《科学家的故事》导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制

《科学家的故事》导学案第一课时导学目的：1.了解科学家们的生平故事，激发对科学的兴趣和探索欲望；2.探讨科学家的坚持、努力和创新精神，培养学生的勇气和毅力；3.提高学生的科学素养，培养独立思考和创新能力。导学步骤：一、导入请学生回想一下自己小时候的梦想，有多少人梦想成为一名科学家呢？为什么会有这个梦想呢？二、主体内容1.介绍科学家的生平故事介绍几位著名科学家的生平故事，如爱因斯坦、居里夫人、牛顿等，让学生了解他们的成长经历、科学探索历程和取得成就的过程。2.探讨科学家的精神品质让学生讨论科学家们的坚持、努力和创新精神，激励他们面对困难时不放弃、勇往直前，培养他们的毅力和勇气。3.引导学生思考提出若干问题，如：你认为科学家们的成功是偶然的还是必然的？科学家们的创新精神对你有何启发？你如何看待科学的未来发展？鼓励学生进行思考和探讨。三、总结与展望通过本节课的学习，学生应该能够了解科学家的生平故事，认识到科学家们所展现出的精神品质对于自己的成长和发展至关重要，激发对科学的兴趣和探索欲望，提高科学素养和独立思考能力。下节课的学习内容将进一步探讨科学的发展历程、重要成就和未来前景，帮助学生更深入地了解科学的奥秘和魅力，为将来的学习和发展打下坚实基础。第二课时一、导引本节课的主题是科学家的故事。通过讲述著名科学家的生平及其科研成就，让学生了解科学家们是如何通过不懈的努力和勇于挑战思维定式，取得了一次次的伟大成就。同时也激励学生们在学习和实践中勇于创新，勇于挑战，不断拓展自己的知识和能力。二、目标1.了解著名科学家的生平及其科研成就；2.理解科学家们的思维方式和创新精神；3.激励学生们积极学习，勇于创新，不断进步。三、导学步骤1.激发兴趣（5分钟）通过图片或视频展示著名科学家们的照片或实验场景，引起学生们的好奇心和兴趣，让他们对科学家和科学研究产生一种向往和敬仰。2.讲述科学家的故事（15分钟）分别介绍几位著名科学家的生平及其科研成就，如爱因斯坦、牛顿、居里夫人等。让学生了解他们在科学领域的贡献和成就，激发学生们在学习和实践中向他们学习的动力。3.分组讨论（20分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个他们感兴趣的科学家，对其进行深入的研究和讨论。要求学生们查阅相关的资料，了解其重要发现和研究成果，以及他们的思维方式和创新精神。4.展示成果（10分钟）每个小组派代表进行成果展示，分享他们对所选科学家的了解和感悟。其他小组成员可以提出问题和进行讨论，互相学习和交流。5.总结提升（10分钟）让学生总结当天的学习内容，反思自己在学习和实践中是否有不足之处，以及如何更好地发挥自己的优势和特长。鼓励学生们在未来的学习和生活中勇于挑战，勇于创新，不断进步。四、课堂作业1.选择一个自己感兴趣的科学家，了解其生平及科研成就，并写一篇关于他的报道稿；2.思考并总结：你在学习和生活中是否有不敢挑战的固定观念？如何能够克服这种思维定式，勇于创新并取得更大的进步？五、拓展延伸1.鼓励学生们参加科技创新竞赛或科学实验，锻炼自己的动手能力和创新精神；2.组织学生们进行科学实验或科技