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文档简介

一、展示习作，猜一猜，评一评

他是我的好朋友之一，长得很可爱，胖嘟嘟的圆脸，两只眼睛时常做出小丸子似的眼神，让人想笑又不敢笑。他的嘴有点儿小，但很能说哟！他上身喜欢穿运动服，下身喜欢穿牛仔裤。猜一猜他是谁。评析要点（1）写外貌时要有一定的顺序。（2）外貌描写要写出人物的特点。（3）开头要空两格。一、展示习作，猜一猜，评一评

他非常乐于助人，是学雷锋标兵。记得有一次，我忘记带文具盒。他迅速地打开文具盒，从里面抽出一支铅笔，递到我手里说：“这支铅笔很好用，写起字来特别流畅，你先拿着用吧！”我感激地说：“谢谢你！”他笑了笑说：“没什么值得感谢的，作为你的同学，我觉得帮助你是应该的！”他这句话说得我心里暖暖的，如同春天的阳光照进心房。啊，他就像阳光一样灿烂、温暖。猜一猜他是谁。评析要点（1）先概括地写出人物的品质，然后举例说明，人物品质一目了然。（2）细致刻画人物的神态和语言，把人物形

象写得活灵活现。（3）开头要空两格。

根据刚才的评析，修改自己的习作。二、组内交流，合作评价合作学习提示（1）组长确定交流的顺序。（2）每个成员分享自己的习作。（3）根据组员的意见，修改自己的习作。

每个小组推荐一篇优秀的习作，参加班级举行的“猜一猜”游戏。推荐佳作三、“猜一猜”游戏

全班共猜人物1.指名朗读自己的习作。2.猜一猜他写的是谁。三、“猜一猜”游戏

课上没有参加全班“猜一猜”游戏的习作，可以在课下和同学分享交流，继续猜一猜。四、誊写习作，书写工整板书设计猜猜他是谁外貌

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