2024秋七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Section A（1a-2e）教学设计 （新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA（1a-2e）教学设计（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday的魅力。在这个单元里，我们将聚焦于时间的表达，特别是如何询问和回答生日。我们将会通过1a-2e的练习，掌握如何用英语询问和回答“你的生日是什么时候？”这样的问题。这可是我们日常生活中常用的英语表达哦！🎉🎈二、核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过实际对话和练习，提升学生运用英语进行日常交流的能力，特别是时间表达和询问的能力。

2.**文化意识**：引导学生了解不同文化中庆祝生日的方式，增强跨文化交际的敏感性。

3.**思维品质**：通过分析问题和解决问题的过程，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.**学习能力**：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生终身学习的意识和能力。三、学情分析同学们，在开始我们今天的英语课堂之前，我想和大家聊聊我们班级的学习情况。首先，我们班的学生整体英语基础还是比较扎实的，他们在小学阶段已经接触了一定的英语知识，对字母、单词和简单的句子结构有一定的了解。不过，由于每个学生的接受能力和学习习惯不同，他们的英语水平也存在一定的差异。

在知识方面，大部分同学能够熟练掌握基本的英语词汇和语法规则，但部分同学在具体运用时可能会出现混淆。比如，在询问和回答日期时，有些同学可能会混淆月份和星期的表达。

在能力方面，同学们的听说能力相对较强，能够进行基本的日常对话。然而，在写作和阅读理解方面，一些同学可能需要更多的练习和指导。特别是在理解长句和复杂句子结构时，他们可能会感到困难。

在素质方面，我们的班级氛围积极向上，同学们乐于参与课堂活动，但在课堂纪律和个人学习习惯上还有待提高。有的同学在课堂上容易分心，有的同学在做作业时缺乏耐心和细致。

这些学情分析对于我们今天的课程设计有着重要的影响。在教学中，我会注意以下方面：

-针对不同层次的学生，设计分层教学活动，确保每个学生都能有所收获。

-通过小组合作和互动，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

-强化基础知识的巩固，同时注重提高学生的实际运用能力。

-通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。四、教学方法与策略为了达到教学目标，我会采用以下教学方法和策略：

1.**互动式讲授**：结合学生的已有知识，我会采用互动式讲授法，通过提问和回答来引导学生思考和参与。

2.**角色扮演**：为了让学生更好地掌握时间表达的用法，我会设计角色扮演活动，让学生在模拟的对话中练习。

3.**小组讨论**：通过小组讨论，学生可以相互学习，共同解决在练习中遇到的问题。

4.**多媒体辅助**：利用PPT展示图片和视频，帮助学生直观理解月份和星期的英语表达。

5.**游戏化学习**：设计英语接龙、猜生日等游戏，使学习过程更加有趣，提高学生的学习积极性。五、教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于不同文化中庆祝生日的短视频，引发学生对生日庆祝活动的兴趣。

2.**问题提出**：引导学生思考：“你们知道如何用英语询问和回答别人的生日吗？”

3.**学生回答**：邀请几位同学分享他们知道的英语表达方式，为接下来的课程做铺垫。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.**时间表达介绍**：介绍英语中月份和星期的表达方式，如January,February,March等。

2.**询问和回答生日**：讲解如何用英语询问和回答“你的生日是什么时候？”

3.**示范对话**：老师示范一个询问和回答生日的对话，让学生跟随模仿。

**巩固练习（用时15分钟）**

1.**小组练习**：将学生分成小组，每个小组进行询问和回答生日的练习。

2.**教师巡视**：教师在教室中巡视，给予学生必要的帮助和指导。

3.**小组展示**：每个小组选派代表进行展示，其他小组进行评价。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.**提问环节**：针对练习中遇到的问题，进行提问和解答。

2.**知识拓展**：提出一些与时间表达相关的问题，如询问节日、季节等，拓展学生的知识面。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.**角色扮演**：老师和学生一起进行角色扮演，模拟询问和回答生日的场景。

2.**游戏环节**：设计一个英语接龙游戏，要求学生用今天学到的表达方式进行接龙。

3.**互动评价**：鼓励学生互相评价，指出彼此的进步和需要改进的地方。

**总结与作业布置（用时5分钟）**

1.**总结回顾**：回顾本节课所学内容，强调时间表达的重要性。

2.**作业布置**：布置课后作业，要求学生用英语写一段关于自己生日的简短介绍。

3.**反馈与鼓励**：对学生的表现给予肯定和鼓励，激发他们的学习动力。

**教学过程流程环节**

1.**导入环节**：通过创设情境和提问，激发学生的兴趣和求知欲。

2.**讲授新课**：围绕教学目标和重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.**巩固练习**：通过小组练习和展示，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.**课堂提问**：通过提问和解答，解决学生在练习中遇到的问题，拓展知识面。

5.**师生互动环节**：通过角色扮演和游戏，增强学生的参与感和互动性。

6.**总结与作业布置**：总结课程内容，布置作业，给予学生反馈和鼓励。

**教学双边互动**

-教师通过提问、示范和指导，引导学生积极参与课堂活动。

-学生通过回答问题、角色扮演和小组讨论，主动学习新知识。

-教师关注学生的个体差异，给予不同的学生适当的帮助和指导。六、教学资源拓展1.**拓展资源：**

-**文化背景**：介绍不同国家和文化中庆祝生日的方式，如西方国家的生日派对、中国的生日宴请等。

-**节日庆祝**：探讨与生日相关的节日，如西方的“儿童节”和“母亲节”，以及中国的“中秋节”和“春节”。

-**英语时间表达**：提供更多的时间表达方式，包括钟点的表达、时间的顺序等。

-**日常对话示例**：收集一些日常生活中的英语对话，特别是与时间相关的场景，如询问时间、预约等。

2.**拓展建议：**

-**文化研究**：建议学生课后调查自己所在社区或其他国家的生日庆祝习俗，并撰写一份报告。

-**时间管理**：鼓励学生使用英语制定一个日常时间表，如课程表、活动计划等，以提高他们的时间管理能力。

-**英语角活动**：组织英语角活动，让学生有机会在实际对话中使用新学的英语时间表达。

-**在线资源**：推荐一些英语学习网站或应用，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，供学生课后自学和练习。

-**书籍推荐**：推荐一些适合初学者的英语读物，如《英语每日一用》或《实用英语口语1000句》，帮助学生巩固和提高英语口语能力。

-**电影学习**：推荐一些包含时间表达场景的英文电影或电视剧，如《当幸福来敲门》、《生活大爆炸》等，通过观看和模仿来提高英语水平。

-**小组合作**：鼓励学生组成学习小组，共同完成拓展学习任务，如制作英语时间表达海报、编写小剧本等。

-**家庭作业**：布置家庭作业，要求学生记录自己一天中发生的重要事件，并用英语描述时间顺序。七、课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.**课堂提问**：

-在课堂教学中，我会通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解时间表达时，我会提问：“你们知道如何用英语表达‘每个月’吗？”

-通过观察学生的回答，我可以了解他们对知识点的理解和应用能力。对于回答正确的学生，我会给予表扬和鼓励；对于回答错误的学生，我会耐心引导，帮助他们找到正确的答案。

2.**观察学生参与度**：

-在课堂活动中，我会注意观察学生的参与度。例如，在角色扮演环节，我会观察学生是否积极参与、是否能够正确运用所学知识。

-通过观察，我可以了解学生对课堂活动的兴趣和参与程度，从而调整教学策略，提高课堂效果。

3.**课堂测试**：

-为了检验学生对知识的掌握程度，我会定期进行课堂测试。测试形式可以多样化，如选择题、填空题、简答题等。

-测试后，我会及时批改试卷，了解学生的整体学习情况。对于测试成绩不理想的学生，我会进行个别辅导，帮助他们提高。

4.**小组合作评价**：

-在小组合作活动中，我会对每个学生的表现进行评价。评价内容包括：参与度、合作精神、任务完成情况等。

-通过小组合作评价，我可以了解学生在团队中的角色和作用，以及他们的沟通和协作能力。

5.**课堂反馈**：

-在课堂教学中，我会及时给予学生反馈。对于学生的正确回答，我会给予表扬和鼓励；对于学生的错误，我会耐心指导，帮助他们纠正。

-通过课堂反馈，我可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的学习效果。

6.**作业评价**：

-对于学生的作业，我会进行认真批改和点评。在批改过程中，我会关注学生的语法、拼写、表达等方面的问题。

-对于作业中的亮点，我会给予肯定和鼓励；对于存在的问题，我会提出具体的修改建议，帮助学生提高。

7.**学生自评和互评**：

-在课堂教学中，我会鼓励学生进行自评和互评。通过自评，学生可以反思自己的学习情况；通过互评，学生可以学习他人的优点，发现自己的不足。

-学生自评和互评有助于提高学生的自我认知能力和团队协作能力。八、教学反思与改进嘿，亲爱的同事们，教学是一项持续的过程，我们总是在不断地学习和成长。每上一节课，我都会对自己进行一番反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。下面是我对这节课的一些思考。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放视频和提出问题，学生们很快就进入了学习状态。但是，我也注意到有些学生对于生日的庆祝方式不太熟悉，这可能是因为他们接触到的文化背景有限。所以，我想在未来的教学中，可以增加一些关于不同文化背景的介绍，让学生们更全面地了解生日文化。

在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于时间表达的理解比较吃力。这可能是因为他们对英语的时态和语法规则还不够熟悉。因此，我计划在接下来的教学中，加强对时态和语法规则的讲解，同时结合实际例句，让学生在实际语境中理解和运用。

在巩固练习环节，我看到了学生们积极的参与和互动，这让我感到非常欣慰。但是，我也注意到一些学生在练习中出现了错误，比如混淆了星期和月份的表达。这提醒我，在今后的教学中，需要更加细致地讲解每个知识点，并且通过更多的练习来巩固。

课堂提问环节，我发现有些学生能够迅速给出正确答案，而有些学生则需要更多的引导。这说明我们的课堂氛围还不够活跃，学生们可能不太敢于在课堂上表达自己的观点。所以，我打算在未来的教学中，创造更多的机会让学生们参与讨论，鼓励他们发表自己的看法。

至于作业评价，我发现有些学生的作业质量很高，而有些学生则存在一些基本的错误。这让我意识到，作业的布置和批改需要更加细致。我计划在未来的教学中，提供更加明确的作业要求和评分标准，同时对于作业中的问题进行个别指导。

在教学反思的过程中，我还发现了一些可以改进的地方：

1.**增加互动性**：我打算在课堂上更多地采用小组讨论和角色扮演等互动式教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.**个性化教学**：针对不同学生的学习水平和需求，我将设计更加个性化的教学活动，确保每个学生都能有所收获。

3.**技术辅助**：考虑引入一些教育技术工具，如在线学习平台和互动软件，以丰富教学手段，提高教学效果。

4.**家校合作**：加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生全面发展。内容逻辑关系①时间表达的基本词汇和短语

-词汇：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-短语：onthisday,onthe20thofMarch,inMay,everyyear,lastweek,nextmonth

②询问和回答生日的句型结构

-句型：What'syourbirthday?It'sonMay10th.Whenisyourbirthday?MybirthdayisonDecember25th.

-改变语序：MybirthdayisonDecember25th.→Whenisyourbirthday?→It'sonDecember25th.

③时间顺序的表达

-句型：First,wehave...Then,wegoto...Afterthat,wedo...Finally,wefinish...

-实例：First,wehavebreakfast.Then,wegotoschool.Afterthat,wedoourhomework.Finally,wefinishourday.典型例题讲解1.**例题**：Mybirthdayison___________.

-**答案**：December25th

**补充说明**：这是一个简单的填空题，要求学生能够根据句型结构正确填写生日日期。在解答这类题目时，学生需要熟悉日期的表达方式，如使用序数词和连字符。

2.**例题**：Whenisyourbirthday?

-**答案**：MybirthdayisonMay10th.

**补充说明**：这是一个询问生日的问题。学生在回答时需要使用正确的句型和日期表达方式。这类题目旨在练习学生的听力理解和口语表达能力。

3.**例题**：Whichmonthdoyoulikebest?

-**答案**：IlikeJulybest.

**补充说明**：这是一个关于个人喜好的问题。学生需要用完整的句子来表达自己的喜好，并正确使用月份的英语表达。

4.**例题**：Canyoutellmewhenyourfamily'sbirthdaypartyis?