2.1群落的结构(第1课时)课件高二上学期生物人教版选择性必修2

第1节群落的结构(第1课时）第2章群落及其演替问题探讨课本P22

稻田中生活着多种底栖动物。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。讨论：1.河蟹与底栖动物（如螺类）的关系是怎样的？2.提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化？河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系；河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物，因此它们可能还包括种间竞争。

河蟹的种群密度增大，河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少；河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加。当你把一片稻田中的全部生物作为一个生命系统来研究时，这个稻田中的每个种群就成为系统的组分。群落①一个群落必须包括该地域全部的生物，包括所有的植物、动物、微生物群落的概念：相同时间聚集在一定区域中各种生物种群的集合。②群落不是生物的简单集合，而是通过相互之间的各种联系建立起来的有机整体【判断】下列描述属于群落的是1)一个池塘中的所有鱼类2)一片森林中的各种植物3）城北农贸市场上待卖的活鸡、活鱼，各种蔬菜以及它们上面所附着的微生物4）一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物√群落水平研究的问题与种群水平研究的问题有什么不同？研究种群的核心问题种群的数量特征及其变化规律数量特征最基本特征种群密度其他特征年龄结构性别比例出生率死亡率迁入率迁出率影响直接影响“J”形增长“S”形增长

波动下降数量变化稳定

科学方法：视角决定问题研究群落的核心问题种群的相互关系及其发展群落的范围和边界如何？群落中有多少种群？哪些种群占优势？群落中各个种群之间相互关系是怎样的？群落具有怎样的空间结构？群落中各个种群分别占据什么位置？群落的演替情况是怎样系统组分的地位：生态位作为一个系统系统组分间的关系：种间关系系统组分：物种组成和优势种群落的空间结构群落的演替科学方法：视角决定问题种群和群落是不同水平的研究对象，也可以作为研究者不同的视角。研究种群是研究群落的基础，从群落的视角出发，又会发现新的问题，获得新的认识。新疆北部针叶林福建武夷山常绿阔叶林部分物种名录新疆五针松、新疆冷杉、新疆云杉部分物种名录米槠、甜槠、木荷、狗脊、芒萁思考1：这两个森林群落，在物种组成上有什么差别？1.研究物种组成的意义：物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。不同群落的物种组成不同，物种的数目也有差异。一、群落的物种组成群落1：有夹竹桃100棵、大榕树200棵、老鼠50只、屎壳郎20只、蘑菇数量若干群落2：有夹竹桃5棵、大榕树5棵、桂花树10棵、红松15棵、云杉10棵、松鼠10只、老鼠5只、布谷鸟5只、蘑菇数量若干请问哪个群落物种丰富度高？（1）物种丰富度与物种的种类数目有关，与生物个体数量无关2.物种丰富度：一个群落的物种数目，称为物种丰富度。一、群落的物种组成一般来说，纬度越低，物种丰富度

。海拔越低，物种丰富度

。随水深的增加，物种丰富度逐渐

。（1）物种丰富度与物种的种类数目有关，与生物个体数量无关2.物种丰富度：一个群落的物种数目，称为物种丰富度。（2）越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。常绿针叶林北极冻原热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林越高越高降低一、群落的物种组成思考2：武夷山常绿阔叶林中，米槠和狗脊两者的个体数都一样吗？哪一个占据优势？狗脊米槠优势种常见种3.优势种、常见种：（1）优势种：在群落中，有些物种不仅仅数量很多，它们对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势。（2）常见种：一些物种虽然在群落中比较常见，但对其他物种的影响不大，它们就不占优势。一、群落的物种组成米槠甜槠木荷狗脊芒萁优势种常见种思考3：优势种固定不变吗？群落中的物种组成固定不变吗？糙隐子草碱蓬正常放牧，羊草占优势随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中消失。过度放牧【联系生活】草原上为什么要控制放牧强度？放牧强度加大一、群落的物种组成4.物种组成的特点：群落中的物种组成不是固定不变的。一个群落中的物种不论多少，都不是随机的简单集合在一起，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体。1.群落中生物的种间关系主要有哪些？2.各种间关系的概念、特点、实例。3.各种间关系对应的生物数量，随着时间改变如何变化，请画出曲线图。自主学习：请自主学习课本P24页，回答下列问题种间关系1.原始合作（互惠）2.互利共生3.种间竞争5.寄生4.捕食二、种间关系1.原始合作（互惠）两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。（1）概念：（3）实例：海葵与寄居蟹鳄鱼与牙签鸟

（4）数量关系时间生物数量0生物A生物B二、种间关系双方都受益，分开也能独立生活（2）特点：海葵会用有毒的触手去蜇那些敢来靠近它们的所有动物，保护寄居蟹。寄居蟹则背着行动困难的海葵，寻找食物，有福同享。牙签鸟帮鳄鱼清理嘴里的食物残渣及寄生虫时，自己也“饱餐一顿”豆科植物和根瘤菌它们之间是什么种间关系？2.互利共生豆科植物和根瘤菌地衣（藻类真菌共生体）两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。（2）实例：豆科植物为根瘤菌提供

；根瘤菌为豆科植物提供

。有机养料含N养料（1）概念：二、种间关系相互依存，彼此有利（分开后一般不能独立生存）（2）特点：豆科植物根瘤菌提供含氮养料

提供有机养料（3）数量关系：数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的变化。时间生物数量0生物A生物B2.互利共生二、种间关系猞猁和雪兔翠鸟捕鱼牛吃草捕蝇草捕食昆虫3.捕食二、种间关系一种生物以另一种生物为食的现象。（1）概念：（2）实例：思考：螳螂：母吃公是捕食关系吗？牛吃草是不是捕食关系？为什么？螳螂：母吃公不是捕食。牛吃草是捕食。公螳螂、母螳螂为同种生物个体之间的种内竞争。①先增加者先减少为被捕，后增加者后减少为捕。②一般来说，被捕食者的数量比捕食者数量多。时间生物数量0被捕食者捕食者AB3.捕食二、种间关系（3）数量关系：如何判断哪条曲线是被捕食者？哪条曲线是捕食者？①先增加者先减少②后增加者后减少——被捕食者——捕食者蛔虫和人一种生物（寄生者）从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中摄取的养分，并通常对宿主产生危害的现象。（1）概念：（3）实例：马蛔虫和马、菟丝子和植物、噬菌体和细菌二、种间关系4.寄生一方受益，一方受害（2）特点：（4）数量关系：数量关系图时间个体数0寄生生物B宿主A宿主的个体数可能减少，也有可能不变；一般情况下，宿主的个体数不会变为零；时间个体数0寄生生物B宿主A二、种间关系4.寄生(1)概念:

两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象；“此消彼长”“你死我活”非洲狮和斑鬣狗、双小核草履虫和大草履虫、牛与羊、水稻与杂草等(2)实例:实力悬殊实力相当(牛和羊、水稻和杂草)二、种间关系5.种间竞争（3）数量关系：资料1:红尾鸲和鹟都捕食飞虫，也常常从树叶及树冠末梢上啄食昆虫。在两种鸟共同生活的地区，红尾鸲喜欢在疏林和缓坡处活动，而鹟更喜欢选择密林和陡坡。如果只有一种鸟存在，那么无论红尾鸲还是鹟，它们觅食的范围都比共存时更大。1.红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响？分析种间关系对群落的影响红尾鸲和鹟的食性比较相似，种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至错开。思考.讨论讨论资料2：某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物，海星可以捕食该群落中的其他四种动物，其它四种动物之间无捕食关系。在一个16m2的实验样地中，人为去除该样地的所有海星，几个月后，藤壶在该地实验样地中占据优势，数量最多；再过一段时间，贻贝成为最终占优势的物种。2.资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相