朝民歌“，”让我们领略了花木兰战场生活的艰难苦寒；与王维静坐竹里馆“，”以新颖而独到的想象力，幽静闲远的格调，传递出诗人幽远宁静的心境，仿佛与自然的景致全部融为一体；与岑参路遇，“，”让我们感受到与“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”一样的远行者的复杂心理；与李白洛城夜逢，一起闻听不知何人所吹的悠扬笛声，耳边传来“，”的诗句，唤起了游子浓浓的思乡之情。5．解释下列句中加点的文言词①但当涉猎 ②即更刮目相看③愿为市鞍马 ④赏赐百千强⑤双兔傍地走 ⑥有卖油翁释担而立⑦以我酌油知之 ⑧尔安敢轻吾射二、阅读（36分）6．阅读下面的名著选段，回答问题。这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破冒头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严，大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲惫。（1）语段中的老者是谁？他当时处于怎样的困境？（2）联系名著阅读，想想语段中的祥子为什么“坐在原位，低下头，仿佛非常疲惫”？现代文阅读丑石贾平凹①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。⑤人人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。⑥终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。⑦这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？⑧奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”⑨“它是太丑了”。天文学家说。⑩“真的，是太丑了”。⑪“可这正是它的美”天文学家说，“它是以丑为美的。”⑫“以丑为美？”⑭“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些顽意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”⑮奶奶脸红了，我也脸红了。⑯我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。7．本文“丑石”的“丑”表现在哪几个方面？8．“我们”对丑石的情感变化经历了四个阶段，请从文中选出或者概括出能体现这种变化的四个词。9．请阐释文中天文学家说这块石头“以丑为美”的意思。10．本文在写法上主要有两个特点，请你指出其中一个，并分析说明其好处。11．本文作者通过写自己家乡门前的一块丑石，表现了作者怎样的思想感情？阅读古诗，回答问题。山行留客（唐）张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。【注释】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。12．首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。13．诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？文言文阅读余文坼意外遂愿余文坼(chè)，浙人，少孤，寄居京江①，事母极孝。贫不能供甘旨，弃举业②作贾，往来苏、扬间。志欲破万卷而无钱购书惟凭借读。常云于湖州置贷③，暂住村店，俄春涨发，村落困巨浸④中，移居主人楼上。方以阻行期为郁郁，忽睹楼侧贮书四架，悉经、史、子、集，喜甚，伏而诵之。焚膏继夜，諰諰⑤恐不能遍览。喁喁⑥数旬，竟忘为置贷来也。迄水将退，而脚气⑦大发，住养匝⑧月，架上书悉归腹笥⑨矣。【注释】①京江：古地名，今镇江市。②举业：参加科举考试的学业。③贷：办货。④浸：水。⑤諰諰(xǐxǐ)：恐惧的样子。⑥喁喁(yúyú)：小声读书的样子。⑦脚气：指脚气病。⑧匝：满。⑨腹笥（sì）：肚子里的学问。14．用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)志欲破万卷而无钱购书惟凭借读。15．解释下列句子中加点词语的意思。①事母极孝（）②方以阻行期为郁郁（）16．翻译下面的句子。忽睹楼侧贮书四架，悉经、史、子、集，喜甚，伏而诵之。17．结合文章说说余文坼是一个怎样的人。三、作文（40分）18．阅读下面材料，按要求作文。同学们，告别了童稚的孩提时代，我们正张开双臂拥抱懵懂而又无比绚烂的青春，一路走来，是谁牵着你的手走过迷茫？又是谁与你手牵手直面风雨？是满怀期待的亲人，感动并激励你的师友，亦或是那美丽的梦想，启迪你的书籍……请以“与▲牵手”为题写一篇作文。要求：①把题目补充完整。②除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

答案解析部分1．【答案】湃；炽；慨；滞【解析】【分析】本题考查字音字形。

澎湃：比喻声势浩大，气势雄伟。读音péngpài。

炽热：（情绪等）热烈。读音chìrè。

慷慨淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。读音kāngkǎilínlí。

滞笨：呆滞笨拙。读音zhìbèn。故答案为：湃；炽；慨；滞【点评】本题考查字音字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2．【答案】B【解析】【分析】本题考查词语运用。

A.锲而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。符合语境；

B.鲜为人知：很少有人知道。句子中的航天员景海鹏、跳水冠军吴敏霞是大家熟悉的人物，用“鲜为人知”与生活实际不符合，用词不当；

C.深恶痛绝：指对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。符合语境；

D.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。符合语境；

故答案为：B

【点评】本题考查词语运用。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义。②辨清词语的感情色彩。③注意词语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义词语。⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。3．【答案】C【解析】【分析】本题考查文学常识。

C.郭茂倩是北宋人，不是清代人。

故答案为：C

【点评】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。4．【答案】朔气传金柝；寒光照铁衣；深林人不知；明月来相照；马上得来终觉浅；凭君传语报平安；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情【解析】【分析】本题考查古诗文默写。本题中的“朔、柝、逢、折柳、园”等字词容易写错。故答案为：朔气传金柝；寒光照铁衣；深林人不知；明月来相照；马上得来终觉浅；凭君传语报平安；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情【点评】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。5．【答案】只，只是；另，另外；买；有余；跑；放下；代指射箭是凭手熟的道理；轻视【解析】【分析】本题考查对文言实词含义的理解能力。

（1）句意为：我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。但：只，只是。

（2）句意为：就应当用新的眼光看待。更：另，另外。

（3）句意为：木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹。市：买。

（4）句意为：赏赐了很多的财物。百千：形容数量多。强：有余。

（5）句意为：雄雌两只兔子贴着地面跑。走，跑。

（6）句意为：有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁。释：放下。

（7）句意为：凭我倒油（的经验）知道这个道理。之：代词，代指射箭是凭手熟的道理。

（8）句意为：你怎么能够轻视我射箭(的本领）。轻：轻视。

故答案为：只，只是；另，另外；买；有余；跑；放下；代指射箭是凭手熟的道理；轻视

【点评】本题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。6．【答案】（1）老马。他处于天冷，拉不上座儿，饥寒交迫，儿子当兵去了，一去不回头，媳妇也跑了的困境。（2）一方面，对同行老马的遭遇感到悲哀；另一方面更是为自己的未来感到迷茫，感到忧伤，因为老马的今天很可能就是他的明天，老马也有自己的车，可处境竟如此窘迫！将来就是有了自己的车，又能怎样？【解析】【分析】此题考查的是名著的知识积累。选段出自老舍的《骆驼祥子》。

（1）文段中的“老者”是老马，此时的老马饥寒交迫，天冷，拉不上座儿；同时儿子当兵去了，一去不回头，媳妇也跑了。

（2）面对此情此景，祥子内心受到触动，他很同情老马的遭遇，同时他也想到了自己，不知道自己将来是不是也会落得这样的下场。据此作答。

故答案为：⑴老马。他处于天冷，拉不上座儿，饥寒交迫，儿子当兵去了，一去不回头，媳妇也跑了的困境。

⑵一方面，对同行老马的遭遇感到悲哀；另一方面更是为自己的未来感到迷茫，感到忧伤，因为老马的今天很可能就是他的明天，老马也有自己的车，可处境竟如此窘迫！将来就是有了自己的车，又能怎样？【点评】

⑴本题考查名著人物和情节。课本上对于名著的讲解要熟记，看名著要记住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精华，所蕴含的深刻哲理或所刻画影射出的社会现象，给我们的启示等等。

⑵本题考查名著阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。【答案】7．相貌丑陋；没有多大用处，甚至妨碍生活。8．遗憾、讨厌、惊奇、赞美9．丑到极处便是美到极处；“丑”的事物用它不合世俗眼光的“不一般”来显示自己的美。10．写法：欲扬先抑（衬托）或者象征（托物言志）。前者的好处是用大量的文字，极尽“丑石”的“不能再丑的丑”，以及人们对它的极大嫌怨，在天文学家到来之后，验明了丑石的身份，又转而写“丑石”的美，以及人们对它的重视和敬佩；前后对比鲜明，反衬强烈，使丑石的美得到最大程度的彰显。后者的作用是用丑石象征有过巨大贡献却默默承受委屈、误解和孤独的人。象征手法的运用，使文章富有艺术魅力。（意对即可）11．通过写自家门前的一块丑石，表达了不居功自傲，躁进求宠，而默默承受屈辱、误解和孤独的人的敬佩；并且告诫世人不能用世俗的眼光去审视评价有鲜明“个性”的人，不能片面看待一个人。【解析】【点评】

⑴本题考查信息筛选。在理解文章内容的基础上根据题干的要求从文中筛选出相关答案归纳概括。

⑵本题考查情感变化。根据题目的要求，分析出作者情感变化的四个阶段，能从文章中找到相关词语的用文章中的词语概括，不能从文章中找到相关词语的，自己概括。

⑶本题考查内容分析。在读懂原文的基础上，根据题干的要求在原文相关语段找到相应语句，从文中筛选出相关答案归纳概括。

⑷本题考查写作手法。写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等

⑸本题考查对作者情感的理解。要在理解文章内容的基础上，深刻理解文章的中心思想，进而理解作者所表达的思想感情。7．本题考查信息筛选。1）结合第一段“我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样”可概括：丑石相貌丑陋。2）结合第二段“于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它”等内容可知，无论伯父还是石匠都认为丑石没有多大用处。3）结合第三段“它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑”等句子可知，丑石影响了周围环境的美感，甚至妨碍生活。8．本题考查情感变化。1）结合第一段“我常常遗憾我家门前的那块丑石呢”可概括：遗憾。2）结合第三段“我们这些做孩子的，也讨厌起它来”可概括：讨厌。3）结合第七段“这使我们都很惊奇！”可概括：惊奇。4）结合“我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大”可知，这里“伟大”等词表达了对丑石的赞美。故可概括：赞美。9．本题考查内容分析。结合“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些顽意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽”可知，“以丑为美”的意思是：丑到极处边是美到极处；“丑”的事物用它不合世俗眼光的“不一般”来显示自己的美。10．本题考查写作手法。1）欲扬先抑。文章第一到第五段写丑石的丑陋、无用，人们对其的嫌弃，第六段到结尾，天文学家出现为丑石“正名”，指出其不凡，最后写自己认识到丑石的伟大，先贬低，再褒扬，这是欲扬先抑的写法。结构上，欲扬先抑写法让文章情节更加有起伏，有波澜，增强文章的表现力，更能吸引读者。内容上，先写人们对丑石的误解，写丑石的无声的忍耐，进而突出丑石的伟大和坚韧，更进一步突出了丑石的美，丑石的形象更加的鲜明。2）结合文章结尾“我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大”可知，这是点题句，本文一方面写的是真实的丑石，另一方面用丑石来象征一批人，用丑石象征有过巨大贡献却默默承受委屈、误解和孤独的人。这是托物言志的写法，象征手法的运用，深化了文章的主旨，使文章富有艺术魅力。11．本题考查对作者情感的理解。

结合原文“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些顽意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽”可知，生活中有一些有鲜明“个性”的人和事，他们的价值，不能用世俗的标准去衡量，告诫世人不能片面的去看到人和事。

结合“我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大”可知，这里作者表达了对不居功自傲、躁进求宠，而默默承受屈辱、误解和孤独的人的敬佩之情、赞美之情。【答案】12．这个“弄”字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到--如此美景，留下来是值得的！13．轻阴，入云深处亦沾衣【解析】【点评】

⑴本题考查炼字。品味炼字类解析方法：这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。

⑵本题考查诗意理解。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。12．本题考查炼字。1）翻译。春光幻照之下，山景气象万千。何必初见阴云，就要匆匆回家？“弄”是耍弄的意思。这里指山中的万物在春光中耍弄着，展示着，争奇斗艳着。

2）手法判断。“山光物态弄春晖”写山中万物都在春天的阳光下争奇斗艳，呈现着一派醉人的美景，这里把山中景物赋予了人的性格，描绘了万物朝气蓬勃的盎然生机，故判断是拟人修辞。

3）效果。把万物看成一个整体，本来是静止的，但是一个“弄”字把它们写的富有情感和动态感，化静为动，突出了春光中万物的活力和生命力，没有具体的描摹某一个景物，但是却给读者留下了巨大的想象空间，进而为下句劝导不必匆匆离去做了铺垫，突出了春天万物的美丽和生机。13．本题考查诗意理解。莫为轻阴便拟归意为：不要因为有一点阴天便打算归去。这里“轻阴”是客人要回去的原因。纵使晴明无雨色：就算天气晴朗，没有一丝雨意。“纵使”是即使、就算的意思，表让步，这里是以退为进的手法，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望。【答案】14．志欲破万卷/而无钱购书/惟凭借读。15．侍奉；正16．突然看到楼上一侧有四架书，都是经、史、子、集，非常高兴，于是伏案读书17．余文坼是一个孝顺母亲的人。他没有钱来买书，就借书来读；一次做生意被洪水阻了行程，发现书架，就夜以继日的读书，可以看出他是一个勤奋读书的人。【解析】【点评】

⑴本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。

⑵本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。

⑶本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。

⑷本题考查人物形象分析。抓住事件、对于人物的语言描写、动作描写、细节描写等把握人物形象。14．本题考查文言文语句的句读。句意为：虽然他的志向是读万卷书，但是却没有钱来买书，只能靠借书来读。“而”表示转折，故“志欲破万卷”与“而无钱购书”之间应该断开，“惟凭借读”这是写读书的方法，应该断开，根据句意断为：志欲破万卷/而无钱购书/惟凭借读。15．本题考查重点文言实词的意义。

①句意为：侍奉母亲非常孝顺。事：侍奉。

②句意为：正为洪水阻碍了他的行程郁郁寡欢。方：正。16．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：忽，突然；睹，看到；悉，全、都；甚，很。17．本题考查人物形象分析。由“事母极孝”，看出他对长辈的孝顺；由“志欲破万卷，而无钱购书，惟凭借读”“方以阻行期为郁郁，忽睹楼侧贮书四架，悉经、史、子、集，喜甚，伏而诵之，焚膏继夜，鰓鍶恐不能遍览。喁喁数旬，竟忘为置贷来也。迄水将退，而脚气大发，住养匝月，架上书悉归腹笥矣”可以看出他对读书的热爱超过生命，体现了余文坼读书勤奋刻苦。18．【答案】与梦想牵手

撒了一地的暖阳照在四叶草上，星星点点般如同繁星般闪烁。它并不称作花，但却胜似花，扑朔着双翼的蝶缠绵于这般绿色的海洋中，把它当成了未来的天际，有它，梦不远了。——题记我是一只在雨季中飞舞的蝶，曾经，展开蜕变未全的双翅力求达到平衡时，但因惊羡于别人优雅的舞姿而失去勇气。过往，滑步盘旋在凹凸不平的台上为了稳住重心，只因按捺不住心中的恐惧而一次次与信心擦身而过。现实把我浸泡在泪水的世界里，我在舞台上彷徨着：那么执着的练习，换来的却是失败的痛苦。最后一名让我彻底坠落于山脚下，似折断了双翼的蝶，跌倒在依旧光鲜亮丽的舞台上，任灯光撞在身上，折射出失落的身影。

当我提起笔决定写下放弃时，一道帷幕慢慢的拉开，朵朵四叶草伴着柔和的灯光悬着舞姿飘下，我猛的一抬头，发现我的导师正微笑着示意我站起来，这样美丽的氛围里，我发现，梦想在向我挥着手。原本浸满双颊的晶莹的泪珠顿时淡化开了，团团蹙在一起的眉头慢慢被抚平，抿着的嘴角顿时绽放出了如花的笑靥。梦想的烟云正慢慢向我飘来，我随着它的步伐勇敢而坚定的站了起来，把失落的心一次次唤回；我不再沉浸于失败所带给我那可笑的负债感中，而是重新背起行囊，成为那只双翼渐渐萌生的蝶，在铺满四叶草的舞台上，展现出最光彩的自己。

我不愿放弃，把每一次滑步都当成在空中大殿畅游，那么自然优雅的舞出自己，随着心的一次次舒坦的飞跃，跨出最美的弧度；我不愿失落，平衡点的真面目并不是集中于双手，而是靠心的舒畅，脚尖的有序踮起，落下，身体的柔韧程度相协调，我不愿骄傲，惊羡于现实成功花朵的人是无法成为优秀者的，因为，梦想的背后需要插上努力的翅膀，才能让我飞过满是荆棘的沧海，越天际。

灯光依旧暖和的洒在身上，但不知何时，我已成功完成了最艰难的跨步，当我顺利的到达地面时，一睁眼，发现一捧捧四叶草就在面前飞舞着，我顺利地将它接在手心，发现牵起的是梦想。灯光似凸透镜般聚焦成一点，在我身上形成最耀眼的光芒。按捺不住的喜悦霎时触及了我敏感的神经末梢，把泪精灵从眼眶中驱赶出，颗颗滴落在舞台上，经灯光的折射，形成了缤纷的彩虹……

把心当成一只飞舞的蝶，勇敢的追寻适合自己的一朵四叶草，因为有梦的扶持，可以飞的更高，看得更广。【解析】【分析】考查半命题作文。“与牵手”，半命题作文，关键是填好关键性词语，结合材料提示，可填写一个人，如，父母亲人或师友等，也可以填写抽象的词，如，梦想、书籍、春天、青春、幸福、友谊、亲情等。从实义的角度考虑可以写，冬天母亲牵起我的手为我涂抹冻疮膏；失落沮丧时，朋友牵起我的手给我真诚的关爱；考试失利时老师牵起我的手给我耐心的鼓励，秋雨飘飞时陌生人牵起我的手为我撑起一方无雨的天。从虚义上看，牵手可以理解为关爱、扶持、帮助、鼓励、合作等。可以写：地震来临时人们纷纷伸出援助之手；社会各界对留守儿童的关爱；集体之间的团结合作——人间的真、善、美皆可入题。从体裁上看可以写记叙文，可以采