2022上半年教师资格考试初中信息技术真题及答案

试卷科目：教师资格考试初中信息技术2022上半年教师资格考试初中信息技术真题及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2022上半年教师资格考试初中信息技术真题及答案第1部分：单项选择题，共9题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.2017年，国家颁布的《互联网跟帖评论服务管理规定》指出跟帖评论服务使用者应当严格自律承诺遵守法律法规，尊重公序良俗、不得告布法律法规和国家有关规定禁止的信息内容，跟帖评论服务提供及其从业人员不得为谋取不正当利益或基于错误价值的取向采取有选择地删除、推荐、跟帖评论等方式散布信息，干扰跟帖评论正常秩序，误导群众舆论，对该规定的实施，下列说法正确是（）。A)有利于网络商业机构有偿自由删帖B)有利于规范互联网跟帖评论服务C)不利于用户在网上自由发表言论D)不利于对网舆情的分析和管理答案:B解析:本题考查网络规范。题目中颁布的《互联网跟帖评论服务管理规定》对于跟帖、评论他人做出了规范，这样有利于营造和谐的网络环境，规范互联网跟帖评论服务，CD选项是反面的意义，排除，A选项不符合题意。故本题选B。[单选题]2.下列脚本语句中能弹出图1所示对话框的是（）。A)<scriptlanguage＝"Javascript"＞alert（"网页存在风险！"）;B)<scriptlanguage＝"Javascript"＞confirm（"网页存在安全风险！"）；C)<scriptlanguage＝"Javascript"＞prompt（?网页存在安全风险！"）；D)<scriptlanguage="Javascript">window.open（"网页存在安全风险！"）;答案:A解析:本题考查Javascript标签。B选项confirm（）方法用于显示一个带有指定消息和OK及取消按钮的对话框；C选项是输入框；D选项是打开新窗口。故本题选A。[单选题]3.北京大兴机场宏伟大气，现代科技含量很高，其航站楼内的机器人（和图2所示），具有感知周边环境情况，实现智能避障功能，能够室内定位，自主导航、定点巡航、寻迹行至、自由行周走等；而且能够使用语音和触屏方式进行人机交互，发布机场重要活动和新闻信息。该机器人采用的核心技术是（）。A)人工智能B)虚拟仿真C)虚拟现实D)增强现实答案:A解析:本题考查人工智能。虚拟仿真技术等同于虚拟现实技术简称VR或称灵境技术，就是用一个系统模仿另一个真实系统的技术，而增强现实是一种实时地计算摄影机影像的位置及角度并加上相应图像的技术，是一种将真实世界信息和虚拟世界信息?无缝?集成的新技术，这种技术的目标是在屏幕上把虚拟世界套在现实世界并进行互动；题干中背景大型机场的机器人能够交互和做各种工作，利用的是人工智能领域。故本题选A。[单选题]4.使用Word软件编辑某文档时，部分界面如图3所示，下列说法正确的是（）。A)批注的是?学而时习之，不亦说（悦乎？）?B)删除批注，第一行文字与第二行文字会同时被删除C)拒绝文档中，所有修订后，批注文字?孔子重视乐学会被保留?D)接受所有修订后，第一行文字内容为?学而时习之，不亦说乎？?答案:D解析:本题考查Word操作，A项，批注的原文是?孔子好学?，批注的具体内容是?孔子好学，到老好学不倦?；B项，第一行的文字是修订，第三行文字是批注。删除批注，不会对修订进行操作，也不会删除批注的原文，而是将批注的具体内容删除。C项，拒绝修订后，会恢复修订处的原文，第一行会变为?不亦乐?。拒绝修订，不会对批注内容进行操作，所以批注文字会保留；D项，接受修订后，保留新修订的内容，第一行文字为?学而时习之，不亦说乎?。故本题选D。[单选题]5.若要在如图4所示Excel表E2单元格中将字符串组合成?凡是自称领导要求汇款的，一律不管，以单元格之插入的公式是（）。A)=A3-B2-C5-?的,?-D3.B)=A3+B2+C5+?的,?+D3.C)=A3&B2&C5&?的,?&03D)=?A3?&?B2?&?C5?&?的，&?D3?答案:C解析:本题考查表格计算。字符串除了包含A3、B2、C5和D3单元格的内容，还包含?的，?的内容，Excel中的字符串连接运算符为?&?，若是文本，需要添加英文双引号；若运算项单元格的引用，直接书写不需要加引号。故本题选C。[单选题]6.如图11所示的算法流程中，若输入S＝6，输出的结果为（）。A)3B)5C)8D)13答案:C解析:本题考查流程图。根据题干流程图一步一步进行计算，输入S=6,开始进行X=1,Y=1,Z=3,Z<=6,A=2,X=1,Y=2;Z=4,Z<=6,A=3,X=2,Y=3;Z=5,Z<=6,A=5,X=3,Y=5;Z=6,Z<=6,A=8,X=5,Y=8;Z=7，进行判断Z>6，跳出循环，A=8。故本题选C。、[单选题]7.王老师在给同学们介绍IP地址的概念和点分十进制记法时，采用分组实验的方式让大家体验IP地址的正确配置方法如果计算机M能够与计算机实现互联通信，那么这两合计算机的下列四种配置中正确的是（）。A)AB)BC)CD)D答案:D解析:本题考查计算机网络。两台计算机要实现互联通信，必须在相同的网络中，所以子网掩码是相同的，另外IP地址是计算机在网络中的唯一地址标识，所以不能两台计算机的IP地址重复，这样会发生冲突，所以两台计算机的IP地址不同，子网掩码相同。故本题选D。[单选题]8.在关系代数中，从两个关系的笛卡尔积中选取它们属性间满足一定条件的无组的操作称为（）。A)投影B)选择C)自然连接D)θ连接答案:D解析:本题考查θ连接的概念。自然连接：一种特殊的等值连接,它要求两个关系中进行比较的分量必须是相同的属性组,并且在结果中把重复的属性列去掉自然连接满足下面的条件:①两关系间有公共域;②通过公共域的等值进行连接。投影：指对于关系内的域指定可引入新的运算。S是在原有关系R的内部进行的,是由R中原有的那些域的列所组成的关系。选择：关系S是关系R的一部分,是通过选择之后的结果,从关系中找出满足给定条件的元组的操作。故本题选D。[单选题]9.下列关于二进制数的说法，正确的是（）。A)二进制1110001转换为十六进制数是E1B)二进制数1110中的末位数码O对应权值是2?C)若二进制数末位为0，则该数对应的十六进制数末位不一定是0D)若二进制数1101去掉末位数码1，则新数110是原数1101的1/2答案:D解析:本题考查进制。二进制1110001转换为十六进制数是71；B选项，二进制数1110中的末位数码0对应的权值是20=1；若二进制数末位为0，则该数对应的十六进制末位不一定是0，因二进制转十六进制使用的方法为四位合一位，故十六进制的末位数值不一定为0。如11000B转换为十六进制为18H；D项110B=6D，而1101B=13D，13/2取整后为6。故本题选D。第2部分：问答题，共6题，请在空白处填写正确答案。[问答题]10.年级某班学生排队，按照身高从低到高，从左至右依次排列。已知第一排八位学生的身高分别为：122，126，124，128，118，135，132（单位：厘米）。如果我们用冒泡排序法对这八位学生的身高进行升序排序，请你写出第一轮排序后的结果并简要说明冒泡排序算法的基本思想。答案:第一轮排序后结果是:122124126118128130132135冒泡排序的基本思路是:冒泡排序算法的原理如下:比较相邻的元素。如果第一个比第二个大,就交换他们两个。对每一对相邻元素做同样的工作,从开始第一对到结尾的最后一对。在这一点,最后的元素应该会是最大的数。针对所有的元素重复以上的步骤,除了最后一个。以从小到大排序为例,第一轮比较后,所有数中最大的那个数就会浮到最右边;第二轮比较后,所有数中第二大的那个数就会浮到倒数第二个位置……就这样一轮一轮地比较,最后实现从小到大排序。解析:[问答题]11.请简要回答TCP/IP协议中传输层的主要功能及两种主要协议答案:TCP/IP协议中传输层是提供应用程序间的通信。其功能包括:一、格式化信息流;二、提供可靠传输。为实现后者,传输层协议规定接收端必须发回确认,并且假如分组丢失,必须重新发送,即耳熟能详的?三次握手?过程,从而提供可靠的数据传输。传输层中的两种主要协议:TCP和UDP。解析:[问答题]12.?数字化学习与创新?是指个体通过评估和选择常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。请简要回答学生的?数字化学习与创新?主要体现在哪些方面？（10分）答案:数字化学习与创新能力主要表现在数字化学习环境的创设、数字化学习资源的收集与管理及数字化学习资源应用与创新等几个方面。简单来说就是对数字化的工具及资源会选、会用。包括以下几个方面:(1)在学习过程中,能够评估常用的数字化工具与资源,根据需要合理选择;(2)针对特定的学习任务,运用一定的数字化学习策略管理学习过程与资源,完成任务,创作作品;(3)在网络学习空间中开展协作学习,建构知识。解析:[问答题]13.《scratch图章》一课的教学重点为scratch?画笔?模块中的?图章?清除命令文字及scratch?画笔??外观??动作?等模块的内容。赵老师在一班进行教学时，采用以下流程：①介绍?图章?和?清除?命令；②演示?图章?程序的搭建方法；③学生练习编写?图章?命令的程序；④教师展示实例，学生模仿制作。经过课后反思，赵老师在二班进行教学时做了改动，他设计了?提问→解答→追问→考问?的?四问?教学步骤，基本流程如下：①导入提问教师展示只有一个花瓣的图例，提出问题：?可否称之为花朵了?，学生质疑花瓣数量不够→产生问题：如何能在较短时间内形成一朵完整的花→师生进入新授环节，随后赵老师出示4个任务，如表1所示。表1学习任务表②任务解答：一花一世界→解决花瓣的瞬间复制问题：五彩烂漫时→解决花朵的变色问题：动态花精彩→解决花朵的循环旋转问题：我花有深意→综合应用，自由制造。③扩展追问：导入不同花朵，启发学生思考，如何能让这些花朵达到心仪的动作方式？随后学生探索实现途径，再通过修改程序方式完成任务。④总结考点：引导学生总结4个任务的实现过程，梳理出程序，思考过程绘制出共性的流程图，并结合主题Scratch的功能链接。答案:暂无解析:[问答题]14.《用递归算法解决问题》一课的主要教学目标是：理解递归算法及其缺点；应用自定义函数方法实现递归算法的编程。为此，陈老师给同学们布置了如图13所示的两道练习题。陈老师在巡视过程中发现学生对练习一的完成率比较高，但是仍有很多学生会将f=f（n-1）+f（n-2）写成f（n）=f（n-1）+f（n-2）。学生在完成练习二的过程中，陈老师不时提醒：请同学们对比用这种方法求第1项和第35项时的运行时间。?答案:暂无解析:[问答题]15.阅读材料，根据要求完成教学设计。信息技术深刻地改变着人们的生活、学习和工作方式。它在促进社会发展的同时，也带来了一系列信息安全问题如个人隐私泄露、信息诈骗、网络犯罪等。结合?信息安全?这部分教学内容，为响应学校开展的网络安全宣传周活动，王老师设计了主题为?信息安全，从我做