三年级下美术教案-壮观的高架桥-岭南版

/《壮观的高架桥》教学设计一、教材内容分析：《壮观的高架桥》是岭南版小学美术三年级下册的内容，属于“造型·表现”学习领域。本课通过欣赏生活中各种高架桥的图片，让学生了解高架桥的功能、形态以及造型特点，并通过小组合作的方式，运用身边的材料设计制作一座高架桥模型，从而培养学生的创新精神和动手能力。二、学生情况分析：三年级的学生已经具备了一定的造型表现能力和空间想象力，对生活中的高架桥也有一定的了解。但他们对于如何设计制作一座高架桥还缺乏经验，需要教师的引导和帮助。三、教学目标：1.知识与技能：让学生了解高架桥的功能、形态及造型特点，掌握设计制作高架桥的基本方法。2.过程与方法：通过欣赏、讨论、合作等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力。3.情感态度价值观：培养学生对生活中美术现象的关注和热爱，增强合作意识。四、教学重点、难点：重点：了解高架桥的功能、形态及造型特点，设计制作一座高架桥模型。难点：如何运用身边的材料设计制作出具有创意的高架桥模型。五、教学过程：1.导入新课（1）欣赏生活中的高架桥图片，让学生说说高架桥的功能和特点。（2）引导学生关注高架桥的设计和造型，激发学生的兴趣。2.新课学习（1）让学生说说自己对高架桥的了解，包括功能、形态、造型等方面。（2）教师总结高架桥的特点，并展示一些具有代表性的高架桥图片，让学生欣赏。（3）引导学生观察高架桥的结构，了解其组成部分，如桥墩、桥面、斜拉索等。（4）小组讨论：如何设计制作一座高架桥模型？3.小组合作（1）教师发放制作材料，引导学生运用身边的材料进行设计制作。（2）学生分组合作，共同完成高架桥模型的设计制作。（3）教师巡回指导，给予建议和帮助。4.成果展示与评价（1）各小组展示自己的高架桥模型，并介绍设计思路和制作过程。（2）师生共同评价，从设计创意、制作技巧、合作精神等方面进行评价。（3）颁发“最佳设计奖”、“最佳制作奖”等奖项，激励学生。5.总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调高架桥的设计和制作要点。（2）鼓励学生在生活中关注高架桥，了解其设计之美。六、教学反思：本节课通过欣赏、讨论、合作等方式，让学生了解了高架桥的功能、形态及造型特点，并学会了设计制作高架桥的基本方法。在小组合作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了具有创意的高架桥模型。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对高架桥的了解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和拓展。重点关注的细节：小组合作制作高架桥模型的环节详细补充和说明：小组合作制作高架桥模型是本节课的核心环节，它关系到学生对高架桥功能、形态及造型特点的理解，以及创新精神和动手能力的培养。在这个环节中，教师需要精心设计教学活动，确保学生能够在合作中学习，在实践中成长。首先，教师应该为学生提供丰富多样的制作材料，如纸板、塑料管、木棍等，这些材料应该易于加工，能够满足学生创意设计的需要。同时，教师还应鼓励学生利用废旧物品，如塑料瓶、纸盒等，进行环保创作，这样既能培养学生的环保意识，又能激发他们的创新思维。其次，在分组时，教师应根据学生的能力和特点进行合理搭配，确保每个小组都有能力完成设计制作任务。同时，教师还应引导学生明确分工，如设计师、工程师、施工员等，让学生在合作中发挥各自的优势，共同完成任务。接下来，在制作过程中，教师应巡回指导，及时发现学生的问题，并提供适当的建议和帮助。同时，教师还应鼓励学生相互交流、相互学习，共享创意和经验，从而提高整个小组的制作水平。在评价环节，教师应注重过程性评价，不仅关注高架桥模型的设计和制作成果，还应关注学生在合作过程中的表现，如沟通能力、协作精神、问题解决能力等。此外，教师还应引导学生进行自我评价和同伴评价，让他们在评价中反思自己的学习和合作过程，从而提高自我认知和自我调整能力。最后，在总结拓展环节，教师应引导学生总结自己在设计制作高架桥模型过程中的收获和体会，并鼓励他们在生活中继续关注高架桥，了解其设计之美。同时，教师还可以为学生提供一些相关的学习资源，如书籍、网站等，让他们在课后继续学习和探索。总之，小组合作制作高架桥模型是本节课的重点环节，教师需要精心设计教学活动，确保学生在合作中学习，在实践中成长。通过这个环节，学生不仅能够掌握高架桥的设计制作方法，还能够培养创新精神和动手能力，提高合作意识和沟通能力，从而为未来的学习和生活打下坚实的基础。在小组合作制作高架桥模型的环节中，教师需要关注以下几个关键点，以确保学生能够有效地学习和合作：1.引导学生进行前期调研和规划：在动手制作之前，教师应引导学生进行前期调研，包括观察实际的高架桥，了解其结构特点，以及收集相关的图片和资料。这样的调研可以帮助学生积累必要的知识和灵感，为设计制作高架桥模型提供参考。同时，教师还应指导学生进行初步的规划，包括确定高架桥的设计风格、尺寸、材料选择等，确保制作过程的顺利进行。2.强调安全规范和工具使用：在制作过程中，教师需要强调安全规范，确保学生在使用工具和材料时的安全。对于可能使用到的剪刀、胶水、热熔胶枪等工具，教师应提前进行使用方法的讲解和示范，并监督学生在使用过程中的安全。此外，教师还应教导学生正确处理废弃材料，保持工作环境的整洁。3.促进有效的沟通和协作：在小组合作中，教师应鼓励学生进行有效的沟通和协作。这包括定期组织小组会议，讨论设计理念和制作进度，以及解决合作过程中出现的问题。教师可以提供一些沟通和协作的策略，如头脑风暴、轮流发言、共同决策等，帮助学生建立起良好的合作关系。4.鼓励创新和个性表达：在设计制作高架桥模型时，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出具有个性的作品。教师可以通过提问、提供反馈等方式，激发学生的创新思维，并鼓励他们尝试不同的设计理念和制作方法。同时，教师还应尊重每个学生的意见和创意，营造一个包容和鼓励创新的学习氛围。5.引导学生进行反思和总结：在制作完成后，教师应引导学生进行反思和总结。这包括评价自己的作品，分析制作过程中的成功和不足，以及从中学到的经验和教训。教师可以组织学生进行小组内的分享和讨论，也可以邀请其他小组进行评价和反馈。通过反思和总结，学生可以更好地理解自己的学习和合作过程，为未来的学习和发展打下坚实的基础。6.鼓励持续学习和探索：在课程结束后，教师应鼓励学生持续学习和探索高架桥的设计和制作。教师可以推荐一些相关的书籍、网站、视频等资源，让学生在课后继续学习和实践。同时，教师还可以组织一些相关的活动，如参观实际