中高考文言文阅读难的理解

对文言文阅读难的理解高考文言文的考查，其题型、难度，和现代文基本上如出一辙。常考的题型有：1、词汇释义、2、细节理解判断、3、主旨概括等4、语言赏析、5、写作手法分析6、结构特征分析、7、句段的作用分析等因此，对于文言文平时学习和训练的要点，我们也可以大体归类：1、词汇的释义和用法识记（实词+虚词）2、句子的翻译及语法结构分析（断句、翻译等）3、故事情节概括及其分析4、文章的主旨归纳5、文章的语言特征分析6、写作手法归类、作用分析7、文章的结构特征分析8、文章句段的常见基本特征和常见作用分析等综合地来看，课外文言文，两篇的大体的思路是：第一篇，列传类文言文，就是典型的记叙文体裁，什么人？在什么时候？在什么地方？做了什么事？每件事的来龙去脉是什么（起因+经过+结果）？讲这些事儿的时候用了什么样的特殊的表现手法？这些语言有什么特色？这些事有什么影响？从这事能看得出这人的什么性格品质或者思想特点？第二篇，议论文（散文）类文言文，什么人？在什么地方？看到了什么？对看到的东西怎么描写的？描写的原因是什么？这样的描写有什么语言或者手法上的特征？由这个描写作者又想到了什么更深层次的内容？作者自己的内心感受什么？我们能从中读出什么？“词汇释义、细节判断、主旨概括”是偏向于基本事实的解释，即“是什么”层面的能力考查，看你的基本信息识记能力、解释能力和检索整合能力。而“语言赏析、写作手法分析、结构特征分析、句段的作用分析等”是偏向于“为什么”层面的能力考查，看的是你的分析能力、鉴赏能力、感悟能力等等，这些具有偏艺术欣赏类特征的题目。简单地说，如果我们用两个不太准确的词汇来概括，前者主张考查的是“写实”考查，后者主张聚焦的是“悟虚”考查。对文言文阅读难的理解高考文言文的考查，其题型、难度，和现代文基本上如出一辙。常考的题型有：1、词汇释义、2、细节理解判断、3、主旨概括等4、语言赏析、5、写作手法分析6、结构特征分析、7、句段的作用分析等因此，对于文言文平时学习和训练的要点，我们也可以大体归类：1、词汇的释义和用法识记（实词+虚词）2、句子的翻译及语法结构分析（断句、翻译等）3、故事情节概括及其分析4、文章的主旨归纳5、文章的语言特征分析6、写作手法归类、作用分析7、文章的结构特征分析8、文章句段的常见基本特征和常见作用分析等综合地来看，课外文言文，两篇的大体的思路是：第一篇，列传类文言文，就是典型的记叙文体裁，什么人？在什么时候？在什么地方？做了什么事？每件事的来龙去脉是什么（起因+经过+结果）？讲这些事儿的时候用了什么样的特殊的表现手法？这些语言有什么特色？这些事有什么影响？从这事能看得出这人的什么性格品质或者思想特点？第二篇，议论文（散文）类文言文，什么人？在什么地方？看到了什么？对看到的东西怎么描写的？描写的原因是什么？这样的描写有什么语言或者手法上的特征？由这个描写作者又想到了什么更深层次的内容？作者自己的内心感受什么？我们能从中读出什么？“词汇释义、细节判断、主旨概括”是偏向于基本事实的解释，即“是什么”层面的能力考查，看你的基本信息识记能力、解释能力和检索整合能力。而“语言赏析、写作手法分析、结构特征分析、句段的作用分析等”是偏向于“为什么”层面的能力考查，看的是你的分析能力、鉴赏能力、感悟能力