统编版中考语文二轮复习：诗歌语言的鉴赏（含练习题及答案）

统编版中考语文二轮专题复习：诗歌语言的鉴赏

鉴赏诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌

表情达意的语言特色。从历年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括以下4大题型：炼字（品味关键词）、赏

析诗眼、炼句（赏析关键句）和赏析语言风格。

【考点分解训练】

一、诗歌语言鉴赏的"四大题型"

题型一：炼字（品味关键词）

沈德潜曾言：“古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字

见色。”从诸多诗例来看，成功的炼字都是和炼意紧密结合在一起的。炼字，就是使“意”一一作者主观的

情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化，只有炼出具体生动的富于美学内容和启示性的

字，才能使“意”具有感染人的力量。

【教材示例】

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

山居秋暝

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【考点对接】

①诗一开头说此处是“空山”，而后面却写了人的活动，你觉得“空山”一语用得是否准确？有何作用？

答：...........................................................................

②常建的《题破山寺后禅院》中有“山光悦鸟性，潭影空人心”一句，与本诗中的“空山新雨后，天气晚来

秋”相比照，说说这两个“空”字的表达作用有何异同。

答：...........................................................................

③通过这首诗，诗人营造了一种怎样的意境？

答：...........................................................................

参考答案①准确。说“空山”是因为山太大、太空旷，只有少量的一些人活动，而且''空山”给人世外桃

源之感。

②王诗的“空”，是一种空旷；常诗的“空”，是人的心境空灵。相同之处，都反映了诗人追求幽寂、清净、

空明的境界。

③山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天

恬静幽美的景象，营造了一种幽寂、空明的意境。

【答题步骤】

步骤一：确定关键词

对于题干中已明确关键词的，此步骤可以省略。

确定时要看清题干要求，因为有的题目在题干中已明确了关键词在某联（句）中；从词性上看，应重点关

注动词、形容词（包括色彩词）、副词、数量词和叠词，这些词都是诗人炼字的重点。

步骤二：指出字面义

这一步主要是解释词义，相当于翻译。

步骤三：分析其效果（作用）

从诗歌语言运用的目的来看，主要有以下4个角度：①从“描物”的角度分析，看该字在突出景物特点

方面的作用；②从“造境”的角度分析，看该字在营造意境（氛围）方面的作用；③从“写人”的角度分析，

看该字在凸现人物性格特征方面的作用；④从“抒情”的角度分析，看该字在传情达意方面的作用。

［注意］赏析字词时不能把该字孤立起来，要注意根据题目要求，把该字放到具体的诗句之中，并结合全诗

的结构、意境、情感，特别是主旨来分析该字的语法特点或表达技巧。

I即学即练］

（一）动词

动词是表现人（物）的动作的词语，分析时可从人（物）的动作特点的角度进行，同时，要注意挖掘动词在语

境中的“动态之美”。

1.阅读下面的宋词，回答问题。

卜算子

张元朝住‘

风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。

万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸣酒未醒，潮落秋江冷。

【注】张元翰，宋代爱国词人。

请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。

答：...........................................................................

答案（1）①“湿”，“打湿”。（析本义）②描写地面浓重的风露水汽使行云也充满湿气而显得厚重凝滞。（描

情景）③突出了外在环境的潮湿、阴冷，（“描物”角度说效果）表现了作者凄凉和沉重的心情。（“抒情”角度

说效果）

（2）①“迷”，迷失。（析本义）②描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，（描情景）③烘托出朦胧、迷茫的氛围，

（“造境”角度说效果）表现了作者内心的迷惘。（“抒情”角度说效果）

（二）形容词

形容词是表现人（物）的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。所以形容词作为“炼字”的对象时，

要注意其修饰的生动传神和语意双关，同时注意所用的修辞和形容词活用情况。

2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

劳停驿

欧阳修

孤舟转山曲，豁尔见平川。

树杪帆初落，峰头月正圆。

荒烟几家聚，瘦野一刀田。

行客愁明发，惊滩鸟道前。

【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。

简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。

答：...........................................................................

答案①“荒”是荒凉、冷落，“瘦”指瘦瘠。（析本义）②从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在

暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至；（描情景）③“荒”“瘦”二字，乃寻常字

眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的

感染力。（“艺术”角度说效果）寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了

全诗的情感内涵。（“抒情”角度说效果）

（三）副词

副词是对动词和形容词起修饰限制作用的词语。副词运用恰到好处，能体现动作的情态和人物心理的变

化，也能表现某种状态的程度。

3.阅读下面的清诗，回答问题。

秋暮吟望

赵执信

小阁高栖老一枝”】，闲吟了不为秋悲。

寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。

烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。

二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。

【注】“一枝”语出《庄子•逍遥游》”鹘鹑巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。

简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。

答：...........................................................................

答案①“常”强调时间频度，'‘偏"突出情态；（析本义）②“常”将随朝暮变化的山色写为常着落日之色，

“偏”将新月照落叶的自然现象视为有意为之；（描情景）③“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，

凸显诗人心绪与情感。（“艺术”角度说效果）

（四）数量词

经过诗人精心选择提炼的数量词，往往可以产生丰富隽永的诗情。值得注意的是，古诗中用的数量词,

虚指、泛指的多，实指的少；并且与数量词的使用相关联的是，这些数量词常常采用夸张、对比和比拟等修

辞手法。

李白《秋浦歌十七首（其十五）》“白发三千丈，缘愁似个长”，“三千丈”运用夸

夸张

张修辞，表现出了忧愁之深。

白居易《长恨歌》“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”“后宫佳丽三千人，三千

对比

宠爱在一身”，将杨贵妃的风姿、得到的宠爱都融入到对比的数字中。

李白《月下独酌四首（其一）》“举杯邀明月，对影成三人”一句，运用拟人修辞，

比拟

巧用数量词将冷清的画面写活了。

4.阅读下面这首诗，完成后面的题目。

别舍弟宗一母］

柳宗元

零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。

一身去国六千里，万死投荒十二年。

桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。

欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。

【注】元和十一年（816）春，柳宗元堂弟宗一从柳州到江陵，柳宗元写诗送别。此时柳宗元已被贬为柳州刺

史。

赏析本诗颔联中数量词运用的妙处。

答：...........................................................................

答案①“一身”“六千里”“万死”“十二年”是颔联中诗人所用的数量词。②“一身”指孤身一人，（析

本义）概括了诗人孤苦零落的凄惨现状;（描情景）“万死”运用夸张手法，写出了诗人屡遭不幸的残酷人生;（描

情景）“六千里”与“十二年”从空间、时间上（析本义）高度概括了诗人被贬距离遥远和时间之长。（“艺术”

角度说效果）③读来令人震撼，极富感染力。（“艺术”角度说效果）

（五）叠词

叠词具有强调作用，能使描写更加生动形象，使感情更加绵密曲折，在形式上形成节奏感与韵律感，富

有音乐美。如：李清照的《声声慢》中的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，“寻寻觅觅”写词人内

心空虚，若有所失；“冷冷清清”写处境的孤独，形单影只，无人相伴；“凄凄惨惨戚戚”则极言心情之悲

怆。

5.阅读下面这首诗，完成后面的题目。

黄氏延绿轩

［明］高启

葱葱溪树暗，

靡靡江芜卬湿。

雨过晓开帘，

一时放春入。

【注】芜，丛生的草。

“葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用？

答：...........................................................................

答案①“葱葱”指“郁郁葱葱”，形容树木苍翠茂盛，充满生机；“靡靡”写江边丛草的繁密。（析本义）“葱

葱”“靡靡”写出春雨后水边草木茂盛之貌。（描情景）②通过写春雨后水边草木之貌，表达了诗人看到浓重

春色后的欣喜之情。（“抒情”角度说效果）③妙用叠音词，富有音律美，增强表达效果。（“艺术”角度说效

果）

题型二：赏析诗眼

赏析“诗眼”类题型从归类上看,从属于“题型一”，但因“赏析诗眼”题的方法与“题型一”有区别，

故单列题型讲解。

所谓“诗眼”，是以人眼为喻，指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度，对表达主题、深化意境、

突出形象起关键作用的高度概括的词句。

具体说来，确定“诗眼”主要有以下5个角度：

（1）内容上：最能揭示作者情感的字（词），如''愁”“思”“忆”“惊”（这类字是直接揭示）和

“凉”“冷”“孤”（这类字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的心

理感受）。

（2）修辞上：常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法。

（3）词性上：这类字（词）以动词和形容词为主，其中具有“多重含义”，以最小的面积表达最大的思想的

动词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。

（4）结构上：最能统领全篇的字（词），全诗都是或明或暗地围绕该字（词）来写，只是各有侧重，此类字（词）

以形容词或动词为主。

（5）位置上：五言诗一般是句子第三个字，七言诗一般是句子第五个字。

【答题步骤】

步骤一：确定诗眼（若题干已明确，此步可省略），确定诗眼的方法可参考上面确定诗眼的5个角度。

步骤二：整体点明诗眼在全诗中的地位，比如：“XX”是这首诗的线索，“XX”为全诗奠定了XXX

的感情基调，“XX”承上启下等。

步骤三：结合诗句，具体分析诗眼在全诗结构上、在突出诗词主题上或表达诗人情感上所起的作用。

I即学即练］

6.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

望蓟门

祖咏

燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。

万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。

沙场烽火连胡月，海畔云上拥蓟城。

少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。

诗歌开篇写客心之“惊”，这个“惊”字是贯串全诗的吗？请谈谈你的理解。

答：...........................................................................

答案①全诗以“惊”为线索，以“惊”为基调。（整体点明地位）②第一句写初至燕台这地势险要的边塞重

镇而心为之“惊”，第二句写诗人因汉将军营整肃而“惊”，第三句因边塞苦寒而“惊”，第四句因猎猎军

旗飘扬而“惊”。颈联写作者因汉军进攻时意气昂扬和守备时强然不动而“惊”。最后两句因为“惊”而雄

心勃发，意欲立功边疆，以酬平生之志。（结合诗句具体分析作用）③全诗以“惊”为感情基调，展现了诗人

的心灵震撼。（结合诗句具体分析作用）

题型三：炼句（赏析关键句）

赏析之要，赏句为妙。因此“赏句”是一种层次比较高的鉴赏。赏析诗句题型综合性很强，自由度很大，

它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时也可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题

或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同，有时又因赏析角度的不固定性，答题的自由度较大，同时难度也

较大。

【教材示例】

阅读下面这首唐诗，回答后面的题目。

旅夜书怀

杜甫

细草微风岸，危才啬独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似？天地一沙鸥。

【考点对接】

①这首诗的颔联历来为人所称道，请赏析。

答：...........................................................................

②有人说，颔联“开襟旷远”，写出“喜”的感情。你认为呢？请简要分析。

答：...........................................................................

③诗的颈联说的是诗人真实的想法吗？表达了作者怎样的情感？

答：...........................................................................

④诗的尾联在写法上有什么特色？请简要分析。

答：...........................................................................

参考答案①颔联描写了一幅星星垂在天边、原野显得宽阔，月光随波涌动、大江滚滚东流的宏大画面。动

静结合，写出了景色雄浑阔大，辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，也反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连

无靠的凄怆心情。

②颔联写景明丽，境界雄浑，所以有人认为它“开襟旷远”，写出“喜”的感情。其实不然，这首诗是写诗

人暮年漂泊的凄苦景况的，而上面的解释只强调了诗的字面意思，很难令人信服。实际上，诗人写辽阔的平

野、浩荡的大江、灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和漂泊无依的凄怆心情。这是以乐景写哀

情的手法。

③运用反语，立意含蓄，诗人素有抱负，但长期不能施展，因此声名竟因文章而著，这不是他的心愿，他的

休官也不是因为老病，而是由于被排挤。这里表达因政治失意而悲愤的情感，同时揭示出政治上失意是他漂

泊、孤寂的根本原因。

④采用了比喻和衬托手法。将自己漂泊不定的形象比喻成沙鸥，且用广阔天地衬托沙鸥，突出沙鸥的孤独。

表达诗人漂泊无依的伤感之情。

【答题步骤】

步骤一：弄懂所给句子的基本意思，进而把握其内容、情感的内涵

这是从句子的内容、情感方面出发的，也是赏析句子的前提。对于个别句子，尤其是脍炙人口的句子，

其内容有精深之处，情感有共通性，本身也是赏句的一个角度。

步骤二：多角度赏析，全方位把握句子的精妙之处

①从语言特点出发，把握句法。把握句法主要是指了解诗句中倒装和省略的特点，句子倒装，有错位的

美；句子对仗，有整饬的美；句子互文，有开合的美；句子长于炼字，有凝练的美。

②从表达技巧出发。有的运用修辞手法，有的运用表现手法。一般而言，高考选取的句子，都是在表达

上有特色的句子。鉴赏时就是要分析出其在表达上的特别之处。

③从句子的位置出发，明确诗歌中的句子在结构与情感方面的作用。句子处在诗中不同的位置，其作用

甚至手法都有所不同。

首句：或开篇点题、统领全诗，领起下文对什么的描写：或渲染某种气氛，为诗歌奠定某种基调；或首

句设问，引出后面的内容。

中间句：或承前什么内容，引出后面什么内容；或借景抒情，表达作者什么感情。

尾句：或总结全诗，深化或升华主题；或卒章显志，表现作者什么情感；或以景衬情，用什么景衬托什

么情。尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。

I即学即练］

7.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

夏日游山家同夏少府

骆宾王

返照下层岑，物外狎招寻。

兰径薰幽丽I,槐庭落暗金。

谷静风声彻，山空月色深。

一遣樊笼累，唯馀松桂心。

请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。

M答y：...............................................................................

答案①“谷静风声彻，山空月色深”两句视听结合，（表现手法）生动地描写了幽静空明的山中美景，表达

了作者对悠闲惬意的自然生活的喜爱。（作用）②这两句用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之

浓。视听兼具，动静结合，（表现手法）突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。（作用）

题型四：赏析语言风格

语言风格就是诗人在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区别于其他诗人的艺术特色，往往与

作者的生活经历、文化素养有关。不同诗人或同一诗人不同时期的不同作品也往往表现出不同风格。古代诗

词的语言风格是多种多样的。

【答题步骤】

用一-两个词概括出语言风格特色。

ra77!

|明特色|一:常用术语:平淡、工丽、绚丽、真率、婉约、明快、

自然、清幽、雄奇、豪放、悲慨、凝练、沉郁。

结合诗中有关语句具体分析语言风格特点,可

从手法、意象、境界等角度展开分析。

①可指出绮含其中的感情;

一：@可点明这•特点在传情达意上有什么作用一

【诗歌名家风格特色】

隋唐五代

王勃劲健婉畅韩愈古朴奇险陈子昂古朴雄浑柳宗元明净幽峭

高适苍凉高壮白居易流丽坦畅岑参雄奇瑰丽元稹精警浅切

王昌龄自然雄浑刘禹锡清新豪丽王之涣晴朗雄健李贺奇诡璀璨

孟浩然闲静淡远杜牧俊爽明丽王维幽静谐和李商隐幽婉典丽

李白飘逸豪放温庭筠精巧艳丽杜甫沉郁顿挫李煜凄婉柔丽

宋金

梅尧臣朴素平淡陈师道雄劲幽邃苏舜卿轩昂奔放欧阳修清新疏畅

王安石遒劲峭拔晏殊闲雅婉丽柳永伤感缠绵苏轼豪放旷达

秦观清丽典雅黄庭坚瘦硬新奇范成大清新妩媚杨万里活泼晓畅

周邦彦富丽精工陆游雄放流畅李清照凄婉清丽姜夔峭拔雅丽

辛弃疾沉郁豪放文天祥沉郁悲壮

元明清

萨都剌清丽俊爽王冕纯朴自然马致远清隽流畅关汉卿泼辣清新

张养浩警辟深远睢景臣新奇辛辣于谦朴直浅近顾炎武苍劲沉郁

王士祯含蓄清远袁枚空灵浮坦朱彝尊清新疏淡纳兰性德抑郁婉约

龚自珍清奇瑰丽郑燮刚劲清新黄遵宪浅俗新颖

［即学即练］

8.阅读下面这首诗，完成后面的题目。

春怨

金昌绪

打起黄莺儿，英教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

请分析此诗的语言特色。

答：...............................................................................

答案此诗语言特点是清新自然，口语化。（明特色）“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊

妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。（列例证）这样非常自

然地表现了女子对丈夫的思念之情。（析效果）

【限时训练】

诗歌语言的鉴赏

（时间：90分钟分值：94分）

题组一对点练

14炼字］阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。（6分）

南定楼遇急雨

陆游

行遍梁州到益州，今年又作度泸游。

江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼。

人语朱离①逢炯雄②，棹歌软乃下吴舟。

天涯住稳归心懒，登览茫然却欲愁。

【注】①朱离：形容异地语音难辨。②恫燎：指西南山地的少数民族。

本诗颔联哪两个字用得极其精妙？请简要赏析。

答：...........................................................................

答案“争”和“乱”。“争”为“争相、竞相”之意，用拟人的手法生动地写出江山重重叠叠地争相奔涌

进入眼帘的景象，表达了对美好山河的赞美之情；“乱”写出风劲雨急的动态场景，紧扣标题“急雨”，更

充分地表现了“急雨”的特点，也表达了羁旅奔波之苦。

2」炼字］阅读下面这首诗，完成后面的题目。（6分）

淮上喜会梁川故人

韦应物

江汉曾为客，相逢每醉还。

浮云一别后，流水十年间。

欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。

何因不归去？淮上有秋山。

颔联中“浮云”“流水”两词用得极为贴切，请作简要赏析。

答：...........................................................................

答案浮云、流水两词都用了比喻的手法，描写出别后像浮云一样漂泊不定，十年的时光像流水一样一去不

返，表达了诗人对别后多年漂泊、岁月流逝、年华易老的人生感喟（感慨）。

3」诗眼］阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。（6分）

重阳日再到共城'百源故居

邵雍

故国逢佳节，登临但可悲。

山川一梦外，风月十年期。

白发飘新鬓，黄花绕旧篱。

乡人应笑我，昼锦®是男儿。

【注】①共城：今河南辉县。邵雍曾在共城居住，故称故居。②昼锦：衣锦还乡。据《汉书•项籍传》载，

秦末项羽入关屠城，有人劝其留居关中。项羽见秦宫已毁，思归江东，曰：“富贵不归故乡，如衣锦夜行。”

后遂称富贵还乡为“衣锦昼行”，省作“昼锦”。

本诗的“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗简要分析。

答：...........................................................................

答案诗眼是首联中的“悲”字。“悲”字奠定了诗歌的感情基调。诗歌首联直言登临之悲，后三联具体写

悲的内容：颔联写多年漂泊，故乡的山川风月只能在梦中相见，是身世飘零之悲；颈联写故乡风物依旧而自

己华发早生，是人生短暂之悲；尾联写自己落魄还乡，徒惹嘲笑，是老大无成之悲。

4」炼句］阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。（6分）

送丘为落第归江东

王维

怜君不得意，况复柳条春。

为客黄金尽‘°,还家白发新。

五湖三亩宅，万里一归人。

知祢不能荐②，羞为献纳臣®。

【注】①《战国策・秦策》载，苏秦游说秦王，书十上而说不行，“黑貂之裘敝，黄金百斤尽”。②祢，祢

衡，有辩才，孔融曾上表推荐他。③献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人自指。

对本诗首联进行简要赏析。

答：...............................................................................

答案①点题：“不得意”，暗扣标题中的“落第”；“柳条春”暗含送别之意，切合标题中的“送归”。

②情感内涵丰富：“怜”字奠定了全诗感情基调；“况复”递进一层，将伤别之情和人生不如意融合起来，

更强烈地表达了诗人对丘为的怜惜。（意思相近即可）

5」语言风格］阅读下面这首元曲，完成后面的题目。（6分）

［双调J大德歌•夏

关汉卿

俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马！困坐南窗下，数对清风想念他。蛾眉淡了教雄画？瘦岩岩羞带石

榴花。

简析本曲的语言特色。

答：...............................................................................

答案本曲语言质朴自然，通俗流畅，生活气息浓厚，用词精练妥帖。“俏冤家”“想念他”“瘦岩岩”等

语通俗自然，较口语化。“偏”“羞”等字精练传神，很好地表现了主人公的心理和情感。

题组二综合练

6.阅读下面的诗，按要求作答。（8分）

登裴秀才迪小台

［唐］王维

端居不出户，满目望云山。

落日鸟边下，秋原人外闲。

遥知远林际，不见此檐间。

好客多乘月，应门英上关。

（选自《全唐诗》）

★（1）［炼字I”满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。（2分）

答：...............................................................................

★（2）［炼句］请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。（3分）

答：...............................................................................

★（3）［炼字］你如何理解诗中的“闲”字？（3分）

答：...........................................................................

解析（1）本题考查鉴赏诗歌的语言。炼字题在解答时可从诗歌内容、表现手法、思想感情等方面进行分析。

本题在具体作答时可先选择“望”或者“空”中的一个，然后再作分析。（2）本题考查诗歌运用的艺术手法。

首先要知道“颔联”为哪一联，同时认真分析这一联的内容。诗歌颔联写了“落日”“鸟”“秋原”，有动

有静，动静结合。而“秋原”的空荡辽阔则表现出诗人的闲适。（3）本题考查把握诗歌的思想内容和作者的观

点态度。解答本题首先要本着知人论世的原则，其次可以借助诗歌的意象特点，去感受诗人的情怀。

答案（1）“望”：照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。或“空”：①营造空旷的意境；②流露出

超然心态。

（2）①动静结合。落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写。②寓情于景。通过描写秋原的空阔，表现

出诗人闲适的心境。

（3）一个''闲”字，点出闲景、闲人、闲心，写出了闲境之美、闲适之情。

7.阅读下面这首诗，完成（1）〜（2）题。（8分）

横波亭（为青口帅赋产

元好问

孤亭突兀插飞流，气压元龙百尺楼②。

万里风涛接瀛海，千年豪杰壮山丘。

疏星淡月鱼龙夜，老木清霜鸿雁秋。

倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州。

【注】①本诗是为镇守金国青口要塞的老朋友所作，写于元灭金之前。②元龙百尺楼：元龙指三国时的陈登，

刘备赞他有文才武略。后用“元龙百尺楼”来指高峻。

（1）这首诗首联写了一个意象，其特点是。（2分）

★（2）有人称元好问的诗“有豪放迈往之气”。请结合相关诗句，从语言的角度加以分析。（6分）

答：...........................................................................

答案（1）孤亭突兀、挺拔（“插飞流”）、气势凌人

（2）元好问这首诗“有豪放迈往之气”。从语言上看，本诗遣词用字不同凡响，给人以强烈的视觉冲击力。像

首联中的“插”“压”等字把横波亭下临飞流的孤高之势传神地表现出来了。再如颔联中的“万里”“千年”

分别从空间的广阔与时间的久远来表现景之壮观与人之英武，字里行间表现出一种磅礴于胸的豪迈之情。

8.阅读下面这首宋词，完成（1）〜（2）题。（8分）

八声甘州

柳永

对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。

惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、

妆楼项望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。

（1）这首词塑造了一位形象，深刻地抒写了词人思乡怀人、异乡漂泊以及之情。（2分）

★（2）上片“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”三句，笔墨平淡，却极有表现力，连一向鄙视柳永的苏轼也

称赞“此语于诗句不减唐人高处”。请简要赏析。（6分）

答：...........................................................................

解析（1）从词中所写人物的行为与心理活动来判断其人物形象，从词中人物的心理活动来推测所抒之情。（2）

可以从这三句词的用词、意象、绘景、抒情以及所用的手法、达到的效果等角度来赏析。

答案（1）游子功业无成的苦闷（或怀才不遇）

（2）一个，，紧”字突出了雨后傍晚的江边寒风渐冷渐急的悲秋之气。接着以关河、夕阳之冷落，展现骤雨冲洗

后苍茫浩阔、清寂高远的江天景象。这三句情景交融，由远而近地描绘了雨后深秋的暮景，点染了游子孤独、

凄凉的愁绪。其气象宏阔，境界高远，笔力苍劲，可与唐诗媲美，在柳词中不多见。

9.阅读下面的诗词，完成（1）〜（2）题。（8分）

偶见

［唐］韩健

秋千打困解罗裙，指点醍醐®索一尊。

见客入来和笑走，手搓梅子映中门。

点绛唇

［宋］李清照

蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜划②金钗溜。和羞走。倚门回首，

却把青梅嗅。

【注】①醍醐：代指美酒。②袜划：来不及穿鞋子，仅仅穿着袜子走路。

（1）韩诗和李词在刻画女子形象时都主要运用了和的手法。（2分）

★（2）清人贺裳曾言：“‘见客入来，袜划金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅‘直用'见客入来和笑走，

手搓梅子映中门'二语演之耳。”请结合具体词句，从表达效果的角度谈谈二者的不同。（6分）

答：...........................................................................

解析（1）要求找出两首诗词在刻画女子形象时所使用的手法的相同之处。其共同点是不着色彩，抓住细节，

写出神态，反映心理。（2）在相同之中找到不同，看细节中反映的心理状态的不同。

答案（1）白描细节描写

（2）李词“袜划金钗溜”写出了女子的惊慌；韩诗“和笑走”显轻薄，李词“和羞走”显矜持；韩诗“手搓梅

子”只能表现不安，李词“却把青梅嗅”则表现的是刻意掩饰；韩诗“映中门”似旁若无人，而李词“倚门”

则有所期待（加以“回首”一笔，多情少女窥人之态更是宛在眼前）。李词塑造了一个天真纯洁、感情丰富又

带有几分矜持的少女形象，较韩诗更加真实可感。

10.阅读下面这首唐诗，完成（1）~（2）题。（8分）

宿龙宫滩

韩愈Iil:,

浩浩复汤汤,滩声抑更扬。

奔流疑激电,惊浪似浮霜。

梦觉灯生晕,宵残雨送凉。

如何连晓语,只是说家乡。

【注】韩愈被贬任阳山(今四川汉源县大渡河南，唐初置县)令后，贞元二十一年(805)正月顺宗即位，二月大

赦天下，七八月间38岁的韩愈得以离开阳山到较为富庶的江陵府任法曹司法参军事。这首诗是韩愈坐船去江

陵赴任时写下的。

(1)诗的首联描绘出了流水、的景象。(2分)

★(2)这首诗的最后一句有的版本是“一半是思乡”，你认为哪一句更好？请简要分析。(6分)

答：...............................................................................

答案(1)水势浩大水声昂扬

(2)“只是说家乡”更好。“说家乡”是描写，用生活场景含蓄地表达出了对家乡的思念；“思乡”是叙述,

太过直白。“只是”，表专一，意味着整夜的话题都在谈论家乡，思念家乡的情感更加深切；“一半”，说

明谈论的话题还有除了家乡之外的其他内容，思乡之情便淡了许多。(如有其他答案，言之成理亦可)

11.阅读下面这首宋词，完成(