体育概论期末重点复习题

一、名词解释

体育：是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的，并

以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。

竞技体育：是指在全面发展身体素质，最大限度地挖掘和发挥人体在体力、技

艺'心理、智力等方面的潜力的基础上，以提高运动技术水平和创造优异的运

动成绩为目的的训练和竞赛活动。

学校体育：是指以学生为对象，通过身体活动，增强学生体质，传授身体知

识'技术、技能，培养道德和意志品质的有目的、有计划的教育过程

社会体育：是指一切社会文化机构以及有关社会团体或组织为社会公民所开展

的以增进身心健康为主要目的的、内容丰富、形式灵活的普及性体育活动。

终身体育：终身体育是指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育

教育的总和。

体育产业：体育产业是指以向社会提供与体育有关的物质产品和劳动服务为收

入来源的经营性的各种行业总和。

体育功能：体育功能是指体育这一文化现象以其自身的特点作用于人和社会所

能产生的作用和效能

健康：健康不仅是没有疾病，而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总

称。

体质：是指人体的质量，是通过先天遗传和后天锻炼获得的在人体形态结构'

生理机能、身体素质与体育活动能力、人体适应能力以及心理素质等方面表现

出来的相对稳定的特征

家庭教育：是以家庭成员为活动对象，以家庭居室及其周围环境为主要活动场

所，根据家庭成员的需要与爱好选择体育活动内容和方法，利用自己的余暇时

间进行体育锻炼，达到增进身心健康的目的，促进家庭和睦和社会稳定发展。

社区体育：社区体育是以基层社区为区域范围，以辖区内的自然环境和体育设

施为物质基础，以社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求、增进社区感

情为主要目的，就地就近开展的区域性体育活动。

体育教学：是体育教师按照国家统一规定的教学大纲和学校的体育教学计划，

发展学生的身体，增强学生的体质，传授体育知识、技术、技能，培养学生的

思想品德的教育过程。其主要目标是通过教学传授体育知识、技术、技能，以

达到增强体质的目的。

运动竞赛：是指以争取胜利为直接目的，以运动项目为内容，根据规则的要

求，进行个人或集体在体力、技艺、心理等方面的竞赛过程。

身体姿势：身体姿势是指身体和身体的各个部分在整个动作过程中所处的状态

和位置。

身体运动轨迹：身体运动轨迹是指身体和身体的各个部分在完成动作过程中所

移动的路线。

身体运动时间：身体运动时间是指完成身体运动所需的时间，或身体运动所持

续的时间。

身体运动速率：身体运动速率也称动作频率，是指在单位时间内某一动作的重

复次数。

身体运动速度：身体运动速度是指身体或身体某一部分在单位时间内移动的距

身体运翕力量：身体运动力量是指人体通过肌肉收缩完成某一动作的能力。

2

身体运动节奏：是指动作的快慢、用力的大小、肌肉的收缩与舒张以及时间间

隔的长短合理交替的一种综合特征

体育手段：体育手段是指为实现体育目的而采取的各种身体活动内容和方法的

总称。

运动技术：体育运动技术是指为了达到某种具体的体育目的而完成身体运动的

■:去

体鲁科学：指研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个多学科、多层次

的系统的知识体系

体育文化：是指在增进健康、提高人们生活质量的过程中创造和形成的一切物

质和精神的财富，包括与之相适应的社会组织及规范体育活动的各种思想、制

度、伦理道德、审美观念，还包括为达成目标的各种改革举措以及相应的成

果。包括体育精神文化、体育制度文化'体育物质文化

体育机制：广义的体育体制是指国家组织管理体育的各种机构、各项制度和准

则的总和

狭义的体育体制是指关于体育事业的机构设置、隶属关系和职责、权益划分的

体系和制度的总称。

简答

在釐设和发展《体育概论》课程过程中，应注意哪些问题

1、坚持以马克思主义为指导

2、坚持理论与实践相结合

3、坚持广泛应用和吸收相关学科的理论知识

4、坚持“古为今用、洋为中用”的原则，处理好继承与创新，批判与吸收的关

系

简述《体育概论》的研究对象以及研究目的

研究对象：是体育的整体，是一门从宏观上、总体上概括研究和揭示体育基本

特征和一般规律的专业基础理论课程。

研究目的是：从宏观上掌握体育的基本特征和发展规律，正确认识体育的本

质，并按照体育的客观规律，科学地指导和补入体育实践，全自动体育事业的

发展。

体育组成因素有哪些，叙述他们之间的区别和联系？

学校体育、社会体育、竞技体育

1、都是以身体练习为基本手段，都是身体直接参与活动

2、都要求身体的全面发展，都能提高有机体的机能能力

3、都具有教育和教学的因素

4、在内容和手段上，有许多是三者共同的

三者的不同点

主要目的主要手段实施场所主要性质

3

学校体知识、技术'技能的传授

体育教学各类学校教育性

和道德品质的培养

社会体身体娱乐较广泛、

休闲娱乐、强身健体业余性

身体锻炼灵活

提高运动技术水平，创造

竞技体运动训练各类运动竞技性

优异运动成绩，培养人类

竞赛场专业性

不断超越自我的竞争意识

现代体育的发展趋势如何？

1体育将进一步国际化

2体育将进一步社会化、大众化

（1）休闲体育有着广阔和发展前景

（2）老年人体育方兴未艾

3体育将进一步科学化

4体育手段和内容将更加多样化

5体育将进一步终身化

6体育产业将快速发展

什么是人的发展影响人身心发展的要素有哪些

1遗传是人的身心发展的必要的物质前提

“种瓜得瓜，种豆得豆”一一遗传

片面观点一一遗传决定论

2社会生活条件对人的身心发展起决定性的影响作用

同卵双生子、近朱者赤近墨者黑、狼孩

片面观点：

环境决定论、“出污泥而不染”、二因素论

3教育对人的身心发展有重要作用

教育主要是以最短的时间'最快的速度'最有效的方式，把世代积累起来的

知识经验传给下一代，使下一代从一开始就接近或达到上一代的水平，从而

推动社会的进步。

体育对人体发展有哪些作用？即体育的健身功能

1促进大脑清醒'思维敏捷

2促进血液循环，提高心脏功能

3改善呼吸系统功能

4促进骨骼肌肉的生长发育

5调节心理

6提高人体对外界环境的适应能力

7增强机体的免疫能力

8延年益寿，提高生活质量

体育应遵循人的身心发展的哪些规律?

4

1体育要适应人的身心发展的统一性规律

生理发展影响心理

心理发展影响生理

2体育要适应人的身心发展的顺序性、阶段性规律

身心发展的顺序性

身心发展的阶段性

3体育要适应人的身心发展的不均衡性和个体差异性规律

身心发展的不均衡性

身心发展的个体差异性

在社会主义精神文明建设中，体育起到哪些方面的作用？

1体育运动能振奋民族精神，提高民族威望，激发爱国热情

2体育运动能美化生活、陶冶情操、移风易俗、改造社会

3体育运动能培养现代人的社会意识和心理素质

简述体育的促进个体社会化功能

1教导基本生活技能

2教导社会规范，发展人际关系

3传授文化科学知识

简述体育对经济发展的作用。

1体育经济已成为现代社会国民经济发展的新的增长点

2体育产业发展有利于优化产业结构

3体育产业的发展为社会提供更多的就业岗位

简述体育运动创造经济效益的途径。

提高体育设施的利用率

经常举办热门项目比赛

举办娱乐体育

发展体育旅游、谋求体育赞助、发售体育邮票、发行体育彩票、开设体育咨

询等

简述体育的政治功能。

为国争光，提高民族威望，振奋民族精神

表明国家政治立场，为外交服务

1体育是一种文化交流工具

2体育运动被用来作为某种特殊的政治手段

促进国内政治一体化

制定体育目的任务的意义是什么？

1体育目的是制定体育方针、政策、措施的重要依据

2正确制定并认识体育的目的，有利于正确评价各具体领域的体育工作成效

3体育目的具有极大的动员作用

5

简述我国体育的目的。

增进健康、增强体质，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济

健康、文明发展

我国体育的目标有哪些？

1增进健康、增强体质

健康不仅是没有疾病，而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称。

健康三维观：身体健康、心理健康、社会适应良好。

健康五要素：身体健康'情绪健康、精神健康、智力健康、社交健康。

健康六要素：身体健康'情绪健康、精神健康、智力健康、社交健康、环境

健康。

2丰富社会文化生活

3掌储体育基本知识、技术、技能，提高运动技术水平

4提高国民素质

简述实现我国体育目的、目标的基本途径。

目的：

不同区域的体育工作：家庭体育、学校体育'社会体会

不同形式的体育工作：体育教学、体育锻炼、运动训练、运动竞赛

不同对象的体育工作：学校体育、职工体育、农民体育'部队体育、残疾人

体育、高水平竞技体育

不同年龄阶段的体育工作：婴儿体育、幼儿体育、青少年体育、中年人体

育'老年人体育

目标：

1体育教育

2体育锻炼

3运动训练

4运动竞赛

实现我国体育目的、目标有哪些基本要求？

1坚持社会主义方向

2坚持以人为本的基本理念

3依据社会整体发展的需求

4国际化与本土化相结合

5普及与提高相结合

动作质量和效果的评定标准有哪些？

1动作的准确性

2动作的协调性

3动作的力量性

4动作的经济性

5动作的弹性

6

体育运动项目有哪些特点？

1体育运动项目具有历史性和时代性特点

2体育运动项目具有国际性和民族性特点

3体育运动项目具有区域性特点

简述体育运动项目的起源。

1起源于生产劳动实践

2起源于军事防卫实践

3起源于日常生活技能

4起源于娱乐活动

5起源于模仿动物的动作

6起源于挑战自我、挑战自然的动作

如何对体育运动项目进行分类？

1健身类体育运动项目

2健美类体育运动项目

3休闲娱乐类体育运动项目

4挑战类（冒险类）体育运动项目

5竞技类体育运动项目

6电子竞技类体育运动项目

现代体育科学的发展有哪些特征？

1体育科学呈现高度分化和综合的发展趋势

2运用现代科技成果加快学科自身完善

3体育科学研究密切联系体育实践并为实践服务

4体育科学发展的整体化趋势

简述体育科技对体育发展的重要意义。

1提高体育工作者的素质

2改进和丰富物质资料，提高其效能

3提高体育服务对象的体育意识和能力

4提高管理能力，促进体育系统要素的优化组合和合理配置

实现“科技兴体”的基本要求有哪些？

1抓好体育队伍的科技教育

2正确处理基础研究与应用研究、群众体育研究与竞技体育研究的关系

3建立体育科技和体育实践密切结合的管理体制和运行机制

试述体育文化的基本功能。

1教育和培养功能

2聚合、凝结功能

3调节和引导社会生活功能

4传承和传播文化功能

7

5吸收'融合先进文化功能

6创造、更新文化功能

中国传统体育文化的基本特征有哪些？

1注重伦理与道德

2注重和谐与统一

3注重实际与稳定

4注重理性与人文教养

西方体育文化的基本特征有哪些？

1强调以人为中心

2与宗教有关密切关系

3以个人为社会本位

4多元的文化价值

奥林匹克文化的特征有哪些

1人文性

2象征性

3艺术性

4多元性

5划一性

我国体育体制改革趋势有哪些？

1转变政府管理体育事业的职能

2运动项目协会实体化与非政府体育组织的独立

3竞技体育中的职业体育将逐步市场化

4大众体育将得到迅速发展

问答：

有关体育产生的主要观点有哪些？并加以叙述

对史前体育的产生进行考察的方法：考古学研究法，社会学研究法

1、生产劳动是产生体育的唯一源泉

2、体育的产生是多源的：体育产生于人类社会的两种需要

一种是社会生产、生活的需要

一种是人类的生理、心理活动的需要

简述体育发展的三个阶段

（一）萌芽时期的体育

这一时期体育的主要特征是：

・平等性

•非独立性

•直接功利性

（二）形成独立形态的体育

8

•我国西周，奴隶主为培养统治人才，实施礼、乐、射'御、书、数“六

艺”教育，其中，射、御是以体育为主的教育内容。

•西方古希腊，唯心主义哲学家、教育家柏拉图提出“身心调和论”的教

育规划。

•欧洲中世纪，实行骑士教育，内容主要是“骑士七技”，即骑马、游

泳'投枪、击剑'行猎、下棋、吟诗。

东西方体育的区别与联系

共同点：

1、都具有教育性和阶级性。

2都把体育作为富国强民的重要手段来对待。

区别：

东方体育的竞技性不如西方体育，西方体育的养生保健性逊色于东方体育。

（三）渐成科学体系的体育

欧洲文艺复兴运动的代表之一英国的哲学家、教育家洛克指出“健全的精

神寓于健全的身体”

启蒙运动的代表之一法国的启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家卢梭提出

“体育乃是个人由童年到成年整个发展过程中的一部分”。

“德国体操之父”的古茨姆斯撰写《青年人的体操》

被称为“社会体操之父”的杨氏撰写《德国体操》

瑞典的体操家林德福尔摩斯撰写了《体操的一般原理》

德国体操'瑞典体操、英国的户外运动与竞技运动被称为现代体育的“三大

基石”。

叙述体育与社会生产力之间的关系？

（-）社会生产力的发展推动着体育的发展

1生产力制约着体育的发展规模和发展速度

2生产力的发展促进了体育的发展

3生产力制约着体育的功能'体育目的的制定和体育结构

（-）体育对社会生产力的促进作用

1体育运动能增强劳动者的体质，提高劳动能力，提高生产率

2体育运动可减少劳动者的病假率，提高出勤率，从而提高劳动生产率

确定我国体育目的的依据有哪些？

1有关社会主义体育的思想体系

1952年，在中华全国体育总会第二次会议上，毛泽东同志题词“发展体

育运动，增强人民体质”

2社会发展水平

国家政治的需要决定体育发展的性质

国家的经济状况决定体育发展的水平

3体育的自身特点与体育本身所