2023-2024学年河北省霸州市初中语文八年级期末通关模拟题及答案

2023-2024学年八年级语文期末试卷

"

-题号一二三四五六阅卷人总分

⅛

⅜-

得分

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

£题卡规定位置。

⅛3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

?工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

A卷（第I卷）

（满分：100分时间：120分钟）

一、积累运用

1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A.恬静(tian)皎洁(jiao)争讼(song)安营扎寨（zhai）

B.矗立（ZhiJ）陨石（yUn）缅怀(miðn)轻歌曼舞（m成n）

C.狩猎(shðu)瞭望(li⅛o)屹立（qi）瞬息万变（shun）

D.偏僻（Pi）苍劲(j'ιn)堕落(duð)天衣无缝（feng）

一

盛2、下列词语中，字音字形完全正确的一项是（）

景

封遒劲国残长途跋涉连棉不断

线A.(qiu)(shang)

B.汶河(xiao)翘首(qiao)俯仰生姿坦荡如砥

C.濒临(bTng)酒肆（si）慷慨激昂和颜悦色

D.秀顽(qf)差使(chai)无动于中为富不仁

3、下列句中加点的成语使用正确的一项是（）

A.水大时，浊浪滔滔，川流不息；水小时，舟楫难行，南北阻隔。

B.面对此情此景，他居然在心里无动于衷。

C.新政策的实施，繁盛的局面纷至沓来，一下子呈现在世人面前。

D.家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。

4、下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.学校决定招收计算数学、应用数学、有机化学、无机化学、计算机软件等专业。

将“招收"改为"开设”。

B.通过开展“今天我步行上学”的活动，使哈尔滨上班高峰期交通拥堵的现象得到缓解。

去掉"通过"或"使"。

C."火灾猛于虎"，因此人们掌握火灾中自救互救相当重要。

将"因此"改为"所以"。

D.针对各种交通乱象，哈尔滨警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。

将"整治"与"排查"的顺序调换一下。

5、学校留言板上，同学们写下了对文化遗产保护的认识和思考，其中修辞方法或词语使用不恰

当的一项是（）

A.文化遗产是人类在社会历史实践中创造的财富，弥足珍贵、不容损毁。

B.对文化遗产有效保护，不但可保存和传承祖先创造的文化财富，而且能体现出本民族文化的

独特性，丰富世界文化的多样性，保持文化的延续性。

C.中国文化遗产是世界文化必不可少的一部分，其内涵及意义不可思议。

D.保护文化遗产，从我做起，从身边做起。

6、将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是（）

在人生的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉

转的和风细雨，也可以是;可以是寥寥的片言只语，也可以是;可以直对相知的友人，

也可以朝向:可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。

①素不相识的陌生人②走了火的雷霆霹雳③悄无声息的暗示眼神④不停的絮絮叨叨

A.②④①③B.①②③④C.③②①④D.①③④②

二、古诗文默写

7、美，倾注了我们对世界的肯定。从①"夹岸数百步，中无杂树，,"

（陶渊明《桃花源记》）的桃林之美，到②","（杜甫《茅屋为秋风所

破歌》）为解除天下"寒土"痛苦的疾呼，从③","（常建《题破山寺后禅

院》）中花木、禅房的清幽之美，到④"，寂寞沙洲冷”（苏轼《卜算子•黄州定慧院

寓居作》）的高洁志趣；从⑤",涵虚混太清”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）中

水天合一的壮阔之美；到⑥","（陆游《卜算子•咏梅》）中纵使凋零于

地，仍不改其志的人格之美......诗文之美，美在独特的景致，美在作者的情志，更美在物我融合

的意境。

4.根据内容理解，在材料（三）的横线上，准确默写出相应的句子。

5.下面从以上三则材料中选出的句子，属于病句的一项是（）

A.北京奥运会吉祥物作为“双奥之城"的形象大使，深受世界人民所欢迎。

B.在中华五千年的优秀文化中，"江山"一词既是实指，又有丰富的含义。

C.这些词作，让我们读懂了“江山就是人民，人民就是江山"的时代内涵。

D.诗文之美，美在独特的景致，美在作者的情志，更美在物我融合的意境。

三、文言文阅读

8、阅读文言文，完成小题。

明有奇巧人日王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，

各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箸篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出"，左刻"清风徐来，水波不兴”，石

青松之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷

端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，

其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧

右膝，讪右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一一珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文日"天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻"，细若蚊足，钩画了了，其

色墨。又用篆章一，文日"初平山人"，其色丹。

通计一舟，为人五：为窗八；为碧篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并

篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

7.解释下列句中加点字的意思

（1）其两膝相比者（）

（2）舟尾横卧一楫（）

（3）其船背稍夷（）

（4）盖简桃核修狭者为之（）

8.下列句中加点字"之"的用法不同于其他三项的是（）

A.能以径寸之木B.盖简桃核修狭者为之

C.箸篷覆之D.石青夥之

9.翻译下列句子。

（1）罔不因势象形，各具情态。

（2）其人视端容寂，若听茶声然。

10."嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者的思想感情

四、现代文阅读

9、阅读下面选文，完成下面小题

一棵不开花的苹果树

崔修建

①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么

希望即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。

②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流

露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便立刻动了恻隐之心，将它移植到屋前的菜园子里。

③被施了农家肥，浇足了水，喷撒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树，快

速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有

着楚楚动人的气质。

④"这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。"我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起

来。

⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回

里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。

⑥那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎

不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能

助。

⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还

遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再

下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。

⑧父亲却执意留下它，理由是：再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，

等某一天它突然想开花了，没准儿会开出令人惊讶的花呢。

⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是

迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并

不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？

别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？

⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它

自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四

季的风霜雪雨，除了没有开出人们熟悉的花朵,没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，

即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树又活出了独特的自己，

没有走进那种千篇一律的生活模式……

⑪如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，

有个性，淡定而洒脱。

⑫多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一

树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的

果农，是否他也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的

苹果树......

⑬我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，虽然我曾

期待过它开花，但我很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。

⑭与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一

棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一

回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。

⑮时光流转，见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心陌上深深地

扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树，竟开出一朵朵绚丽无

比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执著走去。

(选自《美文》2020年4月，有删改)

【链接材料】

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花

舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正

是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

(选自宗璞《紫藤萝瀑布》)

12.【读通・情节梳理】阅读全文，体会"我”对苹果树的感情变化，完成下而填空。

孤零零的苹果树，让人可怜玲(1)6不开花的苹果树，让人失望玲(2)

13.【读细•句子赏析】请从修辞的角度，对文中第③段划线句子进行赏析。

14.【读细•段落作用】文章的第⑨段在结构和内容上分别有什么作用？请简要分析。

15.【读懂・内容理解】阅读全文，说说作者为什么会建议砍掉苹果树，后来为什么又放弃了这样

的想法？

16.【读广・链接分析】结合本文内容和链接材料，谈谈这棵"不开花的苹果树"和紫藤萝分别给作

者哪些关于"生命"的思考？

10、年俗文化一一记叙文阅读。

①年是一团团火焰，融化了隆冬的坚冰：年是一枝枝红梅，妆点了素淡的雪野；年是一串串鞭

炮，点燃了火辣辣的激情：____,____。

②日头偏过了正中，爹从年集上归来。把别的物品交代完毕，他慢慢地展开了画卷，孩子们的

眼睛里放出异样的光彩。经过一年烟呛火燎的土屋，此刻被年画这一轮太阳照得亮堂堂的。吉祥

可爱的胖娃娃，珠光宝气的仙女，娇艳美丽的花儿，五谷丰登的粮仓，眼前一晃，仿佛都变成了

真实的存在。娘轻抿微笑，画卷被隆重地重新卷起，放在棚子上。

③日子该怎么忙活还怎么忙活，只是这家棚子上的年画让一家人的忙碌都有了底气和希望。"日

子会像画上一样好的。”每年贴年画的时候，娘总是这样说，爹就憨憨地笑。

④贴年画是最隆重的。腊月的最后一天，屋子已经扫过尘，四壁也干净了。娘用小锅煮了襁糊，

爹开始糊墙。他用旧报纸把卧室四壁糊好，独留下贴年画的地方。年画要最后贴，就像戏台上的

高潮，总要留在吊足胃口的时刻。爹比量好上下左右的位置，用铅笔在土墙上将画的四角位置描

上四个点，然后把画取下来，放在小桌子上，用小刷子在画的背面均匀地涂满薄薄的襁糊。而后，

将崭新的画贴上去，用新的希冀翻过旧的光阴。贴年画的时候爹非常小心，轻轻抻着，用力大了，

半湿的年画容易破，抻得轻了容易起褶。糊了一上午墙爹都不说累，贴年画的时候鼻尖却冒出了

细密的汗珠。贴上新年画，爹用一把新管帚仔细将年画扫一遍，被扫过的年画，就像被熨斗熨过

的衣裳，平展得一点纹都没有。爹又裁好一溜儿二指宽的大红纸，给年画的四边镶上红边，就更

辉耀四壁了。

⑤年画打开了我的眼界，我很早就认识了北方乡村没有的花儿，牡丹、荷花、菊花、山茶、梅

花、兰花，还认识了佛手、枇杷、香蕉等南国水果，认识了如意等普通老百姓绝没有机会认识的

物件。年画这本教科书，给了我美好的想象，还给了我那么多故事。《岳母刺字》《连环计》《西

厢记》《西游记》《卧冰求鲤》，一幅幅生动鲜活，我看这些有故事的年画时，总是央求主人给

读一下画的题目，讲一下画里面的故事，那些民间故事他们讲得无比生动，给了我最早的文学启

蒙。

⑥年画是年最鲜艳的花朵，人们把它擎在炕头上，擎在心里最高的地方。每年到了除夕这天，

家家都换了新年画，我最快乐的事就是逐家去看年画，逐一检阅他们的喜庆。爷爷的炕头贴的是

《松鹤延年》《太极仙翁》；二叔家的年画是电影剧照加文字，简直是一本墙上的彩色连环画;

八爷爷是个老党员，他家的年画是《红灯记》《智取威虎山》《红色娘子军》等，总有李玉和神

情里的果敢和智慧，李铁梅手擎红灯的坚不可摧，还有红色娘子军用脚尖点地的舞蹈场面；六奶

奶读过学堂，她家的画有《梁红玉》《文姬归汉》《搜孤救孤》等。

⑦年画是看得见的好日子，日子不论贫富都要用心挑选吉祥年画。集市上的年画摊子摆着、挂

着几十种年画，看着哪幅都好，拿到手里就不舍得放下，既想要《五谷丰登》，也想要《花好月

圆》，看好了《凤还巢》，还惦记着《木兰从军》，喜欢那水嫩嫩的胖娃娃，也想要那生动的四

季联。挑挑拣拣，拿起放下，赶集的女人，包袱还轻飘飘的，还有许多东西要置办，却被年画的

迷宫缀住了脚步。最后，她舍弃了自己的一双新鞋，又舍弃了一条擦脸手巾，把那些现实日子里

的用品变成了她手中多出来的年画。买上自己喜欢的年画，她的脸升上祥云，仿佛那富裕美好的

日子从此像手中的年画一样跟定了她。

⑧"远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。"当我遇见这首古诗的时候，几乎是

一遍成诵。它说的是我们家家户户墙上的年画啊，那是我们墙上永不老去的春天。

⑴通读全文，在文中第①段横线处补写恰当的句子。

⑵选文第④段详细地介绍了父亲贴年画的过程，请根据提示，在方框中填上相应的内容。

浆

画

刷

贴

①糊⅛

-

①

②

③

(3)任选角度，赏析文中划线句。

经过一年烟呛火燎的土屋，此刻被年画这一轮太阳照得亮堂堂的。

⑷阅读全文，说说年画对人们产生了哪些影响。

⑸下面甲乙两个备选标题中，你会选择哪个作为选文的标题？请选择并说说理由。

甲：年画乙：墙上的春天

五、写作

11、请你与小语一起阅读下面的材料，按要求完成写作任务。

学校要表彰“有理想，有本领，有担当”的好学生。以下是"有担当"的标准:

坚毅勇敢,自信自强，勤劳节俭，保持奋斗进取的精神状态。

诚实守信，明辨是非,遵纪守法，具有社会主义民主观念与法治意识。

孝亲敬长，团结友爱,热心公益，具有集体主义精神，积极为社会作力所能及的贡献。

热爱自然，保护环境,爱护动物，珍爱生命，树立公共卫生意识与生态文明观念。

请你以“我有我的担当”为题，写一篇记叙性文章。

要求：（1）正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。不少于600字。（2）作文

评卷按写作分+书写分给分。

参考答案与解析

1>

【答案】A

【洋辉】B.矗立（Zhij）------chu;

C.屹立（qi）------yi；

D.苍劲（Jin）——jing；

故选A.

I、

【答字】B

['：?-]本题考查字音字形.

A.连棉不断一连绵不断；

C.濒临（bTng）------bln;

D.无动于中一无动于衷；

故选B.

；、

（⅛⅞]C

[i≠f÷]本题考查成语辨析.

A.川流不息：指事物像水流一样连续不断.这里不能形容水本身，对象用错；

B,无动于衷：心里一点儿也没有触动.指对应该关心、注意的事情亳不关心，置之不理.与“心里”重复;

。纷至沓来：意思是形容纷纷到来，连续不断地到来.使用正确；

D.潜滋暗长：意思是暗暗地不知不觉地生长.这里不能形容家风，不合语境；

故选C.

【答案】C

【洋d本题考查辨析并修改病句的能力.

CJ将•因此'改为•所以…错，原句语病并不在此，原句语病为成分残缺，'掌握''缺少宾语，应在唱救互救”后添加“方法”.

故选C.

；、

即】C

[≈∙-]本题考查修辞方法和词语使用.

C.不怡当.“不可思议”原为佛教用语，指思想言语所不能达到的境界.后形容对事物或言论无去想象.很难理解。此处形容中

国文化遗产的内涵及意义无法想象.很难理解，使用不当；

故选C.

6、

[≡⅛]A

【三：二)本题考查排序.通读语段可知，语段采用“可以是……也可以是……”的句式，结合语境',也”含有转折之意，据此可知“可以

是“和,'也可以是”的内容是相对的。第一空，由',婉转的和风细雨”可知，相对的是“②走了火的雷霆霹雳”；第二空，由“寥寥的

只言片语“可知，相对的是“④不停的紫紫叨叨“；第三空，由“相知的友人”可知，相对的是“①素不相识的陌生人”；第四空，

由”面对面的激烈争辩”可知，相对的是“③悄无声息的目艮神暗示据此分析排序为②④①③.故选A.

7、

【答案】【小题1】①芳草鲜美

落英缤纷

②安得广厦千万间

大庇天下寒土俱欢颜

③曲径通幽处

禅房花木深

④拣尽寒枝不肯栖

⑤八月湖水平

⑥零落成泥碾作尘

只有香如故

【小题”A

07【小题1】本题考直诗句默写.根据积累作答.书写正确、工整、美观.注意易错字：缤纷、厦,庇、幽.禅、栖.碾.

【小题2】本题考有病句辨析.

A.有语病，•,深受世界人民所欢迎”句式杂糅，可以改为“深受世界人民欢迎’或,深为世界人民所欢迎

故选A.

8、

【答案】【小图】

挨着，靠近

船桨

平

挑选

[«]A

【小翅3】(I)没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态.

(2)那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子.

【小题4】对雕刻人精湛的藤刻技艺的赞叹

r」；】【小题1】本题考查重点文言词语在文中的含义.

(I)句意：他们互相靠近的两膝.比：挨着，靠近；

(2)句意：船尾横放着一支船桨.楫：船桨；

(3)句意：船的顶部较平.夷：平；

(4)句意：原来是挑选长而窄的桃核靛刻而成的.简：挑选.

【小题2】本题考有文言虚词.

A.句意：他能用直径一寸的木头.之：结构助词，的；

B.句意：原来尉⅛选长而窄的桃核雕刻而成的.之：代词，它；

C.句意：用箸竹叶做的船篷段盖着它.之：代词，它；

D.句意：核舟都涂成了石青色.之：代词，它；

故选A.

【小题3】本题考查学生对句子翻译能力.我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用.一词多义、特殊句式等情况,重点词

有：

(1)罔不：无不、全都；因：顺着.就着；象：模拟；

(2)视端容寂：眼睛正视着(茶炉),神色平静；若……然：好像……的样子.

【小题4】本题考查作者情感.

-38,技亦灵怪矣哉！”意思是：喧，技艺也真灵巧奇妙啊！联系结尾段“通计一舟，为人五；为囱八；为普篷，为楫，为炉，为

壶，为手卷，为念珠各一；对联.题名并第文，为字共三十有四.而计其长曾不盈寸.盖简桃核修狭者为之”可知，核舟上的雕

刻的内容丰富，而桃核的长而窄，两者进行对比，表现了作者对雕刻人精湛的雕刻技艺的赞叹.

参考译文：

明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟.走善、树木、石头，

没有一件不是根据木头原来的样子黯刻成各种形状的，各有各的神情姿态.他曾经送僦一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏

轼乘船游赤壁的图案.

核舟的船头到船尾大约长八分多一点，有两个黄米粒那么高.中间高起而宽激的部分是燃舱，用若竹叶做的船篷覆盖着它.旁

边开设有小窗，左右各四扇，一共八扇.打开窗户，可以看到雕刻着花纹的栏杆左右相对.关上窗户，就看到一副对联，右边

刻着,'山高月小，水落石出”，左边刻着•清风徐来，水波不兴”，都涂成了石青色.

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓空的人是苏东坡，佛印位于右边，自直位于左边.苏东坡、黄庭坚共同看着一

幅书画长卷.东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在自直的背上.鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么.苏

东坡露出右脚，自直迤出左脚，身子都略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里.佛印像极了佛教的弥

勒菩萨，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏东坡、自直不相类似.他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂上

挂着一串念珠，靠在左膝上一念珠简直可以清清楚楚地数出来.

船尾横放者一支船桨.船桨的左右两边各有一名撑船的人.位于右边的撑船者挠者椎形发髻，仰着脸，左手倚在一根横木上，

右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子.左边撑船的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一水壶，那个人的

眼光正视着茶炉，神色平静，好像在凝神倾听茶水烧煮的声音.

船的顶部较平，作者的名字题写在上面，刻的是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻“，字像蚊子的脚一样细小，笔画清芸明

白，字体的颜色是黑色.还刻着一枚第字图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的.

计算这一条船上统共刻了五个人；八扇窗户；用岩竹叶做的船篷，做的船桨，做的炉子，做的茶壶，做的手卷，做的念珠各一

件；对联.题名和蒙文，刻的字共计三十四个.可是计算它的长度，竟然还不满一寸.原来是挑选长而窄的桃核靛刻而成的.

蜜，技艺也真灵巧奇妙啊！

9、

【答左】【小题1】

楚楚动人的苹果树，让人期待（或懂得感恩的苹果树，让人憧憬）

从容独特的苹果树，让人敬佩

【小题”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出苹果树在父亲精心地照管下生长得光鲜亮丽的状态，为后文写,我”期待它开花

结果的内容做铺垫.

【小即3】结构：承上启下，承接上文,,苹果树一直不开花■「我”也找不到原因，弓I出下文由“不开花的苹果好所引发的对生命

的思考

内容：苹果树一直都不开花，“我”也没找到原因，思考后明白“不开花的苹果树”其实更令人敬佩，不开花也许遗憾，但能从容

地做自己，更让人欣赏.（意思对即可）

【小题4】①作者建议砍掉苹果树是因为认为这棵苹果树不开花，却与其他植物争抢资源，对它十分失望，认为应将其海汰.

②作者放弃将苹果树砍掉的想法是因为父亲的劝阻，同时由父亲的话引发了对生命的思考，想到不能用开花结果来限定一棵苹

果树，应让它自由生长，从容地做自己.

【小题5】本文中，“不开花的苹果树”让作者明白，每个人的生命中都会有些许遗憾，能坦然、洒脱地面对，做独特的自己，不

在意别人异样的眼光，自由自在地生活，才是生命的真谛.链接材料中，遭遇不幸后又重新盛开的紫藤萝让作者感悟到，遭遇

不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念.不能老是让悲痛压在心'头，应该面对新生活，振奋精神，以

昂扬的斗志投身到伟大的事业中去.

[-ɪ]【小题1】本题考查内容理解与概括.

已知信息“孤零枣的苹果树，让人可怜''对应第①至②段，”不开花的苹果树，让人失望”对应第⑦至⑨段.

根据第③段“仪态端庄，还有着楚是动人的气质”，第④段',我腿着它粗壮的枝干，开始憧憬起来”可概括为：楚楚动人的苹果

树，让人期待；

根据第⑩段,'突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来””不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它

都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风”等概括为：从容独特的苹果树，让人敬佩.

【小题2】本题考查语句赏析.

句中“便得感恩”“肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质”可知，该句运用了拟人的修辞手法，将苹果树人格化，写出了

它姿态的优美，展现其旺盛的生命力；句中“便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚是动人的气

质”可知，本句将苹果树比作大姑娘，运用比喻的修辞的手法，生动形象的描绘了苹果树可人的外形，体现了作者对对苹果树的

欣赏与喜爱.结合第④段…这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果.‘我腿着它粗壮的枝干，开始憧憬起来”可

知，此处也为后文写“我”期待它开雌果的内容做了铺垫.

【小题3】本题考有分析段落作用.

根据第⑨段句子“我直阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因”，联系第⑤段'它却始终没有开花，只是一年又一

年地粗壮着枝干，一年又一年地茂空着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤”等语句

可知，此段承接上文“苹果树一直不开花"，“我”也找不到原因；

再根据第⑨段,也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何

时开花，它并不关心.再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树宫

欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？"，联系第⑩段,'突然间，我对这棵执意不肯开花的苹

果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋

风，安然若素地迎接着四季的风霜雪雨，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即

便是有些遗憾，也无妨啊.谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树又活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活

模式”可知，此段引出下文由“不开花的苹果树”所引发的对生命的思考，明白了“不开花的苹果树,’其实更令人敬佩，不开花也许

遗憾，但能从容地做自己，更让人欣赏.据此可从内容与结构两方面进行分析.

【小邈4】本题考查文章内容的理解与概括.

根据第⑦段“那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受

的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了“可知，作者建议砍掉

苹果树是因为认为这棵苹果树不开花，却与其他植物争抢资源，对它十分失望，认为应将其淘汰；

根据第⑧段“父亲却执意留下它，理由是：再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某出它突然想开花

了，没准儿会开出令人惊讶的花呢”，第⑨段“也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽.秋天落叶的

苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心.再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己

的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？“，第⑩段”突然间，

我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自

己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雪雨，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹

果.别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊.谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这探苹果树又活出了独特的自己，

没有走进那种千篇一律的交舌模式”可知，作者放弃将苹果树砍掉的想法是因为父亲的劝阻，同时由父亲的话引发了对生命的思

考，想到不能用开花结果来限定一棵苹果树，应让它自由生长，从容地做自己.

【小题5】本题考杳比较阅读.

根据【链接材料】中的句子“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”分析可知，人即使遭遇不幸，也不

能停下追求的脚步，要积极面对生活的挫折与磨难，勇敢前行，对生命的长久保持坚定的信念.

分析本文中“不开花的苹果树”带来的关于“生命”的思考，需要结合文中“苹果树不开花”的经历，感悟出生命的独特性，抓住文

中的关键词句如第⑩段句子“即便是有些遗憾，也无妨啊.谁的生命中没有一些遗撼呢？何况这棵苹果树又活出了独特的自己，

没有走进那种千篇一律的生活模式……第⑭段“就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦

然地活自己，这样的一生也是富足的“第等，提炼出作者由•'苹果捌”引发的对“生命”的思考，人的生命中或许会有遗憾，但是应

10、

【笞京】(I)示例：年是一幅幅年画，带来了春天的希望.

(2)①画定点；②扫年画；③镶红边

(3)比喻，生动形象地写出了贴上年画后屋子的亮堂，表达了人们的喜悦之情.

(4)给人们带来底气?口希望；打开人们的眼界；带来文学启蒙.

6)示例：我会选择乙作为文章的标题.标题“墙上的春天”运用了比喻修辞，生动形象地写出了年画给人们带来的希望，同时吸

引读者.

【不习(I)本期考查句子I卜写.这是一道开放性试题，答案不唯一.根据前文句子“年是一串串鞭炮，点燃了火辣辣的激情“可知，要

使用•'年是”的句式补写，第一句使用比喻修辞手法.再根据第②段句子“别的物品交代完毕，他慢慢地展开

了画卷，孩子们的眼睛里放出异样的光彩”可知，这里要比喻的事物是年画.故可示例为：年是一幅幅年画，带来了生S的希

望.

(2)本题考查文章内容梳理.

结合第④段句子“爹比量好上下左右的位置，用铅笔在土墙上将画的四角位置描上四个点”，①概括为：画定点；

结合第④段句子“贴上新年画，募用一把新管帚仔细将年画扫一遍，被扫过的年画，就像被熨斗熨过的衣裳，平展得一点纹都没

有\②概括为：扫年画；

结合第④段句子“爹又戴好一溜JIJ二指宽的大红纸，给年画的四边镶上红边，就更辉耀四壁了”，③概括为：镶红边.

(3)本题考有句子赏析.,'此刻被年画这一轮太阳照得亮堂堂的“运用了比喻修辞，把年画比作-T仑太阳”，生动形象地写出了

贴上年画后屋子的亮堂，表达了人们的喜悦之情.

(4)本题考有文章内容概括.

结合第③段句子“日子该怎么忙活还怎么忙活，只是这家棚子上的年画让一家人的忙碌都有了底气和希望”可知，年画给人们带

来底气和希望；

结合第⑤段句子“年画打开了我的眼界，我很早就认识了北方乡村没有的花儿，牡丹、荷花、菊花.山茶、梅花、兰花，还认识

了佛手、枇杷、香蕉等南国水果，认识了如意等普通老百姓绝没有机会认识的物件“可知，年画打开人们的眼界；

结合第⑤段句子“年画这本教科书，给了我美好的想象，还给了我那么多故事.《岳母刺字》《连环计》《西厢记》《西游记》

《卧冰求鲤》，一幅幅生动鲜活