人教版二年级下册数学《几百几十加、减几百几十》教案

人教版二年级下册数学《几百几十加、减几百几十》教案教学目标知识与技能：探索并掌握几百几十加减几百几十的笔算算法,能正确计算,培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。过程与方法:培养学生的迁移能力,将学过的两位数加减两位数迁移到本节课学习中,并引导学生总结方法。情感态度与价值观:学生在解决问题中感受数学源于生活,体会数学计算在生活中的作用,在交流评价中培养学生的自信心,体验成功的快乐。教学重难点教学重点:掌握计算方法,能正确地进行计算。教学难点:体验算法的多样性,提高学生的计算能力。教学工具PPT课件教学过程一、复习旧知1、口算比赛34+23、48+35、65-24、72-36、98-45、45+35学生开火车说出正确答案。2、列竖式计算36+36、71-24指名学生在黑板上完成,集体订正。复习笔算两位数加减两位数需要注意的问题。二、新课引入1、收集信息师:同学们表现都很棒,为了奖励你们,老师介绍一位新朋友给大家认识。(出示海宝图片)简介海宝情况。一天,同学们来到世博园的一个纪念品商店,了解到了海宝的售出情况,我们一起去看看吧。2、梳理信息,提出问题师:你们可以获得哪些数学信息?需要我们解决的问题是什么?3、汇报问题,揭示课题(1)指名汇报问题,并列出算式。(板书)上午和下午一共卖出多少个海宝?380+550=下午比上午多卖出多少个海宝?550-380=(2)点出课题:请同学们观察这些题目,和我们以前学过的两位数加减两位数有什么不同?这就是我们今天要学习的内容:笔算几百几十加减法(板书课题)。我们先来解决第一个问题。三、探究新知,解决问题1、探究380+550的计算方法(1)提问:380+550等于多少?师:你能将该问题转化成熟悉的问题,并用以前学过的方法来解决吗?小组交流并汇报。算法1:38+55=93,所以380+550=930算法2:300+500=800,80+50=130,800+130=930算法3:380+50=430,430+500=930算法4:笔算,列竖式师:同学们真了不起,想出了这么多计算方法,今天我们就着重讲一下列竖式。(2)知道竖式的书写格式。和两位数加两位数的算理相同，首先相同数位要对齐，运算符号不要忘记写。先算个位上是0+0=0，再算十位上8+5=13，十位满十向百位进1，最后算百位上是5+3+1=9，结果是930。(3)算法优化。引导：比较各种算法，你最喜欢哪一种?为什么?小组讨论，达成共识，笔算既方便又准确。(4)引导质疑。为什么百位上不是8?学生回答：因为十位上8+5=13，十位上满十了，要向百位进1，所以百位上应该是3+5+1=9。小结：十位满十向百位进1，进的1，一定要写上。算的时候不要漏掉了。(5)全班小结：做这样的笔算要注意什么?先把相同数位对齐，再从各位加起，十位满十向百位进1，进的1，一定要写上，算的时候不要漏掉。2、探究550-380的计算方法。同学们非常棒，通过自己的努力解决了第一个问题，下面我们一起来解决第二个问题。(1)550-380等于多少、该怎么样算呢?先独立解答，再汇报交流，说说你是怎样算的?(2)反馈计算方法。算法1:55-38=17，所以550-380=170。算法2:550-300=250,250-80-170。算法3:笔算，列竖式。(3)指导竖式的书写格式。同学们的方法也不少，咱们还是着重来讲一下列竖式的方法。教师边说边板演：和两位数减两位数的算理一样，首先相同数位要对齐，运算符号不要忘记写，再从个位算起。先算个位上0-0=0，再算十位上5个十减8个十不够，到百位借一个百，10个十加5个十是15个十，15个十减8个十得7个十，百位借走1个百还剩4个百，4个百减3个百还剩1个百，结果是170。(4)提出质疑：为什么百位上是4减3?(指名回答)师：个位上的数不够减怎么办?(请个别同学回答)讨论：做几百几十减几百几十笔算应该注意什么?先小组讨论，然后全班交流。小结：做几百几十减几百几十减法笔算时，应注意：(1)相同数位上的数要对齐;(2)从个位减起;(3)哪一位上的数不够减，就从前一位借一当十，和本位上的数加起来再减。四、掌握方法，巩固应用230+540320+180490-130240-160360+240420+390570-380920-860五、梳理知识，总结内化师：今天我们学习了几百几十加减几百几十，谁能说说在进行笔算时应注意些什么?课件出示，学生齐读。只要记住了这些，做题的时候认真仔细些，相信你们一定会做的又对又快!六、布置作业，提高升华