初中生谈学习方法

初中生谈学习方法所谓科学预习,就是在巩固已有知识的基础上,积极探索新知识,发现疑问,以做到心中有数,为进行新一轮学习做好准备。预习的最大好处是有助于形成良性的学习循环。预习使学生变得积极主动,只有站在主动进攻的位置上,才能更容易取得成功。可见,抓住了预习,就抓住了提高的关键。1.预习方法:(1)认真阅读。先将教材粗读一遍,领会基本大意,然后再反复细读。细读时,可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点和疑难问题。(2)认真思考。预习时要运用已有的知识、经验及相关参考资料,进行积极思考,多问几个"为什么",弄清旧知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。若有初步的体会和感受,也可适当地做些批注。(3)虚心请教。在预习过程中,有些问题虽经过自己的思考(包括查资料),但仍得不到解决,可与同学讨论,必要时要向老师、家长或其他人请教,尽量将问题在课前解决,以便课上集中精力思考新问题。(4)适当做习题和实际操作。预习时,可适当地做些练习题,以及时检查预习效果,巩固和深化知识体系。如有条件,还可做些必要的操作,如现场观察、调查研究等,为上新课作些必要的准备。(5)认真做好笔记。写预习笔记是预习过程的重要环节,主要包括:每一课(或章节)的重点结构或提纲、摘要(包括自我练习);每一课(或章)中几个紧密联系的主要问题;尚未解决的疑难问题;所查资料中有关内容的摘抄,并注明出处;以及主要心得体会。具体内容可根据知识的难易程度灵活处理。2.预习要注意的几方面内容:(一)根据自己的实际情况,不要全面铺开。预习的好处固然很多,但需要一定的时间,为保证预习质量,最好先从基础学科或个人感到困难的学科中选出一两门进行试点,取得经验后再逐步展开。对于个人优势学科或较易掌握的内容,可以不预习或少预习。(二)时间安排要服从整体计划。预习时间要根据实际可能来安排,不要因预习占用过多时间而打乱整体学习计划。时间多时,可多预习一点;时间少时,可少预习一点,深度也可适当降低。有些疑难问题解决不了是正常现象,预习不可能将全部新内容完全掌握。(三)要有计划地逐步提高。每个人的情况不同,预习要求也不一样,但应该循着事物的内部规律有计划地进行。从横的方面说,要由一种学科到多种学科;从纵的方面说,要由浅入深,由低级到高级,如从课前预习到单元预习再到整册预习等。第一、对于老师讲试卷老师一般都会讲解试卷，题目往往有多种解题思路，每个人的切入点也不太相同，所以，老师讲解试卷时，如果发现老师的切入思路，做题方法和自己的不同，需要好好听听老师的方法，记录下来。如果老师的切入点跟自己相同，要看看老师的解题步骤是否规范，每一步是否合理，老师是怎么从上一步拖出下一步的，看老师对得分点的把握。第二、对于错题本一般每次考试出错的题目，多数同学都要专门写到出错本上，有些人是直接将正确的答案写到上边，后边写上自己出错的原因。这对比性不太强，建议用下边这样的格式：左边：试卷上自己最初的做法(甚至老师的评语)右边：自己重做的最标准答案然后在这个题目下边写出自己做题时出错的原因，不是简单的粗心大意，这背后实际就是是否步骤合理，是否习惯得当，并且标明自己改进的方法。错题本，记录了自己出错的所有问题，是自己失败经验的总结，吸取经验，努力改进便可以提高成绩。第三、分析试卷一份卷子是对本章或者多章知识点的综合考核，它是最好提升工具，可以检查你对知识点的掌握程度。老师讲完试卷后，自己要对试卷总结，拿数学来说，即使最简单的选择题，我们做对了，但是当时有可能是排除法，画图法做的，背后的知识点是什么，我们可能了解但是绝不是很透彻的，考完了，讲解完了，这时候就是自己分析试卷提升自己的时候了。一道题一道题分析，看看这道题考了什么知识点，这个知识点的解题方法通常有几种，容易考的角度有几种，有机会的也可以借同学的试卷看看，看他们错在哪里了，当时怎么错的。建议能够组织小规模的这种交流，每个人可以介绍试卷中自己做的不错的题，介绍自己的想法，如果有能力的可以这么做。一份试卷分析完，自己要知道考了多少知识点，有些知识