丞相祠堂何处寻

语文九年级上册出师表译文作者阅读2阅读1阅读4阅读3书法出师表诸葛亮返回上页下页蜀相

杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。返回上页下页书愤

陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。返回上页下页成都武侯祠

诸葛亮像功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。——杜甫返回上页下页诸葛亮年谱

1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都〔今山东沂南县〕。15岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。

27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈述三分天下之计，即著名的“隆中对〞。旋即出山辅助刘备。28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。

41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。

５４岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。

４６岁：诸葛亮准备兴师讨魏。４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交?出师表?进行北伐。

４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，

自贬为右将军，行丞相事。

４９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴８年。

５０岁：诸葛亮再次北伐。５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。

成都武侯祠返回上页下页成都武侯祠成都武侯祠返回上页下页湖北襄阳古隆中武侯祠返回上页下页湖北襄阳古隆中诸葛草庐返回上页下页河南南阳卧龙冈武侯祠返回上页下页河南南阳卧龙冈武侯祠返回上页下页陕西汉中诸葛亮墓返回上页下页关于“表〞“表〞，是古代奏议的一种，用于向帝王陈述作者的请求和愿望。“表〞的根本特征是“动之以情〞。?出师表?是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅〔刘后主〕的呈文。返回上页下页岳飞书出师表返回上页下页朗读课文正音返回上页下页朗读，正音１：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。返回上页下页cúshìfěisè朗读，正音２：返回上页下页zhìzāngpǐ朗读，正音３：返回上页下页yīwèizībìquē朗读，正音４：将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。返回上页下页hángliè朗读，正音５：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。返回上页下页qīngtuíhuánzhǎng朗读，正音６：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。返回上页下页wěiwǎng朗读，正音７：返回上页下页sùshùnúrǎng朗读，正音８：返回上页下页jiùzōushēngtì返回上页下页疏通文句读懂课文

第一自然段按课本注释学习加红色词语

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。返回上页下页过分地看轻自己堵塞，阻塞译文１

先帝创立大业尚未完成一半却中途去世，现在天下分成三国，益州地区困苦穷乏，这实在是国家危急存亡的时刻。然而在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚的将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对他们有特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下啊。陛下确实应当扩大听闻，广开言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奋，不应该随便看轻自己，说话不当，因而堵塞忠诚劝谏的道路。

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第二自然段按课本注释学习加红色词语返回上页下页说明，显示

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第三自然段返回上页下页按课本注释学习加红色词语返回上页下页因此谦称无论广阔的，许多的

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第四自然段返回上页下页按课本注释学习加红色词语将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。返回上页下页通晓，精通

返回上页下页译文４

将军向宠，品性良善，办事公正，精通军事，当年试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此群臣举荐他作中部督。我认为军中的事，都同他商量，这样一定能使军中将士和睦相待，才能高的和才能低的都能安排得当。返回上页下页疏通文句读懂课文

第五自然段按课本注释学习加红色词语亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。返回上页下页……的原因衰败痛心和遗憾返回上页下页译文５

〔君王〕接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以兴盛的原因；〔君王〕接近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论到这件事，没有不感到非常可叹，对桓、灵二帝深为遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞贤能，能以死殉节的忠臣，希望陛下接近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。

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第六自然段按课本注释学习加红色词语臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。返回上页下页随便出大名，做大官因为到……去，拜访。

返回上页下页译文６

我本来是个平民百姓，亲自在南阳耕田种地，只想在动乱不安的乱世中姑且保全性命，不希求在诸侯那里显声扬名，先帝不因为我身份卑微，学识鄙陋，而降尊屈驾，三次到草庐来拜访我，向我征询对当代大事的看法，故此我甚为感动，于是容许为先帝奔波效劳。后来遭逢战败，在战事失利之际我接受了任命，在艰危困境之中我领受了使命，从那时以来已经二十一年了。疏通文句读懂课文

第七自然段返回上页下页按课本注释学习加红色词语返回上页下页见效果，实现以至兵，武器。甲，装备但愿洛阳……的方法

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第八自然段返回上页下页按课本注释学习加红色词语返回上页下页效果，引申为任务见效果，实现告慰发扬道德禁不住忍不住泪落

返回上页下页理清全文思路,理解背诵:一〔1-5段〕从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。二〔6、7段〕追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下〞的真挚感情和“北定中原〞、“兴复汉室〞的决心。三〔8、9段〕明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，结束全文。

思读课文,理解文意:

返回上页下页1、诸葛亮向后主提出了哪些建议？〔请用课文原句答复〕诸葛亮向后主提出了以下建议：诚宜开张圣听昭平明之理营中之事，悉以咨之亲贤臣，远小人托臣以讨贼兴复之效2、诸葛亮是从哪几个方面提出建议的？它们之间有什么联系？本文陈述的重点是什么？这些建议可概括为两大方面：国内政事、北伐之举。“修明政治〞是早就提出的治国策略，现在重新提出，目的在于为出师伐魏创造良好的条件，使北伐无后顾之忧。诸葛亮此次出师时，刘禅只有20岁，昏庸无能，不懂得治理政事，如果出师后国内政局不稳，前方必然回受到影响，可见治国大计和政事安排正是为了出师北伐。3、就国内政事的安排，诸葛亮提出了三条建议，这三条建议中哪一条是最重要的？为什么？就国内政事的安排，诸葛亮提出了3条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。核心是亲贤远佞。“三顾臣于草庐之中〞已成为一个成语，这个成语是：——三顾茅庐返回上页下页苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受命于败军之际，奉命于危难之间。返回上页下页找出本段的两个对偶句〔亦名句〕。

——以陈情的方式为“出师〞作铺垫。因为自叙身世是为了突出先帝三顾之恩，而出师伐魏正是为了完成先帝未竟之业，报答先帝知遇之恩。返回上页下页作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？——刘备在临死的时候，把国家大事托付给