新课标四下科学3.7《分析一个实际的环境问题》教学设计（新课标）

第三单元岩石与土壤第7课时分析一个实际的环境问题课型实验探究课课时1学情分析通过上节课的学习，学生已经认识到了土壤的成分以及部分成分的特点。他们知道土壤由哪些物质组成，了解土壤的成分，并认识到土壤对生命的意义。那土壤又有哪些类型?这些不同类型的土壤分别有怎样的特点?不同类型土壤对植物生长有什么影响呢?这同样也是四年级学生非常乐于探究的问题，运用观察和实验的方法认识三种土壤的特点是本课的重点，借此进一步培养学生运用观察、比较、分析、综合等思维方法，提高科学探究能力，这将为学生建构关于土壤的较为完整的科学概念奠定基础。教学目标科学观念*土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。*不同的土壤适合种植不同的植物。科学思维*认识到人类生活的许多需求都来源于土壤。探究实践*能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致的观察、比较。*能够观察、描述、记录三种土壤的特性。*能通过查阅资料的方法，了解不同植物的生长与土壤类型的关系。态度责任*认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。*认识到土壤对人类的重要作用。教学重难点重点：通过观察、实验的方法认识沙质土、黏质土、壤土三种土壤的特性。难点：能仔细观察并记录土壤的特性，并分析出不同土壤对植物生长的不同影响。教学准备教师准备：教学课件。学生准备：三种不同类型的土壤、白纸、放大镜、过滤杯、烧杯、水、纱布、湿巾、记录单。教学环节师生活动指导与评价设计意图一、聚焦1.我们知道了土壤里面有砂砾、沙、粉沙、黏土、腐殖质、水和空气。2.去外地旅游的时候，不同地方的土壤会有不同的差异，你留意过吗?这是什么原因造成的呢?今天我们一起来比较不同的土壤。将注意力集中到不同的土壤。二、探索活动一：观察三种土壤的外部特征。1.展示三种土壤，提问：我们可以如何比较这三种土壤。2.学生根据上节课的学习，分析可以用看、闻、摸等方法比较。3.用肉眼和放大镜观察三种土壤的外部特征。4.记录下观察到的三种土壤的特征。活动二：比较三种土壤的黏性。用手分别团揉潮湿的这三种土壤，看哪一种能够团成小球。发现：2号土壤最易成型，3号土壤也可成型，1号土壤不易成型。活动三：比较三种土壤的渗水性。1.学生预测哪种土壤渗水多。出示实验装置、简单介绍，请学生说说如何操作。2.实验验证猜想：(1)将三种土壤分别装入漏斗(保证三种土壤所取量相同),确保达到同一高度。(2)将等量的水分别缓慢地倒入三个漏斗中。(3)观察当水流过三种土壤时发生的现象。实验初期观察哪种土壤渗水最快，中期观察哪种土壤所需时间最短，后期观察哪种土壤渗水最多。用已学过的方法，探究新内容，让学生感受到学有所用。对比实验，验证自己的实验猜想。三、研讨1.交流我们的观察结果，三种土壤有什么不同?各有什么特点?学生根据刚刚观察到的特点，归纳：1号土壤颗粒粗糙，含沙量多，黏性差，渗水速度快，透气性好是沙质土。2号土壤颗粒细腻，含沙量少，黏性好，渗水速度慢，透气性差，是黏质士。3号土壤含沙量适中，黏性适中，通气，透水，适宜作物生长，是壤土。2.结合观察实验结果，说说三种土壤对植物的生长有什么不同的影响。学生根据生活经验，发表看法，教师总结。沙质土黏性差，渗水性强，透气性好，适合种植西瓜、土豆；黏质土黏性好，渗水性弱，透气性差，适合种植水稻、荷花；壤土黏性、渗水性都适中，透气性好，保水保肥能力强，大多数植物适宜在壤土中生长，如玉米、白菜等。四、拓展自己家菜园、花园里的土壤是什么土壤?水稻田里的土壤又是什么土壤?科学源于生活，增强学习科学的兴趣。板书设计比较不同的土壤沙质土：渗水性好，黏性差壤土：渗水性一般，黏性一般黏质土：渗水性差，黏性好教学反思三种土壤的渗水性实验是一组对比实验，教学中，教师要引导学生把握对比实验的要求，改变一个因素，其他因素保持不变，这是本课教学的关键所在。第三单元岩石与土壤第1课岩石与土壤的故事1.岩石与土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。2.地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。3.陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。4.岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万年甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。5.岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代。地球的年龄约是45.6亿年，就是用这种方法测定的。6.岩石中动植物的痕迹表明过去有哪些生物存在过。我们将古代动植物的遗体或痕迹称为化石。7.在喜马拉雅山发现了菊石化石，说明几亿年前这里曾经是海洋。8.土壤的形成是一个极其漫长的过程。9.土壤可以分为四层：表层土、下层土、基岩碎屑和基岩。第2课认识几种常见的岩石1.岩石的种类繁多，它们的性质也多种多样。2.观察岩石可以从颜色、纹理、气味、颗粒、软硬、光滑（或粗糙）、轻重等方面进行。3.仔细观察岩石标本是否有纹理、分层，是否有斑点、小孔。4.用放大镜观察岩石标本，可以看出岩石是由一种物质或多种物质组成的。要注意观察岩石颗粒的大小、颜色和种类。5.用手触摸岩石标本的表面，感觉是粗糙的还是光滑的。6.用手电筒分别照射铝箔包装纸、地板、黑板和窗户上的玻璃，再照射每一块岩石，看看它们的光泽和谁类似。7.分别用指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石，区分岩石的硬度。硬度标准软能用指甲刻画出痕迹较软不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹较硬不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹硬用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹8.花岗岩、砂岩、大理岩的特征名称花岗岩砂岩大理岩颜色多色土黄色白色软硬硬硬较软光滑粗糙粗糙比较粗糙光泽与地板类似与黑板类似与玻璃类似有无层理、气孔、斑点、条纹有斑点无有条理组成岩石的颗粒特征大小粗中中颜色黑、白、肉红土黄色白、黑种类石英、长石、云母石英、长石方解石、白云石第3课岩石的组成1.所有的岩石都是由矿物组成的，有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。研究岩石的一种方法就是寻找岩石中的矿物。2.花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成（1）三种矿物的硬度：石英>长石>云母。（2）花岗岩的颗粒中黑色发光的是云母，浅色的是长石，透明的是石英。3.矿物的颜色和条痕（1）将矿物放在白色的无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。（2）矿物外表的颜色容易受外界环境的影响而发生变化，但条痕的颜色是固定不变的。所以在识别矿物时，矿物的条痕的颜色比矿物外表的颜色更可靠。4.矿物的透明度和光泽（1）可以通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度，一般把矿物分为透明、半透明、不透明三种。（2）我们可以借助其他物体的反光特性，采用比较的方法来观察、描述矿物的光泽。按反光能力从强到弱，可将光泽分为金属光泽、玻璃光泽、丝绸光泽和土状光泽。5.了解更多矿物的用途：硫黄（化工产品），石墨（铅笔芯），岩盐（食盐），方铅矿（提炼铅），石膏(点豆腐、医用)。第4课制作岩石和矿物标本1.制作岩石和矿物标本的方法（1）准备岩石、矿物标本、放大镜、小盒等材料。（2）给采集到的岩石和矿物编号。（3）观察每一块已编号的岩石，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。（4）为岩石和矿物添加标签。（5）将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。（6）展示制作完成的标本并交流。2.准备材料时，要将岩石和矿物擦拭干净。3.给岩石和矿物添加的标签要包含标本名称、采集地和采集者等信息。第5课岩石、沙和黏土1.由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小的颗粒、沙和黏土。2.我们可以从田野、山脚下、小溪边等地方找到岩石、沙和黏土。3.把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察，再用放大镜观察。4.可用扇闻的方式闻物体的气味，并尽量少闻。5.用手触摸岩石、沙和黏土，可以感觉到岩石最粗糙、沙较粗糙、黏土有滑腻感。6.分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察到能较快平摊在纸上的是沙，这说明黏土的黏性比沙的黏性强。7.用手分别蘸少量潮湿的沙和黏土，在白纸上涂痕，它们都能留下痕迹。水分消失后，黏土还能黏在纸上，而沙子会从纸上被抖落下来。第6课观察土壤1.土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自在土壤中生长的植物。2.触摸过土壤的手一定要洗干净。3.观察土壤的实验中，把土壤晾干、捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察颗粒的大小。4.根据颗粒大小，可以对土壤的微粒进行分类，从大到小依次是沙砾（小石子）、沙、粉沙、黏土。5.把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌后静置。搅拌产生气泡说明土壤中有空气。静止后分层，大颗粒在下、小颗粒在上。水面上漂浮的是腐殖质(动植物残体)。搅拌产生气泡静置后分层6.土壤里面有沙砾(小石子)、沙(包括粉沙)、黏土、腐殖质、水和空气，所以土壤是混合物。7.观察植物生长繁茂的地方，发现这里的土壤很肥沃，土壤里的腐殖质很多。第7课比较不同的土壤1.观察土壤时，先用肉眼观察，再用放大镜观察。2.比较沙质土、壤土、黏质土的黏性（1）用手分别团揉潮湿的沙质土、壤土和黏质土三种土壤，最容易团成小球的是黏质土，最不容易团成小球的是沙质土。（2）越容易团成小球说明这种土壤的黏性越好。黏质土的黏性最好，沙质土的黏性最差。3.比较沙质土、壤土、黏质土的渗水性（1）将三种土壤分别装入漏斗，到达同一高度。（2）将等量的水分别缓慢地倒入三个漏斗中。（3）观察现象：沙质土流出来的水最多，壤土流出来的水次之，黏质土流出来的水最少。（4）实验结论：三种土壤的渗水性从强到弱依次是沙质土>壤土>黏质土。4.比较沙质土、壤土、黏质土比较项沙质土壤土黏质土颗粒大小大大小不一小黏性最弱一般最强渗水性最强一般最强适合生长的植物花生、仙人球、葡萄、胡杨等耐旱植物小麦、玉米（壤土几乎适合种植所有植物）水稻、荷花、芦苇等耐涝植物第8课岩石、土壤和我们1.岩石、矿物和土壤的关系2.岩石的