《小蝌蚪的妈妈》教学设计_第1页
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文档简介

PAGEPAGE1小蝌蚪的妈妈教学设计一、教学目标能够听懂并理解故事《小蝌蚪的妈妈》的情节和意义。能够发挥想象力，描述小蝌蚪和其它动物的外貌和行为。能够识字、读句子并回答问题，巩固相关词汇和语法知识。培养学生的社交能力，增强团队合作意识。二、教学重难点教学重点：理解故事和发挥想象力。教学难点：描述小蝌蚪和其它动物的外貌和行为。三、教学内容与教学过程1.故事导入引导学生看一看图片，观察动物蕴含的信息，促进思考了解学生对小蝌蚪和妈妈的概念，回忆学生以前读过的其他童话和故事，并总结童话的共性和特点。2.故事讲解利用图片、实物等辅助教具，讲解其情节，并让学生听懂小蝌蚪的成长历程。引导学生分析小蝌蚪所经历的困难，思考小蝌蚪如何克服困难，母亲的陪伴是否重要，概括小蝌蚪认出妈妈的经过，同时鼓励学生分享与妈妈温馨的亲子时光。3.故事对话引导学生回忆故事中的对话，模拟对话场景，结合故事中的动物人物，让所有学生都参与，活跃课堂气氛，同时能够增加学生语言表达学习的过程。4.语言练习词汇练习：引导学生学习故事中的词汇，并持续检查学生是否明确词汇的含义，如：小蝌蚪、蛤蟆、黑狗、黄鸟等。读句子并回答问题：老师会给同学们提出几个在故事中的问题和难点，如小蝌蚪为什么不相信妈妈、小蝌蚪如何认出妈妈等问题，并引导同学们合作学习，提供正确答案，并讨论相关问题，及鼓励学生更深的思考和发掘。5.群体活动学生分为若干个组，组内分配角色，例如：小蝌蚪，妈妈蛤蟆，小鸟，小红蛇，小蜗牛等。每个组内学生根据角色设定，传递相关的信息，组织起细节场景对话，通过群体合作行动培养学生的想象力、自信心和沟通技巧。四、教学方法图片展示法讲解互动法对话练习法词汇检测法群体活动法五、教学评估在故事讲解阶段，学生是否显示出浓厚的兴趣，是否能够听懂和理解故事情节和意义是否能够在自己的语言能力范畴内撰写描述小蝌蚪及其它动物外貌和行为的文章是否能够识字、读句子并回答问题，巩固相关词汇和语法知识小组之间的协作以及对群体活动的参与情况六、小结通过以上的教学设计，教师可以帮助学生从听、说、识记、表达的多维度方面全面阐释故

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