山西省部分地区 高二下学期3月语文试题汇编：语言文字运用Ⅱ

语言文字运用Ⅱ山西省长治市2023-2024学年高二下学期3月质量检测语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成20～22题。当年，得知北京申奥成功后，杨兆群历时4年创作出一幅在剪纸界和体育界引发强烈反响、连萨马兰奇都被其技艺、寓意深深折服的长29米、宽2.008米的刻纸作品《从雅典到北京》。刻纸是一门古老的艺术，但杨兆群的作品，在继承传统的基础上，总能①。20世纪80年代初，杨兆群在农村当电影放映员，除了放电影，还承担着宣传政府政策的责任。怎么宣传呢？大多数放映员在放电影前，只是②地把政府文件读一遍，而杨兆群发挥自身所长，把政策“翻译”成刻纸作品上的人物和故事，然后用电影幻灯片播放，这种方式深受群众欢迎。传统文化从来不是③，它总是在不断流动变化的过程中延续自己的活力。为了让刻纸更好地融入现代人的生活，杨兆群还将刻纸艺术与汽车、时装、游戏等结合，不断在跨界中寻找新的方向和可能。比如，他利用刻纸为手游《三国志幻想大陆》中的貂蝉设计皮肤，让传统文化与现代科技完美融合。50多年的刻纸生涯中，杨兆群用一把刀、一张纸，刻出了传统文化的魅力，刻出了现实世界的精彩，也刻出了自己与众不同的人生。20．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）答：①_____________ ②_____________ ③_____________21．请将文中画横线的句子改写为四个短句。要求语句连贯，可以少量增删词语。（4分）答：______________________________________________________________________________22．请用包含因果关系的句子概括材料第三段的主要内容，要求语言准确、流畅，不超过40个字。（4分）答：______________________________________________________________________________20．①独树一帜（别出心裁）②照本宣科③一潭死水（一成不变）（每空1分，符合语境的成语均可酌情给分）21．杨兆群历时四年创作出刻纸作品《从雅典到北京》，这幅刻纸作品长29米、宽2.008米，在剪纸界和体育界引发了强烈反响，其技艺和寓意使得萨马兰奇都深深折服。（4分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分）22．①杨兆群将刻纸艺术与现代科技结合起来，②使得刻纸更好地融入现代人的生活。（概括内容2分，因果关系1分，语句准确流畅1分。意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分）山西省运城市景胜中学2023-2024学年高二下学期3月月考语文试题(二）阅读下面的文字，完成下面小题。芋螺是目前已知的毒性最强的海螺，①，因此被称为“鸡心螺”。地纹芋螺，外号“杀手芋螺”，它发起攻击时释放的毒液足以杀死一个成年人。芋螺虽有很强的毒性，却不会主动攻击人类。通常情况下，芋螺会使用毒针、毒雾、“迷魂剂”等手段来捕捉猎物。科学家们分析芋螺毒液时非常吃惊：②。芋螺属大约有500多个物种，几乎每种芋螺都有自己独特的毒素配方。每种芋螺的毒素也都是由50—200种成分混合成的，这些复杂的成分对人类来说，简直就是一个药物大宝库。芋螺的毒素中含有一种能够阻断神经信号通路的成分，这种成分只要合理使用，就能成为止痛剂，③会比吗啡要好上千倍，而且还不会让人产生依赖性。郁金香芋螺能释放出类胰岛素成分，在此成分基础上，科学家们可能会研制出新的治疗人类糖尿病的药物。此外，还有一些芋螺的毒素可以用来治疗癫痫、抑郁症、阿尔茨海默症等病症。21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）22.简述材料后面两段的主要内容。要求使用并列关系的句子，表达准确流畅，不超过25个字。（4分）20.D文中破折号的用法是表示解释说明。A.表示转移话题；B.表示总结上文；C.表示语音中断，话未说完；D.表示解释说明。21.①因为长得有点像鸡心的形状②芋螺的毒素极其复杂③这种止痛剂的止痛效果22.芋螺毒素成分既复杂，又有医疗价值。山西省朔州市怀仁一中2023-2024学年高二下学期3月第二次月考语文试题(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成21～22题。在教育心理学中，A ,可以将学习方式划分为“意义学习”和“机械学习”。老师们常说“在理解的基础上背诵、解题”,就是让学生在新知识与原有知识之间建立非任意的、实质性的联系，是基于理解的意义学习；与之相对的机械学习，是指在未对信息做出理解的情况下通过重复来记住信息，即死记硬背。①有的小朋友把《三字经》背得驾轻就熟，②可一问“人之初，性本善”是什么意思，③则乱答一通；④有的学生背乘法口诀“三七二十一”很熟练.⑤但一问“七乘以三是多少”,⑥却答不出来……⑦机械学习如果被过度使用，⑧特别是大量用了本应进行意义学习的内容上.⑨会让学习变得枯燥，⑩学生也会产生痛苦甚至厌烦的情绪。死记硬背是否会对大脑产生影响?人类的大脑是终生可塑的，学习的过程就是不断塑造大脑神经网络连接的过程，掌握信息越多，越利于在学习和生活中解决问题，但如果过分重视书本知识，缺少批判性思维和创新思维，B ,最后变成了“书呆子”。这就像吝啬的守财奴一样，金钱没有变成价值，反而变成了负担。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切.逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)22.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改.使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分)21.(示例)A根据对所学材料是否理解B大脑会越学习越僵化解析A处,根据后面“可以将学习方式划分为‘意义学习’和‘机械学习’”可知,前面句子主要涉及根据什么标准进行分类的内容;又根据“在理解的基础上背诵、解题”和“在未对信息做出理解的情况下通过重复来记住信息,即死记硬背”可知,这里主要涉及的是对所学材料是否理解的情况,故此处可填“根据对所学材料是否理解”之类的内容。B处,“掌握信息越多,越利于在学习和生活中解决问题”和“如果过分重视书本知识,缺少批判性思维和创新思维……最后变成了‘书呆子’”是两种对大脑影响的相反的情况,前一种情况能让大脑越来越活跃,而后一种情况则会让大脑僵化,故此处可填“大脑会越学习越僵化”之类的内容。22.①句,修改为:有的小朋友把《三字经》背得滚瓜烂熟。⑧句,修改为:特别是大量用在了本应进行意义学习的内容上。⑩句,修改为:也会让学生产生厌烦甚至痛苦的情绪。解析①句搭配不当,根据句意,这里是说背诵得流利纯熟。驾轻就熟:驾轻车,走熟路,比喻承担熟习、轻松的事务。“背得驾轻就熟”应改为“背得滚瓜烂熟”。滚瓜烂熟:形容读书或背书流利纯熟。⑧句成分残缺,缺少介词“在”。⑩句不合逻辑,按照情绪的特点,应是先产生厌烦再痛苦,故可改为“产生厌烦甚至痛苦的情绪”;句子主语应与前文一致,保持文意畅通,因此“学生也会”应改为“也会让学生”。山西省太原师范学院附属中学2023-2024学年高二下学期第二次月考语文试题.（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21~22题。人工增雨并不是任何条件下都可以进行的，①，但不是所有的云都有降水潜力，只有那些云水资源丰富的云系才有开发利用的价值。一般来说，云层厚度要大于2千米，对冷云而言，云中要有过冷水含量较丰厚的区域。其次要有降水天气过程，有水汽输送和上升气流区。人工影响天气主要对地形云、对流云、层状云、积状云和层积混合云进行催化剂播撒作业，当气象部门预测到局地将迎来云团时，要选择合适的作业时机、合适的作业部位、合适的催化剂量，才能使云滴、冰晶增大到一定程度，②。因此，人工增雨是一项需要“天时”“地利”多方面因素配合才能开展的气象科学工作。人工影响作业采用的催化剂主要是干冰（固体二氧化碳）、液氮、碘化银等，这些催化剂具有很高的成冰能力，每次作业只需要少量。以常用的冷云催化剂来说，干冰、液氮汽化后成为二氧化碳和氮气——都是空气的主要组成部分，③，不会污染环境。21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）答：①___________________________________________________________②___________________________________________________________③___________________________________________________________22．简述第二自然段的主要内容。要求包含条件关系的句子，表达准确流畅，不超过50个字。（5分）答：___________________________________________________________21.(示例)①要有云才可能实现人工增雨②引导云层尽快产生更多降水③因此它们都是“绿色催化剂”(或不含有有毒有害物质)(每空2分，符合文意、表达准确流畅即可，酌情给分)22.只有具备合适的作业时机、作业部位和催化剂量，使云滴和冰晶增大到一定程度，人工增雨才能开展。(“具备合适的作业时机、作业部位和催化剂量”1分，“云滴和冰晶增大到一定程度”1分，“人工增雨才能开展”1分，表述为条件关系1分，表达准确流畅1分，酌情给分)山西省晋城一中2023--2024学年高二年级第二学期第一次调研考试语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）在对待自然的问题上，中国作品看重神力，①，充满了乐观、自信。西方作品看重人力，以现实主义的手法给人类提出一个个严峻的课题，但我们读后却不感到悲观，反而会继承一种精神，产生出一种莫名的冲动和强烈的征服欲。西方的“神”主宰着人的命运，因此，西方人看重个人的力量；②，因此，中国人看重外物的利用。被神主宰的，总探求自身的解放，故探索永远不会停止，人类自身也不断地在自然面前获得一定的自由。幻想主宰神的，在意念上总是胜利者，③，人也总会受制于自然而得不到解放。看重个人力量者，认为一切成功都来源于自身的努力，因此遇事多从主观方面找原因，以通过自我的调整和努力获得对自然的驾驭，他每走一步，无论是前进还是后退，无论是经验还是教训，都是一种启示，都有助于今后的努力——这种人比较自信，不看重外界因素的影响，“走自己的路，让别人说去吧”，自我奋斗是这种思维的外化。21．在文段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）22．下列选项中引号的用法与文中画波浪线处引号的用法相同的一项是（）（3分）A．陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。B．包身工的身体是属于带工老板的，所以她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。C．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。D．“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。21．①以浪漫主义的手法给人以鼓舞②中国的“神”被人主宰着③故不去或很少去探