《巧用悬索》作业设计方案

《巧用悬索》作业设计方案第一课时一、作业背景及目的《巧用悬索》是一部著名的瑞典电影，讲述了一个关于人性和道德的故事。本次作业的目的是让学生通过观看电影并分析其中的道德困境、人性弱点等，提高学生的思辨能力和道德修养。二、作业内容1.观看《巧用悬索》电影，注意观察电影中出现的道德困境和人性弱点。2.撰写电影观后感，包括对电影故事情节的分析、主要人物形象的评价，以及对道德困境和人性弱点的思考。3.小组讨论：根据不同的道德困境和人性弱点，分组讨论并策划一场演讲，探讨人类道德与人性的关系。4.演讲比赛：每个小组进行演讲，评委打分，优胜者将有机会参加校内道德教育活动并获得奖励。三、作业要求1.观看电影时要有笔记，并提取关键信息。2.电影观后感要求不少于800字，要突出道德困境和人性弱点的分析。3.小组讨论要求每个小组至少有3人，积极讨论并准备演讲。4.演讲比赛评分标准包括内容的深度与广度、表达的流畅与有力、团队合作等。四、作业评分1.作业完成情况：包括是否观看了电影、电影观后感的质量、小组讨论的积极性、演讲比赛的表现等。2.作业内容：是否贴合主题，深入分析道德困境和人性弱点。3.团队合作：小组讨论和演讲比赛中团队合作是否融洽。4.创新点：是否有新的思考角度，独到见解。五、作业期限及提交方式1.作业期限为观看电影后的两周内完成。2.电影观后感和小组讨论成果需以电子文档形式提交，演讲比赛当天现场演讲。六、作业心得通过观看《巧用悬索》这部电影，学生不仅可以享受电影带来的视觉与听觉盛宴，更能品味其中隐藏的道德困境和人性弱点。这种通过影视作品引导学生思考人性、道德问题的方式，既面向学生的多样化需求，也有助于提高学生的思辨能力和道德修养。希望通过这次作业设计，学生们能更深刻地理解并思考人性的复杂性和道德的重要性。第二课时一、教学目标1.理解悬索的定义和特点；2.掌握悬索的应用和运用；3.培养学生动手能力和创造力；4.提高学生的团队合作能力。二、教学内容1.悬索的概念和分类；2.悬索的历史和发展；3.悬索的应用和设计；4.悬索的制作和搭建；5.悬索的测试和评估。三、教学方法1.讲授法：通过讲解悬索的定义、特点和分类，引导学生了解悬索的基本知识；2.实践法：组织学生实地考察悬索的应用和设计，让学生动手制作和搭建悬索；3.讨论法：引导学生在小组讨论中探讨悬索的优缺点，激发学生的创造力和团队合作精神。四、教学过程1.导入：通过展示悬索的图片和视频，引发学生对悬索的兴趣和好奇心，激发学习欲望；2.讲解：介绍悬索的定义、特点和分类，让学生对悬索有个整体性的了解；3.实践：组织学生进行小组活动，让他们动手制作和搭建悬索，体验悬索的应用和设计过程；4.讨论：组织学生在小组内讨论悬索的优缺点，分享彼此的心得体会，培养团队合作精神；5.总结：通过课堂讨论和总结，让学生对悬索的知识有个系统的理解和掌握。五、作业设计1.个人作业：让学生以小组为单位，设计一个悬索的模型，并撰写一份详细的实验报告，包括悬索的设计思路、制作过程和测试结果；2.团队作业：组织学生以小组为单位，搭建一个真实的悬索，包括设计图纸、材料清单和施工计划，进行实地搭建并进行测试。六、评估方式1.个人评估：根据学生的实验报告和作业表现，评定个人的理解和应用能力；2.团队评估：根据小组搭建的悬索的完成情况和效果，评定团队的团队合作能力和创造力。七、教学资源1.教材：《工程悬挂》；2.实验器材：悬索模型、悬索材料、悬索工具；3.教学设备：投影仪、电脑、音响设备。八、教学反思通过《巧用悬索》作业设计方案，可以有效提高学生对悬索的理解和应用能力，