学校街舞教学方法与训练技巧分析 论文

学校街舞教学方法与训练技巧摘要：随着国民生活水平的不断提高，人民在而近年来，像街舞这种非常具有新颖性的舞蹈形式在我国得到了广大人民，尤其是青少年学生的认可。在学校体育中，体育教师也将街舞内容的教学中，但由于街舞在我国内发展时间并不长，校内街舞教师专业水平受限，难以用合理的进行教学与技巧训练，从而导致教学效果差、学生兴趣不高。文着重提出关于学校教师在街舞教学中应遵循那些教学原则、方法，并对街舞训练技巧进行分析，帮助教师能够更好的进行街舞教学。关键词：学校街舞教学训练技巧引言：街舞，起源于美国东西海岸，由于地域差异并于20世纪80年代传入我国，被我国广大青少年接受，并广泛传播。作为一项新兴的青少年运动项目，得以在我国各大中小学开展，以“街舞”为主题的社团活动及训练队训练。但想练好街舞就必须要掌握合理的教学原则及科巧，使学生能够全面提升身体素质，提高街舞教学的综合质量水平。因此本文通过查阅期刊及了解教师教学现状，就学校及教师应如何对于学生进行训练而做出一些分析与讲解。一、学校街舞1．运用合理的教学原则（1）循序渐进原则教学动作“由简入繁”，在教学动作上应由：简单的单一动作——难度的单一动作——简单的复合动作——难度的复合动作进行教学。学生通过大量练习，达到量的积累，帮助学生能够形成舞蹈动作的肌肉记忆。教学内容“由易至难”应对音乐的节奏、动作的速度、身体的控制、身体的角度、步伐的移动等等，应慢慢地、一一加入其中，同时需要由最简最简单地音乐进行教学。（2）提前备课，精讲多练原则身体上的素质与技术发展，跟常见的文化课程学习原理其实是一样的，都是一个积少成多的过程与展现结果，但由于课堂教学的时间是有限的，生的舞蹈技术水平，所以教师必须要在课前做好备课工作，在课堂之上，尽量的做到精讲多练，做到“教中学，学”通过在课上大量的基础动作练习，生身体达到深刻的肌肉记忆，再从肌肉记忆之中不断的修改动作框架，让学生的身形框架能够调教到比较优美的姿势，同时在大量练习基础动作中，提升，可以慢慢地往里面加入强度练习。例如：缩短休息时间、增加练习时长、增加重量练习等。通过不断的反复与循环式的改正，从而让身体达到动作姿态。（3）尊重差异性教学原则俗话说“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”因为每一位舞者都有自己对于舞蹈的认知与理解，即使是同一位老师教出来的用身体表达音乐的方式、各自舞台上的表现能力都是不一样，有差异师在教学的过程中，针对不同的学生所展现出来的东西，进行适当的评价，指明其舞蹈上存在的问题，同时引导学生不断的夯实基础，多听音乐。（4）启发教学原则引导学生创造，培养创新能力。在教学过程中，老师除了要提前备课，注重精讲多练，提高课堂效率外。还应当注重对于学生的思想能力上多进导学生听并理解音乐，多进行舞蹈动作展示，鼓励学生在动作上进行自由组合与音乐上的搭配。同时，给予学生更多的肯定与有从而获得更大的进步。2．采用适当的教学方法（1）开设不同难度课程，进行分层教学街舞教学不同于学校内的文化课程学习，前期可以进行大班集体教学，随着时间的堆积，基本功的加强，学生对于舞蹈的理解，所表现出来的舞采用考核-分层教学的方式。对于同一水平的孩子进行教学，这样不仅有助于提高班级整体学生练习兴趣，更能提高班级内部的舞蹈氛围。同时，分优化学生与教学内容结构，让教师能针对同一水平学生备出一堂优质课，让学生能够针对更高层次、更有深度与难度的内容进行系统化的学习。可以的上升体系，对于学生来说，也有了学习的动力与目标。但由于学校文化课程较多，所有需要合理设置课程及班级层次的分类。例如：学校可以对不设不同的课程时间及次数；可以对不能能力水平的学生进行考核，进行初级-中级-高级等不同等级的分层分班教学；还可以开设不同难度（用星级表示）让学生能够根据自己的实际能力进行自由选择。（2）分组教学由于学生水平参差不齐，仅靠教师一人，难以达到很好的教学效果。但教师对于学生的学习水平及展现出来的能力可以进行合理的分组。通过有效的分组，形成同学之间互相帮助、取长补短的优势；同时还能够培养学生之间队意识。分组后，在以团队的身份进行展示，PK，评价，更能培养他们之间的共情的能力，推动团队的进步，从而达到个人的进步。当然，教师在评出团队中的问题，提出必要的合理建议，但同时，应当以鼓励的方向为主，引导学生明白团队的力量可以走得更远。二、学校街舞训练技1．提高教师专业技术能力由于目前国内多数大学并没有完全开设街舞教师专业的课程教学，因此在当下的学校街舞教学中，就会存在严重的教师专业不足，很多都是引入补师资力量。教师应定期外出进行学习，或者将外面地优质资源适当引入校内，勤加练习，早日具备基本的基础专业知识和教育教学的能力，以确保性与正确性。对每个街舞动作进行有效讲解与正确示范（记住：对于年龄越小的同学，应讲解越少，多示范，多练习）引导学生明白，动作具有反复行长时间反复进行练习，应注重动作的框架与质感（力量；速度；控制等身体素质）不刻意追求高技巧及新奇的动作。应满足循序渐进的教学原则特点，2．提高学生身体素质学习街舞是一件非常幸苦的事情，必须要有长久的坚持，所以教师在教学过程中，应添加对学生进行身体素质练习的环节。柔韧的基本及强化练习。例如：在进行控制练习时，必然是需要有速在的。在进行训练的过程中，学生前期应该刻意将身体素质注入动作当中，身体久而久之形成肌肉记忆以后，便形成习惯定势，长此以往，便能够全各个素质。3．培养学生表现力在学校街舞训练中，训练并不意味着完全是动作、技术、技巧的练习，学生对于美的认识，也是需要进行练习的。教师可以通过给学生观看其他时的视频，并对舞蹈视频进行讲解与分析，告诉其舞蹈展现出来的优势在哪里，展现出来的基本技术是什么？从而引导学生思考在平时练习过程中，题。同时，在平时练习过程中，应将学生跳舞时的动作进行拍摄，让学生观看，从而给到他们以实物去观看，寻找自己的不足及表情变化，并多加注意。4．学校应多提供平台教师及学校，在教学过程中，需要根据学生的学习表现情况，将学生在练习过程可进行拍摄展示，让更多的人可以看到；可以将学生带出去，走束，在人多的地方跳舞，通过周围人的目光，来增强他们跳舞的动力。同时，学校应积极对外进行对接，为学生提供平台与演出的机会，从而增强他学习的向往。三、结束随着国家及社会的进步，街舞在国内的流行传播速度越来越快。校园内的相关比赛也越来越多，学习街舞的孩子也越来越多。因此，合理的街舞应做到合理化与专业化，只有通过科学的教学与合理的指导训练，才能让孩子们的身心得到全面的发展。参考文献：[1]罗利华.《职业学院开展健