中班科学教案《想站立的蛋宝宝》-2024鲜版

中班科学教案《想站立的蛋宝宝》2024/3/271目录课程介绍与教学目标引导幼儿观察与发现问题探究原理及实验设计实践操作与团队协作总结归纳与拓展延伸家园共育与亲子互动2024/3/27201课程介绍与教学目标Chapter2024/3/273

课程背景及意义激发幼儿对科学的好奇心通过探索蛋的站立现象，引导幼儿观察、思考和提问，培养其对科学的兴趣和好奇心。促进幼儿手眼协调能力在操作过程中，锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。培养幼儿解决问题的能力鼓励幼儿尝试不同的方法让蛋站立，培养其独立思考和解决问题的能力。2024/3/274了解蛋的形状、结构和重心等科学知识。知识目标能力目标情感目标能够运用多种方法使蛋站立，并表达自己的操作过程和发现。体验科学探究的乐趣，培养对科学的积极态度。030201教学目标与任务2024/3/275生鸡蛋、熟鸡蛋、食盐、沙子、纸片、胶带、剪刀等。教具相关图片、视频或动画，用于展示蛋的结构和重心等科学知识。多媒体资源教具和多媒体资源准备2024/3/27602引导幼儿观察与发现问题Chapter2024/3/277收集各种形态和颜色的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等，让幼儿观察和比较它们的异同。引导幼儿关注蛋的大小、形状、颜色等特征，并鼓励他们用语言描述自己的发现。通过观察和比较，帮助幼儿理解不同种类的蛋具有不同的特征。观察不同形态、颜色的蛋2024/3/278让幼儿尝试将蛋立在桌面上，观察蛋的行为并引导他们发现问题：为什么蛋不能站立？鼓励幼儿提出自己的猜想和假设，如“蛋太圆了”、“桌面不平”等。通过实验和探究，帮助幼儿理解蛋不能站立的原因，如重心的位置和支撑面的大小等。发现问题：为什么蛋不能站立？2024/3/279鼓励幼儿仔细观察和记录实验现象，培养他们的观察力和记录能力。通过讨论和交流，引导幼儿分享自己的发现和经验，促进彼此之间的学习和成长。在活动过程中，不断提出新的问题和挑战，激发幼儿的好奇心和探究欲望。激发幼儿好奇心，培养观察力2024/3/271003探究原理及实验设计Chapter2024/3/2711重力是地球吸引物体的力，它使得物体总是朝向地心方向运动。重力的大小取决于物体的质量和与地心的距离，质量越大、距离越近，受到的重力就越大。在地球上，重力使得物体保持在地面上，不会漂浮到空中。解释重力作用对物体影响2024/3/2712蛋站立的原理是利用重力和物体间的相互作用力。当蛋的底部与桌面接触时，桌面会对蛋产生一个向上的支持力，这个力与蛋的重力相等，使得蛋保持平衡。0102实现蛋站立的方法有多种，比如可以在桌面上撒一些盐粒，利用盐粒与蛋之间的摩擦力来增大支持力；或者在蛋的底部粘上一些胶带或双面胶，增加与桌面的接触面积和摩擦力。分析蛋站立原理及实现方法2024/3/2713实验材料：鸡蛋、盐粒、胶带、双面胶、桌子等。设计简单实验验证猜想2024/3/2714实验步骤1.在桌子上撒一些盐粒，将鸡蛋大头朝下放在盐粒上，观察鸡蛋是否能站立。2.如果鸡蛋不能站立，可以在鸡蛋底部粘上一些胶带或双面胶，再次尝试让鸡蛋站立。设计简单实验验证猜想2024/3/2715比较不同方法下鸡蛋站立的稳定性和持久性，记录实验结果。设计简单实验验证猜想2024/3/2716实验注意事项1.选择较新鲜的鸡蛋进行实验，因为新鲜鸡蛋的气室较小，重心更稳定。2.在实验过程中要小心操作，避免鸡蛋破裂。3.可以多次尝试不同的方法，以找到最佳的站立方式。01020304设计简单实验验证猜想2024/3/271704实践操作与团队协作Chapter2024/3/2718分组进行实验操作，尝试让蛋站立准备材料：为每个小组准备若干鸡蛋、盐、纸巾、小碗和勺子。操作步骤让幼儿在小碗中倒入一些盐，并铺平。如果鸡蛋不能站立，鼓励幼儿调整盐的形状或增加盐的量，直到鸡蛋能够稳定地站立。注意事项：提醒幼儿轻拿轻放，避免打破鸡蛋。同时，保持桌面整洁，及时清理洒落的盐粒。引导幼儿轻轻地把鸡蛋立在盐上，观察鸡蛋是否能站立。2024/3/2719鼓励每个小组的代表分享他们让鸡蛋站立的经验和技巧，例如如何调整盐的形状或增加盐的量等。分享经验引导幼儿讨论在实验过程中遇到的问题和困难，以及如何解决这些问题。通过讨论，帮助幼儿认识到团队协作的重要性。讨论问题鼓励幼儿向其他小组学习不同的方法和技巧，拓宽视野并提高自己的实验能力。互相学习团队协作，分享经验和技巧2024/3/2720通过实验操作，让幼儿亲自动手尝试让鸡蛋站立，锻炼他们的手部精细动作能力和手眼协调能力。同时，让幼儿学会使用实验器材和保持实验环境的整洁。在实验过程中，鼓励幼儿互相帮助、共同解决问题，培养他们的团队协作精神。通过分享经验和技巧，让幼儿学会倾听他人的意见并尊重他人的劳动成果。动手能力团队协作精神培养幼儿动手能力和团队协作精神2024/3/272105总结归纳与拓展延伸Chapter2024/3/2722实验结果通过本次实验，我们成功地让蛋宝宝站立了起来。当盐粒撒在桌面上并调整蛋宝宝的位置时，它能够稳定地保持站立状态。原理分析盐粒增加了桌面与蛋宝宝接触面的摩擦力，使得蛋宝宝能够克服自身的不稳定性，实现站立。同时，调整蛋宝宝的重心位置也有助于提高其稳定性。总结归纳实验结果和原理2024/3/2723讨论交流鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和猜测。可以引导幼儿思考一些形状不规则、重心不稳定的物体，如不倒翁、陀螺等。提问引导小朋友们，你们觉得除了蛋宝宝，还有什么物体也可以通过类似的方法站立起来呢？实践探索提供一些不同的物体，让幼儿尝试使用盐粒或其他材料来使它们站立。通过实践验证幼儿的猜测，并引导他们观察、分析实验结果。引导幼儿思考其他物体站立可能性2024/3/2724组织一些有趣的科学游戏，如“谁能站得稳”、“不倒翁比赛”等，让幼儿在游戏中感受科学的魅力。科学游戏引导幼儿进行一些简单的科学实验，如“水的张力”、“气球火箭”等，让他们亲手操作、观察现象，培养科学探究的兴趣和能力。科学实验推荐一些适合幼儿阅读的科普读物，如《小小科学家》、《奇妙的科学世界》等，丰富幼儿的科学知识，拓宽他们的视野。科学阅读拓展延伸：探索更多科学奥秘2024/3/272506家园共育与亲子互动Chapter2024/3/2726

家长参与课程设计，提供资源支持家长可以提供与主题相关的书籍、图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容。家长可以协助教师设计课程活动，如准备实验材料、制作教学道具等。家长可以分享自己的职业、经验和技能，为孩子们提供更为广泛的学习视角。2024/3/2727家长可以在家中与孩子一起进行与主题相关的实验或观察活动，如探索鸡蛋的浮沉、观察不同鸟类的蛋等。家长可以引导孩子提出问题、猜想和假设，并一起设计实验进行验证。家长可以鼓励孩子记录实验过程和结果，培养孩子的观察力和记录能力。鼓励家长陪伴孩子进行科学探究活动2024/3/2728通过亲子互动和科学探