《我的朋友多 快乐多》教案

《朋友多，快乐多》教学设计课题《朋友多，快乐多》教学目标.体验好朋友给自己带来的快乐，培养交往意识，学会主动交往；.懂得交朋友要主动友好，有礼貌，能关心帮助他人，有分享意识，要说话算数。教学重点懂得交朋友的方法教学难点懂得与伙伴相处的基本原则。教法学法教法：游戏教学法，故事教学法，情境教学法学法：合作参与学习课前准备学生准备：《品德与生活》一年级下册书本教师准备：镜子，多媒体课件教学过程时间分配学生活动流程教师导学流程课前准备:学生检查自己的学习用具并放置在指定位置。课前准备：播放《铃儿响叮当》，让学生利用课前几分钟自行找玩伴，自由组合，自由活动。教师同时检查学生课前准备情况。5分钟（一）热身活动八个同学玩“马兰（一）热身活动教师展示用于评价的小动物师：孩子们，看老师今天带来了什么？对，是一些小动物，它们想来我们班上找朋友，他们想和大方、勇敢和爱思考的孩子交朋友，看看今天哪个组能先和他们交上朋友。师：咦，还有一朵马兰花也来了，它是想来和我们玩游戏的，孩子们，

开花”的游戏。你们想玩吗？那就请把小耳朵竖起来，听仔细游戏规则哦。（老师向学生交代游戏规则：老师说：“马兰花，马兰花，朋友来了就开花。”学生问：“几立［位—.rco口曲位一.xco”孚［［田”立［位—.re立［位—.re“ *瓣朵？几瓣朵？老师说： 瓣朵。 瓣朵。 当老师说开几朵的时候就几位同学抱在一起。）教师访问：抱在一起的同学：你们此时的心情是怎样的？被排除在外边的同学：自己的心情又是怎样的？师：刚才参与我们游戏的孩子们都很高兴，有的高兴，是因为别的孩子选择了和他抱在一起；有的虽然没有和同学抱在一起，但他也很高兴，因为他参与游戏了。生活中高兴的事情很多，特别是和朋友在一起。小兔子文文就有一群朋友。8分钟（二）听故事，找方法从故事和书本上找到交朋友的方法:主动友好、有礼貌、关心帮助他人、分享、说话算数等（二）通过讲故事引导学生找到解决问题的方法老师分段讲故事《小兔子文文和他的朋友们》：小兔子文文有好多的朋友，小熊笨笨，小猪胖胖，小鹿月月，小羊彤彤，小猫花花……他每天和朋友们起劳动，起玩耍，总是高高兴兴的。文文有这么多的朋友，为什么呢？文文可有礼貌了。它看见小猪胖胖过来了，老远就给胖胖打招呼：“胖胖，你好呀，到我家来玩哦！”文文还很大方呢，朋友去他家玩，他把家里好吃的都拿出来招待大家，把他最喜欢的玩具拿出来和大家一起玩，爸爸刚给他买的新书他也拿出来和大家起看。大家在他家里玩得都很开心。这时，文文发现小刺猬鹏鹏好像不开心。文文悄悄来到鹏鹏身边，问：“鹏鹏，你怎么了？"鹏鹏眼睛一红，眼泪都差点掉下来了。“我，我妈妈生病住院了，我想去看她，可奶奶说妈妈得的是传染病，不让我去看。”文文拍拍鹏鹏的肩，安慰他说：鹏鹏，你别着急，明天我陪你去医院，我们F^rM ^7^.ZZ-aXtiXti ZZ^XrLXrL A/v rVt “曰nFlO 口口向口口向 上就在病房外面看看你妈妈，你奶奶肯定会答应的。是吗？鹏鹏有点不相信。“是的，明天早上我们一起去。”鹏鹏高兴起来了，和其它小动物们一起玩得很开心。天黑了，小动物们不得不回家了，文文把他们送到门口，向他们挥手道别，说：“朋友们，明天又来玩哦。”月亮公公看到」了，也笑了。（孩子们，听了故事，你知道文文为什么有这么多的朋友？老师在孩子的回答过程中见机出示儿歌“主动问好我做到，文明用语口中讲。关心

他人我最棒，互相帮助好心肠。说话算数是诚信，一起使用是分享。”中相应的句子，如果孩子们没有说到也没有关系。）8分（三）看（三）通过看书本引导学生找到解决问题的方法钟书本，找方法师：从文文的故事里我们学到了一些交朋友的方法，我们的《品德与生活》书上还有好多交朋友的方法，你们想不想来看一看？那我们就一起来看一看，比比谁的眼睛最亮，看得最仔细，能把交朋友的秘诀找出来，好吗？首先，请孩子们打开书本，阅读教材30页一31页，你可以用笔在你找到的方法下面画上线哦。（2分钟左右）接下来，请你和同桌一人说一个方法，比比看谁找到的方法多。（1分钟左右）现在，谁能告诉大家，你和同桌都找到了哪些交朋友的方法呢？（老师在孩子们的回答过程中补充出示儿歌“主动问好我做到，文明用语口中讲。关心他人我最棒，互相帮助好心肠。说话算数是诚信，一起使用是分享。”中相应的没有说到的句子。）师：你有没有主动帮助过别人呢？生：有。师：说说你帮助别人的故事吧？（上次杨思雨同学的妈妈出车祸了，是谁去帮她找老师的呢？学生讲完以后，相机采访（助人者和帮助者：你帮助了别人，心里快乐吗；遇到困难，有人来帮助你，你的心里怎样？）师：是啊，乐于助人能给大家都带来快乐。生:对他师：你有对朋友说话不算数的时候吗？（学生答不上时，老师点拨，你遇道歉。到别人说话不算话的时候吗？）师：那你过后是怎么做的呢？你做得真好，做错了事，就应该向别人道歉。3分（四）学（三）学儿歌，巩固方法钟儿歌，巩师：孩子们找到了这么多交朋友的方法，你们真棒。对呀，对人主动固方法友好，有礼貌，能关心帮助他人，懂得分享，这些就是交朋友的绝招哦。孩子们，把你们的小手拍起来，跟老师读一读吧：主动问好我做到，文明用语口中讲。关心他人我最棒，互相帮助好心肠。说话算数是诚信，一起使用是分享。6分（五）游（五）创设情境玩游戏，体验“你怎样对待别人，别人就怎样对待你。”钟戏体验师：孩子们儿歌读得真好，都把交朋友的绝招记在心里，有一个神秘“你怎样对待别人，别人就怎样对待你。”“你怎样对待别人，别人就怎样对待你。”做游戏:照镜子生：镜子。生:我怎么做，镜子里的人也怎么做。我笑，镜子里的人也笑。的朋友也来到了我们的教室，想和我们交朋友，想不想知道他是谁？老师要请坐得最直那组的同学。上来的同学，一个个到讲台上去看：注意悄悄地，不说话，也不能泄密。学生上讲台照镜子。师：孩子们，这个朋友是谁呀？哦，是镜子。刚才你和他交朋友的时候，你发现了什么？（是啊，你做什么动作，镜子里的你就做什么动作？你怎么对他，他就怎么对你）这个朋友真神奇，真有趣！那我们就一起来玩玩“照镜子”的游戏吧。师：1.老师先来照镜子，你们就是我的镜子，看看谁能做得最好。（老师做笑，哭，愁等表情，教师相机评价，那面镜子做得真好，这面和我的表情一模一样等）.我们换一种做法吧，请同桌玩一玩吧，一个做照镜子的人，一个做镜子里的人，然后交换来做一做。.下面请几个孩子到前面来，按老师的提示，再来照照镜子吧。其他孩子仔细看，哪面镜子最好？（1）早上去上学，我见到老师和同学就热情地打招呼。（2）下课的时候我跑的太快，撞到东西了，好痛啊。（3）我和浩浩约好五点钟一起去图书馆看书，可现在都五点十分了，他还没有来，我好着急啊，他是怎么了？生病了吗？啊，浩浩来了，他向我道歉，我原谅他了。师：孩子们，“照镜子”的游戏好玩吗？其实与人相处也是这样，你怎么对待别人，别人就会怎样对待他。出示课件：你怎样对待别人，别人就怎样对待你。师：那遇到下面的情况，你会怎会做呢？（出示课件，请孩子们说说他们的想法。）情况1：一个孩子遇到一道不会做的题，在发愁。情况2：一个小女孩哭了。情况3：一个小男孩在说:“对不起，我不小心把你的汽车轮子弄掉了。”师：哦，那你一定要会做哦。所以上课的时候一定要认真听讲，你会做了才能帮助他，好吗？师：帮她擦眼泪呀，那你的手绢准备好了吗？师：你打算怎么安慰她呀？师：是吗？你真懂事。你和她玩她一定会高兴起来的。师：孩子们的办法真好，有了你们的帮助、关心和宽容，相信这些小朋友也一定能快乐起来的。这就是：（指着儿歌拍手读）是呀，你怎样对待别人，别人就怎样对待你。情况1：生:我会帮助他。情况情况1：生:我会帮助他。情况2：生:我会帮她擦眼泪。生:我会安慰她。生:别哭了，我和你一起玩。情况3：生:我会原谅他。我会和他一起把玩具找回来。我会把玩具修你对别人凶，别人也会—一对你凶（学生齐说）；你对别人好，别人也会—一对你好（学生齐说）；你帮助了别人，别人也会一一帮助你（学生齐说）；你关心别人，别人也会—一关心你（学生齐说）；你宽容别人了，别人也一定会—一宽容你（学生齐说）。

好。6分钟（五）尝试实践，体会“朋友多，快乐多”做游戏:朋友火车开起来生：高兴。生：知道。（五）尝试实践，体会“朋友多，快乐多”师：孩子们真能干，懂得这么多交朋友的方法，你们一定都已经有很多的好朋友了，那我们就和好朋友一起来做个游戏吧。游戏叫做：朋友火车开起来。游戏规则：音乐开始，火车头就去把自己的朋友都拉上，音乐停的时候就停下来，看看能不能找到最多的朋友，组成一列长长的火车，在我们的教室里围成一个大大的圈。我们先找到火车头，火车火车开起来。播放音乐，让孩子伴着音乐去找朋友。（老师也主动地参与进行）老师采访：我们这么多朋友围成了一个大圈，你高兴吗？师：今天我们拉成了列长长的朋友火车，收获满满。今后小朋友们知道要怎样去寻找更多的朋友了吗？是啊，朋友多，（等待学生和自己一起说：快乐多）。板书完课题。2分钟（六）评价体会“朋友多，快乐多”（六）展示评价结果，体会“朋友多，快乐多”师：朋友多，快乐就多。今天最快乐的是哪个小组呢？……组找到了…个好朋友，真快乐。…组找到了…个好朋友，你们是不是