除数是整十数的笔算除法（教案）2023-2024学年数学 四年级上册

/教案标题：除数是整十数的笔算除法课程名称：数学适用年级：四年级上册2023-2024学年教学目标：1.让学生掌握除数是整十数的笔算除法计算方法。2.培养学生运用除法解决实际问题的能力。3.培养学生良好的计算习惯和数学思维。教学内容：1.除数是整十数的笔算除法的计算方法。2.除数是整十数的笔算除法的应用。教学重点与难点：1.教学重点：除数是整十数的笔算除法的计算方法。2.教学难点：除数是整十数的笔算除法的应用。教学准备：1.教师准备：PPT、教案、计算器。2.学生准备：练习本、铅笔。教学过程：一、导入（5分钟）1.复习旧知：回顾上节课学习的除数是一位数的笔算除法。2.提出问题：如果除数是整十数，我们应该如何进行笔算除法呢？二、新课讲解（15分钟）1.讲解除数是整十数的笔算除法的计算方法。a.先将除数和被除数同时扩大10倍，变成除数是整十数的形式。b.按照除数是一位数的笔算除法进行计算。c.最后将商缩小10倍，得到最终答案。2.通过PPT展示例题，让学生跟随教师一起进行计算。三、课堂练习（15分钟）1.让学生独立完成练习题，巩固除数是整十数的笔算除法的计算方法。2.教师巡回指导，解答学生疑问。四、课堂小结（5分钟）1.让学生回顾本节课学习的除数是整十数的笔算除法的计算方法。2.提问学生：除数是整十数的笔算除法与除数是一位数的笔算除法有哪些相同点和不同点？五、课后作业（5分钟）1.完成练习册上的相关习题。2.预习下节课内容：除数是整百数的笔算除法。教学反思：本节课通过讲解、例题演示和课堂练习，使学生掌握了除数是整十数的笔算除法的计算方法。在教学过程中，要注意引导学生发现除数是整十数的笔算除法与除数是一位数的笔算除法的联系和区别，培养学生的数学思维能力。同时，要关注学生的计算习惯，提醒他们注意计算的准确性和书写的规范性。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。需要重点关注的细节是“教学过程”部分。在这一部分中，教师将引导学生从复习旧知到学习新知，通过讲解、例题演示和课堂练习等环节，使学生掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法。在这个过程中，教师需要关注学生的理解程度、计算习惯和数学思维的培养。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：1.复习旧知的环节（5分钟）在导入环节，教师首先带领学生复习上节课学习的除数是一位数的笔算除法。这一步骤的目的是巩固学生已有的知识，为学习新的计算方法打下基础。教师可以通过提问、让学生回答问题或进行小测验等方式，检查学生对除数是一位数的笔算除法的掌握程度。对于掌握得不够牢固的学生，教师应及时给予指导和帮助。2.讲解新知的环节（15分钟）在新课讲解环节，教师将详细讲解除数是整十数的笔算除法的计算方法。这一步骤是本节课的核心内容，教师需要用清晰、简洁的语言进行讲解，确保学生能够理解并掌握这一计算方法。讲解过程中，教师可以通过PPT展示例题，让学生跟随教师一起进行计算，以便更好地理解计算方法。3.课堂练习的环节（15分钟）在课堂练习环节，学生将独立完成练习题，巩固除数是整十数的笔算除法的计算方法。这一步骤的目的是让学生在实际操作中加深对计算方法的理解，培养他们的计算能力和数学思维。教师应巡回指导，解答学生疑问，及时发现并纠正学生在计算过程中出现的问题。同时，教师还要关注学生的计算习惯，提醒他们注意计算的准确性和书写的规范性。4.课堂小结的环节（5分钟）在课堂小结环节，教师将让学生回顾本节课学习的除数是整十数的笔算除法的计算方法。这一步骤的目的是巩固学生所学知识，检查他们对计算方法的掌握程度。教师可以提问学生：“除数是整十数的笔算除法与除数是一位数的笔算除法有哪些相同点和不同点？”引导学生进行思考，培养他们的数学思维能力。5.课后作业的环节（5分钟）在课后作业环节，教师将布置相关的习题，让学生巩固本节课所学知识。同时，教师还要提醒学生预习下节课内容，为学习除数是整百数的笔算除法做好准备。这一步骤的目的是让学生在课后继续巩固所学知识，培养他们的自主学习能力。综上所述，在教学过程中，教师需要关注学生的理解程度、计算习惯和数学思维的培养。通过讲解、例题演示、课堂练习等环节，使学生掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法。同时，教师还要关注学生的计算习惯，提醒他们注意计算的准确性和书写的规范性。在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，培养他们的数学思维能力。在详细补充和说明教学过程之后，教师还需要关注以下几个方面，以确保学生能够有效地学习和掌握除数是整十数的笔算除法：6.个性化教学（5分钟）在课堂教学过程中，教师应当认识到学生之间存在着学习能力的差异。为了满足不同学生的学习需求，教师可以在课堂练习环节设置不同难度的题目，或者在教学过程中对需要额外关注的学生进行个别辅导。此外，教师还可以鼓励学生之间相互帮助，形成学习小组，以促进学生之间的交流与合作，提高学习效率。7.反馈与评价（5分钟）在课堂练习和课后作业环节，教师应当及时给予学生反馈。对于学生的正确答案，教师应给予肯定和表扬，增强学生的自信心；对于学生的错误答案，教师应指出错误所在，并引导学生找到错误的原因，帮助他们改正。此外，教师还应当定期对学生的学习情况进行评价，以便及时调整教学策略，更好地促进学生的学习。8.家校合作（5分钟）为了让学生在课后能够得到有效的辅导和支持，教师应当与家长保持良好的沟通。教师可以通过家长会、家访、电话等方式，向家长介绍学生的学习进度和存在的问题，并指导家长如何在家中辅导孩子学习。同时，教师也应当鼓励家长积极参与到孩子的学习过程中，共同关注孩子的学习成长。9.教学资源的利用（5分钟）为了丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，教师应当充分利用各种教学资源。例如，教师可以使用多媒体教学工具，如PPT、视频等，展示除数是整十数的笔算除法的计算过程；教师还可以引导学生利用互联网资源，如在线教育平台、教育软件等，进行自主学习。通过多种教学资源的利用，教师可以更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。10.教学反思（5分钟）在教学过程中，教师应当不断进行教学反思，以便及时发现问题，改进教学方法。教师可以通过课后写教学日记、与学生交流、观摩其他教师的课堂教学等方式，进行教学反思。通过教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地促进学生