幼儿园小班安全故事教案《洗洗小手真干净》含反思

幼儿园小班安全故事教案《洗洗小手真干净》含反思汇报人：2024-01-26目录contents课程介绍与目标故事内容及分析安全知识讲解与示范互动环节设计与实践反思与总结家庭作业布置与跟进01课程介绍与目标小班幼儿正处于生活习惯和卫生习惯形成的关键期，通过故事教学的方式，可以引导幼儿养成良好的卫生习惯，提高自我保健能力。通过本次教学活动，使幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，并能在日常生活中主动、认真地洗手，保持双手的清洁。教案背景及目的目的背景使幼儿了解洗手的重要性及不洗手的危害。知识目标能力目标情感目标掌握正确的洗手方法，并能在日常生活中运用。培养幼儿爱清洁、讲卫生的好习惯，增强自我保健意识。030201教学目标与要求教具洗手液、毛巾、水盆、故事挂图等。多媒体资源PPT课件、动画视频等。教具和多媒体资源准备02故事内容及分析发生在一个幼儿园里，小朋友们在玩耍后没有洗手就准备吃饭。故事背景老师发现后，通过生动有趣的方式，引导小朋友们认识到洗手的重要性，并带领他们一起正确洗手。情节发展小朋友们养成了饭前便后洗手的好习惯，保障了身体健康。故事结局《洗洗小手真干净》故事梗概老师耐心细致，善于引导；小朋友们活泼好动，好奇心强。角色特点通过老师的引导和示范，小朋友们逐渐认识到洗手的重要性，并学会正确的洗手方法。故事中穿插了有趣的游戏和互动环节，使得学习过程更加生动有趣。情节发展角色特点与情节发展主题思想强调个人卫生习惯的重要性，特别是洗手的习惯对于预防疾病和维护身体健康的作用。教育意义通过故事的形式，让小朋友们了解到洗手的必要性和正确方法，培养他们的卫生意识和自我保健能力。同时，也教育他们在日常生活中要养成良好的卫生习惯，预防疾病的传播。主题思想及教育意义03安全知识讲解与示范123教育孩子们了解个人卫生习惯对于保持身体健康的重要性，让他们明白洗手是预防疾病的第一道防线。强调个人卫生的重要性教育孩子们学会自己洗手、洗脸、刷牙等日常卫生习惯，提高他们的自理能力和独立性。培养孩子们的自理能力通过故事、游戏等形式，引导孩子们养成饭前便后洗手、不随便摸脸、不随地吐痰等良好的卫生习惯。引导孩子们养成良好的卫生习惯个人卫生习惯培养讲解洗手步骤01向孩子们详细讲解洗手的步骤，包括打湿双手、涂抹肥皂、搓揉双手、冲洗干净、用干净的水冲洗水龙头、用干净的手巾擦干双手等。强调注意事项02教育孩子们在洗手时要注意用流动的水、使用肥皂、搓揉双手至少20秒、彻底冲洗干净等，以确保洗手的效果。引导孩子们理解洗手的重要性03通过讲解洗手可以去除手上的细菌和病毒，预防疾病的传播等，让孩子们理解洗手的重要性，并养成自觉洗手的习惯。洗手步骤及注意事项

现场示范正确洗手方法教师现场示范教师可以现场示范正确的洗手方法，让孩子们更加直观地了解洗手的步骤和注意事项。孩子们模仿练习让孩子们模仿教师的示范，自己练习正确的洗手方法，教师可以在旁边指导和纠正。互动游戏加强记忆可以通过一些互动游戏，如“洗手比赛”、“找细菌”等，让孩子们在游戏中加深对正确洗手方法的记忆和理解。04互动环节设计与实践准备道具角色分配示范引导互动实践情景模拟01020304为孩子们准备好洗手液、水龙头、干手器等道具，模拟真实的洗手场景。让孩子们分别扮演故事中的角色，如小熊、小兔等，增加活动的趣味性。老师先示范正确的洗手步骤，让孩子们观察并模仿。引导孩子们按照正确的洗手步骤，使用道具进行洗手实践，老师在旁边给予指导和鼓励。游戏化学习：通过游戏方式巩固所学安全知识设计一款与洗手相关的游戏，如“洗手接力赛”、“找洗手液”等。制定简单易懂的游戏规则，确保孩子们能够顺利参与游戏。组织孩子们进行游戏，让他们在游戏中巩固所学的洗手知识和技巧。游戏结束后，引导孩子们分享游戏中的体验和感受，加深对洗手重要性的理解。游戏设计游戏规则游戏实践游戏反思总结提升在分享交流环节结束后，老师可以对孩子们的分享进行总结和提升，强调勤洗手的重要性，并鼓励孩子们在生活中继续保持勤洗手的好习惯。分享邀请邀请孩子们分享自己在生活中勤洗手的经验和故事。分享内容鼓励孩子们讲述自己洗手的场景、使用的工具、洗手的感受等。互动交流在孩子们分享的过程中，老师和其他孩子可以给予积极的回应和补充，形成良好的互动交流氛围。分享交流05反思与总结本次课程主要围绕幼儿园小班孩子们的洗手安全展开，通过讲述《洗洗小手真干净》这一安全故事，引导孩子们认识到洗手的重要性，并掌握正确的洗手方法。课程目标方面，我们成功地帮助孩子们理解了洗手的重要性，大部分孩子都能按照正确的步骤进行洗手，并形成了良好的洗手习惯。回顾本次课程内容和目标达成情况分析孩子们在互动环节中的表现及进步空间在互动环节中，孩子们表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和分享。通过观察和引导，我们发现大部分孩子都能理解并遵循洗手的正确步骤。然而，仍有部分孩子在洗手过程中存在敷衍了事、不认真等问题。这可能与他们对洗手重要性的认识不足有关，需要我们进一步加强引导和教育。针对部分孩子洗手不认真的问题，我们可以在下次课程中增加更多生动的实例和示范，让孩子们更加直观地感受到洗手的重要性。同时，我们可以加强与家长的沟通合作，鼓励家长在家中督促孩子认真洗手，形成良好的卫生习惯。此外，我们还可以设计更多有趣的互动环节和游戏，激发孩子们对洗手的兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中养成良好的卫生习惯。针对不足之处提出改进措施，为下次教学提供借鉴06家庭作业布置与跟进布置相关家庭作业，如观察家人洗手习惯、记录自己每天洗手次数等观察家人洗手习惯让孩子们回家后观察家人的洗手习惯，记录下哪些时候家人会洗手，以及他们是如何洗手的。这有助于孩子们了解洗手在日常生活中的重要性。记录自己每天洗手次数要求孩子们记录自己每天洗手的次数，以及每次洗手的时间和场合。这可以帮助他们意识到自己的洗手频率，并鼓励他们养成勤洗手的习惯。家长参与鼓励家长参与到孩子完成作业的过程中，与孩子一起观察和记录家人的洗手习惯，以及孩子自己的洗手情况。家长的参与不仅可以增强亲子互动，还能让孩子感受到家长对他们学习的关注和支持。积极反馈和评价家长在参与孩子完成作业的过程中，应给予积极的反馈和评价。当孩子做得好时，家长可以给予肯定和表扬；当孩子遇到困难时，家长可以给予指导和鼓励。这有助于增强孩子的自信心和学习动力。家长参与孩子完成作业过程，并给予积极反馈和评价在下次上课前，收集孩子们完成家庭作业的情况。可以通过让孩子们提交作业记录表或者在课堂上进行口头报告的方式来收集作业情况。收集作业情况在课堂上，让孩子们分享自己