《不同物质在水中的溶解能力》导学案

《不同物质在水中的溶解能力》导学案第一课时导学目标：通过本次实验，学生将了解不同物质在水中的溶解能力的差异，并掌握相关实验操作方法和数据记录技巧，培养学生实验思维和实验技能。一、实验目的：1.探究不同物质在水中的溶解能力有何差异；2.学习实验操作方法和数据记录技巧。二、实验材料：1.实验室试剂：盐、砂糖、小苏打等不同物质；2.实验器材：容量瓶、试管、滴管、称量器等。三、实验步骤：1.将盐、砂糖、小苏打等不同物质分别取适量放入试管中；2.分别加入适量的水，摇匀溶解；3.记录每种物质在水中的溶解情况和速度。四、实验数据记录：|物质|溶解情况|溶解速度||---------|---------|---------||盐||||砂糖||||小苏打|||五、实验分析与讨论：1.比较不同物质的溶解情况和速度，总结其溶解能力的差异；2.探究影响物质溶解能力的因素，如温度、搅拌速度等。六、实验总结：通过本次实验，我们了解到不同物质在水中的溶解能力存在差异，有些物质溶解能力较强，溶解速度较快，有些物质则相反。在实验过程中，我们还学会了正确的实验操作方法和数据记录技巧，为今后的实验学习打下了基础。希望同学们能够在实验中认真思考，积极探索，培养实验思维和实验技能。七、拓展延伸：1.可以进一步探究其他物质在水中的溶解能力，比较它们的差异；2.可以了解不同溶解度的物质在不同温度下的溶解情况，探索温度对溶解能力的影响。通过本次实验，相信同学们对不同物质在水中的溶解能力有了更深入的了解，也积累了实验经验和技能。希望同学们能够在今后的学习中继续努力，培养科学实验的兴趣和能力。祝同学们学习愉快！第二课时一、导入我们日常生活中常常会使用到水溶液，比如喝的牛奶、果汁，洗涤用的洗衣液等等。你有没有想过为什么有些物质能够溶解在水中，而有些物质却不能呢？今天我们将探讨不同物质在水中的溶解能力的问题。二、目标1.了解不同物质在水中的溶解能力；2.理解影响物质溶解能力的因素；3.掌握测定物质溶解度的方法。三、探究1.实验一：溶解性实验材料：玻璃杯、清水、食盐、砂糖、搅拌棒步骤：1）将玻璃杯中倒入适量的清水；2）分别向两个杯中加入少量食盐和砂糖；3）用搅拌棒搅拌直至完全溶解；4）比较食盐和砂糖的溶解情况。2.实验二：影响溶解度的因素材料：玻璃杯、清水、食盐、温水步骤：1）将两个玻璃杯中倒入等量的清水；2）一个杯中加入适量的食盐，另一个杯中加入同样的食盐和温水；3）用搅拌棒搅拌直至完全溶解；4）比较两者的溶解情况。四、总结1.不同物质在水中的溶解能力是不同的，一些物质能够完全溶解在水中，而另一些物质只能部分溶解或者根本不溶解。2.影响物质在水中溶解能力的因素包括溶剂、溶质的性质，温度，浓度等。3.通过实验我们可以了解不同物质在水中的溶解情况，从而更加深入地理解物质溶解的原理。五、拓展1.你可以选择更多不同的物质进行溶解实验，比较它们的溶解能力；2.了解不同物质在不同温度下的溶解度变化；3.思考为什么有些物质能够溶解在水中，有些物质却不能。六、检测1.什么是溶解能力？2.影响物质溶解能力