第12课 汉字的联想（教案）人美版（2012）美术六年级下册

/教案标题：第12课汉字的联想（教案）人美版（2012）美术六年级下册一、教学目标：1.让学生了解汉字的起源、演变过程，以及汉字与绘画的关系。2.培养学生对汉字的审美能力，提高他们的艺术素养。3.通过汉字联想活动，激发学生的创意思维，培养他们的想象力。4.引导学生运用所学知识，创作一幅以汉字为主题的美术作品。二、教学内容：1.汉字的起源与演变2.汉字与绘画的关系3.汉字联想活动4.汉字主题美术作品的创作三、教学重点与难点：1.教学重点：汉字的起源、演变过程，汉字与绘画的关系，汉字联想活动。2.教学难点：如何引导学生运用所学知识创作一幅以汉字为主题的美术作品。四、教学准备：1.教师准备：汉字演变过程的PPT，汉字与绘画关系的案例，汉字联想活动的素材。2.学生准备：绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。五、教学过程：1.导入（5分钟）利用PPT展示汉字的演变过程，引导学生了解汉字的起源和演变。2.新课导入（10分钟）（1）讲解汉字与绘画的关系，通过案例分析，让学生了解汉字与绘画之间的联系。（2）引导学生欣赏一些以汉字为主题的美术作品，激发他们的创作灵感。3.汉字联想活动（15分钟）（1）教师出示一组汉字，引导学生进行联想，如“山”、“水”、“人”等。（2）学生分享自己的联想成果，教师给予点评和指导。4.创作指导（10分钟）（1）教师讲解如何运用所学知识创作一幅以汉字为主题的美术作品。（2）学生根据所学知识，进行创作构思。5.创作实践（30分钟）学生根据创作构思，运用绘画工具进行创作。6.作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。7.课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调汉字的审美价值，鼓励学生在日常生活中发现汉字的美。六、课后作业：1.学生运用所学知识，为家人或朋友创作一幅以汉字为主题的美术作品。2.学生收集生活中的汉字，分析其审美特点，撰写一篇短文。七、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创作潜能。丰富内容重点关注的细节：汉字联想活动汉字联想活动是本节课的核心环节，它能够激发学生的创意思维，培养他们的想象力，同时也是引导学生运用所学知识创作一幅以汉字为主题的美术作品的关键步骤。在进行汉字联想活动时，教师应该充分准备，选择一些具有代表性和启发性的汉字，引导学生进行联想。例如，可以选择“山”、“水”、“人”等基本汉字，也可以选择一些具有特殊意义的汉字，如“和”、“爱”、“家”等。教师可以出示这些汉字，让学生进行自由联想，尽量多的想象与这个汉字相关的图像、场景、故事等。在学生进行联想的过程中，教师应该鼓励他们大胆想象，不要拘泥于传统的解释和定义，要敢于创新，敢于突破。同时，教师也应该给予学生足够的思考时间，不要急于给出答案或者评价，让学生有充分的时间去思考和想象。在学生分享自己的联想成果时，教师应该认真倾听，给予充分的肯定和鼓励，同时也要给予适当的指导和评价。教师的评价应该具有针对性和指导性，既要指出学生的优点和亮点，也要指出学生的不足和需要改进的地方。通过这样的汉字联想活动，学生不仅能够加深对汉字的理解和认识，提高他们的审美能力，还能够培养他们的创意思维和想象力，提高他们的艺术素养。同时，这样的活动也能够为学生的创作提供丰富的素材和灵感，帮助他们更好地完成一幅以汉字为主题的美术作品。总的来说，汉字联想活动是本节课的重点环节，教师应该充分准备，认真组织，引导学生大胆想象，充分激发他们的创意思