【部编版】二年级语文下册第22课《小毛虫》优质课件

人教部编版二年级语文下册第一课时小毛虫素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：具有“唯有努力去做自己应该做的事，才能感受生活的快乐和美好”的信念。语言运用：能正确流利地讲述自己的想象。思维能力：能借助提示用自己的话完整讲故事。审美创造：感受小毛虫的努力，能用自己的话讲述这个美好的故事。素养分析随文识字，掌握生字的正确书写。整体感知课文的主要内容。学习重点朗读指导，初步了解语言表达的特点，积累词语。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一情景激趣新课导入观赏交流你了解蝴蝶的种类吗？长大后引出课题蝴蝶小时候的样子就是毛毛虫。

小毛虫学习任务二初读课文识字学词标出本课要学习的生字词。标出自然段。自读要求遇到不会读的生字多读几遍，借助拼音熟练掌握。

一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。我会读虫毛小①②③④

“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。

“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。我会读虫毛小⑤⑥⑦去掉拼音再读一遍！我会读昆虫可怜挪动仿佛任何规律纺织尽管等待挣脱愉快绒毛尽心竭力kūnliánnuófǎngfúrènhéjǐnfǎngguīlǜdàizhèngyúróngjiéjìn词语理解毛虫叶子目光怎样声音色彩花纹消失周游纺织：编织：指到处游说。把棉、麻、丝、毛等纤维纺成纱或线，再织成布匹、绸缎、呢绒等。把细长的东西互相交叉组织起来。重点点拨学习任务三书写指导掌握生字上下结构：左右结构：半包围结构：整怎抽纺抽chōu纺fǎng整zhěng编biān怎zěn织zhī消xiāo这些生字都是什么结构的？布bù织编消布我知道组词：整齐整洁zhěng笔画数：部首：结构：音序：16攵上下Z整我会写整齐同学们排着整齐的队伍，准备做操。造句：组词：抽屉抽离chōu笔画数：部首：结构：音序：8扌左右C抽我会写油细迪

观察这三个字，你发现了什么？抽血我知道纺织编带“纟”的字跟丝线、纺织、布匹有关。组词：纺织纺线fǎng笔画数：部首：结构：音序：7纟左右F纺我会写仿防房

观察这三个字，你发现了什么？纺车辨析组词：织（）识（）组词：织布编织zhī笔画数：部首：结构：音序：8纟左右Z织我会写男耕女织组词：编写编造biān笔画数：部首：结构：音序：12纟左右B编我会写遍偏篇骗观察这四个字，你发现了什么？编织组词：怎么怎样zěn笔画数：部首：结构：音序：9心上下Z怎我会写作观察这三个字，你发现了什么？昨怎你是怎么知道这件事情的呢？造句：你还能组哪些词？

组词：布满布丁bù笔画数：部首：结构：音序：5巾半包围B布我会写抹布组词：消失消防xiāo笔画数：部首：结构：音序：10氵左右X消我会写你还知道哪些带“氵”的字？如：河、渴。蝴蝶飞着飞着就消失在花丛里了。造句：学习任务四再读课文初知文意导读要求

1.找出本课的四字成语，如：与世隔绝小毛虫茧蝴蝶

2.我知道小毛虫的变化过程。

3.找出小毛虫破茧成蝶的相关短语。1.文中向我们介绍了一条怎样的小毛虫？

后来，它又变成了一只怎样的蝴蝶呢？

用笔把相关的词语画出来。2.“我”喜欢毛毛虫的哪一点？找出句子读一读。交流讨论学习任务五随堂小测巩固提升kūnchóngróngmáoděngdàirènhéyúkuàikělián昆虫绒毛等待任何愉快可怜一、看拼音写词语。二、我会组词。整________纺________抽________怎________编________消________整齐整洁纺织雪纺怎么怎样抽出抽丝编织编号消失消灭三、辨析形近字并选字填空。生（）出（）抽油（）失（）像消肖（）造（）担编扁抽油消肖编扁目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成我知道本文是按______发展顺序描写的。毛毛虫变化的过程是_________________我积累的字词有____________________我的收获素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业1.2.读读记记你喜欢的好词佳句。感情地朗读课文，抄写生字新词。课程结束人教部编版二年级语文下册第二课时小毛虫素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：具有“唯有努力去做自己应该做的事，才能感受生活的快乐和美好”的信念。语言运用：能正确流利地讲述自己的想象。思维能力：能借助提示用自己的话完整讲故事。审美创造：感受小毛虫的努力，能用自己的话讲述这个美好的故事。素养分析能按照故事发展顺序读懂内容。感知对比描写小毛虫的变化过程，体会用词的准确性。学习重点对比朗读，能提取信息，借助词语讲故事。理解运用。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一复习巩固夯实基础纺待昆挪挣绒开火车读生字词语巩固毛虫叶子目光周游纺织编织怎样声音色彩花纹消失课文讲述了一只小毛虫从结茧到破茧，羽化成蝶的过程。回顾大意学习任务二朗读指导发挥想象思考交流这是一只怎样的小毛虫？小毛虫茧蝴蝶朗读指导第一自然段：读出大大小小昆虫生活的欢乐。1第二自然段：读出小毛虫的“笨拙”和可怜。2读织网结茧时：读出小毛虫的勤奋、坚持。3读小毛虫成蝶时：读出惊喜欢快的心情。4发挥想象

大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。想象我是一只“小毛虫”。有一天，我睁开了眼睛，我看到了……我既不会唱，也不会跑，更不会飞。（“既、也、更”是关联词）角色心理找出描写小毛虫心理活动的句子，画波浪线。自问自答式

“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。

“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”发挥想象自读课文，想一想“小毛虫”发生了什么事？时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。学习任务三重点词句理解运用生机勃勃尽心竭力与世隔绝色彩斑斓笨手笨脚九牛二虎之力这些词语是形容哪方面的？在课文中找出来并圈画。悲观失望耐心等待飘然而起万事万物我会找连词读句大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。你知道成语在句子中说明什么吗？理解运用时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。理解运用小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。（）的大地（）地工作着（）的小毛虫（）的茧屋（）的花纹生机勃勃尽心竭力笨手笨脚与世隔绝色彩斑斓我会填在书上找找类似的短语！（）的目光（）地发现（）地舞动（）的翅膀新奇惊奇愉快轻盈我会填练习朗读。学习任务四主题升华拓展延伸小毛虫该做的事情是什么？我要编织一间牢固的茧屋。讨论归纳尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。织屋——结茧——化蛹——成蝶其他昆虫该做的事情是什么？如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜……理解交流万事万物都有自己的规律。你知道大自然有哪些规律吗？我知道大自然的规律

太阳的东升西落

春天播种，秋天收获。化茧成蝶这是一只怎样的蝴蝶？成长的规律思考交流自读最后一个自然段：小毛虫变成蝴蝶后是怎样的心情？惊奇愉快小毛虫茧蝴蝶我会说小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。万事万物都有自己的规律。每个人都有自己该做的事情。这篇课文讲了___________________小毛虫经历了___________________你懂得了什么道理？我还知道……我知道学习任务五随堂小测巩固提升用上述词语分别说一句话。_________________一、照样子，写词语。笨手笨脚（ABAC式）__________________________________自由自在各种各样十全十美1.每个人事情自己有该做的都___________________________________________每个人都有自己该做的事情。二、连词成句，并加上合适的标点符号。2.一条趴在小毛虫一片上叶子___________________________________________一条小毛虫趴在一片叶子上。3.小毛虫自己把从头到脚温暖的裹进了茧屋里

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