《一元一次不等式第2课时》教学设计【初中数学人教版七年级下册】_第1页
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文档简介

2/2《一元一次不等式（第2课时）》教学设计教材分析教材分析人教版七年级数学下册《9．2一元一次不等式》一节的主要内容是一元一次不等式的概念，解一元一次不等式及用一元一次不等式解决实际问题．对本节内容提出的教学要求是：能够建立一元一次不等式这样的数学模型，并应用它解决实际问题.本节内容的关键是从实际问题中抽象出数量关系，并通过对数量关系的分析，找出其中的不等关系，引导学生完成抽象过程，建立数学模型进行求解，再将数学问题转化为实际问题进行解答.教学目标教学目标1．列一元一次不等式的解应用题关键是对各数量间关系的理解和分析(重点).2．抓住关键字眼，挖掘隐含的数量关系（难点).教学过程教学过程一、问题探究去年某市空气质量良好（二级以上）的天数与全年天数（365天）之比达到60%，如果明年（365天）这样的比值超过70%，那么明年空气质量良好的天数比去年至少增加多少？问题1“明年（365天）这样的比值超过70%”是什么意思？问题2你能进一步得出此实际问题中的不等关系式吗？问题3设明年空气质量良好的天数比去年增加x天，则明年空气质量良好的天数是多少？师生活动：学生先分组讨论，看能否解决问题，引导学生回顾总结列不等式的步骤：首先找出实际问题中蕴含不等关系的词语，然后根据语句中的信息列出不等式.设计意图：学生通过解决这样的实际问题，经历数学抽样的过程，鼓励学生运用符号化、模型化的思想，掌握列不等式的方法.二、归纳小结1．利用不等式解决实际问题的基本过程是什

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