18自考本科《小学英语教学研究》阶段测试及答案

自考本科《小学英语教学研究》阶段测试及答案一、单项选择题1、下列不属于小学英语教学目的的是（）。A、培养学生的英语学习兴趣B、养成良好的学习习惯和策略C、利用年龄优势，使学生在语言和听说方面打下坚实的基础D、凸显小学生的口语优势正确答案：D解析：小学英语的教学目的是：培养学生的英语学习兴趣，养成良好的学习习惯和策略，利用年龄优势，使学生在语言和听说方面打下坚实的基础。

参见教材P112。2、一个民族进步的灵魂是（）。A、创新B、思维C、认知D、协调正确答案：A解析：创新是一个民族进步的灵魂。3、下列不属于根据英语学科特点和不同的教学内容，优化小学英语课堂环境内容的是（）。A、精心组织和安排教学内容，以满足小学生寻求知识的心理需要B、建立轻松愉快的竞争性教学氛围，以满足小学生获取成功的心理需要C、积极运用灵活多变的教学方法，满足小学生发挥创造力的心理需要D、多使用较为理性的教学方法，满足小学生发挥创造力的心理需要正确答案：D解析：根据英语学科特点和不同的教学内容，应该从教学氛围、教学方法、教学手段、教学活动等方面优化小学英语课堂环境。

一是精心组织和安排教学内容，以满足小学生寻求知识的心理需要。

二是建立轻松愉快的竞争性教学氛围，以满足小学生获取成功的心理需要。

三是积极运用灵活多变的教学方法，满足小学生发挥创造力的心理需要。4、下列不属于国内外常见座位编排方式的是（）。A、秧田式排列法B、圆形排列法C、会议室排列法D、V形排列法正确答案：D解析：国内外常见的座位编排方式：秧田式排列法、圆形排列法、会议室排列法、小组式排列法以及U形排列法。

参见教材P117。5、目前我国大中小学最普遍、最常见的一种传统的座位编排方法是（）。A、秧田式排列法B、圆形排列法C、会议室排列法D、U形排列法正确答案：A解析：秧田式排列法是目前我国大中小学最普遍、最常见的一种传统的座位编排方法。6、下列关于小学英语物理环境布置描述错误的是（）。A、在英语课堂上，可以根据课堂需要，灵活地布置课桌椅B、如果班上人数太多，则座位应该每隔几周互相调换一次C、教师不宜总是在讲台上滔滔不绝地讲D、扩大班额正确答案：D解析：小学英语物理环境的布置：

第一，在英语课堂上，可以根据课堂需要，灵活地布置课桌椅，比如上语法练习课时，教室就维持原来的秧田式方式不变，这样有利于教师控制全班学生的注意力，保证讲解与练习的效果。

第二，如果班上人数太多，则座位应该每隔几周互相调换一次。

第三，教师不宜总是在讲台上滔滔不绝地讲。

第四，缩小班额。

第五，采用可调节高度的课桌椅，目前的情况是学生用的课桌椅高度是不可调节的，这样一来高个学生只能坐在后排了。

第六，不同的座位编排方式各有利弊，各有所长。7、下列关于小学英语课堂纪律问题对策描述错误的是（）。A、培养学生良好的英语学习习惯，增强纪律的自控性B、培养学生的责任感、归属感，巩固自觉守纪的好习惯C、精心设计每节课的预热阶段D、精心设计教学方法的组织形式正确答案：D解析：小学英语课堂纪律问题的对策：

（1）培养学生良好的英语学习习惯，增强纪律的自控性

（2）培养学生的责任感、归属感，巩固自觉守纪的好习惯

（3）精心设计每节课的预热阶段

（4）精心设计课堂教学活动的组织形式

（5）建立多样化的纪律评价方式及提高课堂应变能力

参见教材P122、123。8、下列属于教学活动中指令语的是（）。A、Itistimeforclass.Hurryup!B、Goodmorning/afternoon,boysandgirls/class.C、Putup/downyourhands，please.D、Attention,please.正确答案：D解析：纪律调控用语:

Nonoise，please!/Nomoretalking,please!/Stoptalking./Silence,please./Please

bequiet.请安静。

Attention,please.请注意。

Nowhisper.不要交头接耳。

Situpstraight.坐直身子。

Pleasedon’tinterruptwhileothersarespeaking.别人说话时不要打扰。9、小学英语教学设计是小学英语教学活动的蓝图，它体现了教师关于教学目标、教学内容、过程、方法等教学活动要素的设想。这体现了小学英语教学设计具有（）的特征。A、指导性B、针对性C、系统性D、操作性正确答案：A解析：小学英语教学设计是小学英语教学活动的蓝图，它体现了教师关于教学目标、教学内容、过程、方法等教学活动要素的设想。这体现了小学英语教学设计具有指导性的特征。参见教材P131。10、小学英语教学设计是针对教学要素的整体安排与组合，科学的教学设计是以系统科学的方法为指导，对各种教学资源、教学要素、教学过程等组成的教学活动进行综合的规划和安排，使它们围绕教学目标这一核心相互协调和配合，形成一个完整的教学方案的统一体。这体现了小学英语教学设计具有（）的特征。A、指导性B、针对性C、系统性D、操作性正确答案：C解析：小学英语教学设计是针对教学要素的整体安排与组合，科学的教学设计是以系统科学的方法为指导，对各种教学资源、教学要素、教学过程等组成的教学活动进行综合的规划和安排，使它们围绕教学目标这一核心相互协调和配合，形成一个完整的教学方案的统一体。这体现了小学英语教学设计具有系统性的特征。参见教材P132。11、在进行教学设计时，教师应根据实际的情况和需要来具体确定教学设计的重点环节，灵活地进行教学设计。这体现了小学英语教学设计具有（）的特征。A、指导性B、针对性C、系统性D、灵活性正确答案：D解析：在进行教学设计时，教师应根据实际的情况和需要来具体确定教学设计的重点环节，灵活地进行教学设计。这体现了小学英语教学设计具有灵活性的特征。参见教材P132。12、教学设计的直接理论来源是（）。A、心理理论B、教学理论C、学习理论D、学生理论正确答案：B解析：教学理论是教学研究和实践总结的结晶，是教学设计的直接理论来源。参见教材P133。13、程序教学理论是（）的教学思想。A、认知心理学B、行为主义C、精神分析学派D、人本主义正确答案：B解析：程序教学理论是行为主义的教学思想，参见教材P133。14、当代具有影响的教学理论不包括（）。A、程序教学理论B、奥苏伯尔的教学理论C、结构主义教学理论D、建构主义学习理论正确答案：D解析：当代具有影响的教学理论主要有程序教学理论、结构主义教学理论、奥苏伯尔的教学理论、情境观的教学理论。参见教材P133。15、关于小学生英语学习的个体差异，下列说法错误的是（）。A、焦虑程度高的学生在使用英语时容易感到紧张、胆怯，不敢在公共场合表达自己的观点B、焦虑程度低的儿童比较有自信，会积极寻求各种的机会，加强语言的输入和输出C、性格外向的学习者在学习英语的过程中能积极参与学习活动并主动寻求更多的语言输入和输出的机会，口语比较流利D、相关研究表明，场依存者在对信息进行加工处理时倾向于依据内在标准，不善于与人交往正确答案：D解析：相关研究表明，场独立者在对信息进行加工处理时倾向于依据内在标准，不善于与人交往。参见教材P136。16、在进行小学英语教学目标的阐述时，可具体从三个层面着手，下列关于技能层面的目标说法错误的是（）。A、技能层面的目标可分为四级B、辨别指对听到和看到的词语及词语间关系的听辨和识别能力C、理解指把握语言材料意义的能力D、模仿指参照已有语言材料进行表达的能力正确答案：A解析：技能层面的目标可分为五级：辨别、理解、模仿、简单运用和综合运用。参见教材P138。17、教学内容中总有些是学生已有知识经验中不具备的，有些甚至是与学生已有的知识经验相抵触的，对于这些知识点，教学设计必须认真加以研究，设置合适的知识台阶引导学生去跨越，我们称之为（）。A、教学难点B、教学重点C、教学设计D、教学层次正确答案：A解析：教学内容中总有些是学生已有知识经验中不具备的，有些甚至是与学生已有的知识经验相抵触的，对于这些知识点，教学设计必须认真加以研究，设置合适的知识台阶引导学生去跨越，我们称之为教学难点。参见教材P140。18、课堂教学的基本环节或步骤称为（），它是师生之间从教学启动、导入、展示、讲授、训练到运用等连续展开的结构或形态序列。A、教学设计B、教学层次C、教学过程D、教学理念正确答案：C解析：教学过程是指课堂教学的基本环节或步骤，是师生之间从教学启动、导入、展示、讲授、训练到运用等连续展开的结构或形态序列。参见教材P144。19、新语言的呈现过程中，关于讲解下列说法错误的是（）。A、讲解是在给学生呈现课文之后，教师对新语言各个层面的讲解B、讲解全部是口头的C、讲解通常是教师主导且面向全班的活动D、教师可通过