教学设计 可爱的家乡保定

校本课程教案设计可爱的家乡——保定教学内容：我的教学设计是校本课程“家乡文化进校园”之《可爱的家乡——保定》。教材分析：保定市位于河北省中部，地处北京、天津、石家庄三角地带，素有“京畿重地”、“首都大门”之称。具有2300多年历史的古城保定，是中国历史文化名城、对外开放城市、中国优秀旅游城市、全国双拥模范城、戏曲之乡、游泳之乡、全国篮球城市、全国乒乓球重点城市、也被人们称为“长寿之城”、“冠军之城”，入选2022中国特色魅力城市200强。本节课从保定名胜古迹、保定美食特产两方面了解保定的风土人情。使同学们在轻松愉快的氛围中走进保定，了解保定，并且热爱保定。学生分析：我校地处农村，学生出门较少，见识少，知识面较窄。“家乡文化进校园”是培养“有文化、懂党史、知国情的青少年”的重要载体，是培养青少年社会主义核心价值观的有益探索之路。通过了解可爱的家乡，在学生幼小的心灵中播撒爱家乡的种子。教学目标：1、课前资料搜集，知道家乡的风景名胜和美食特产。2、通过了解、介绍、展示家乡的风光和美食，体会家乡的可爱，激发学生喜爱家乡、热爱家乡的情感。教学重难点：初步培养学生观察周围事物的能力、培养热爱家乡的情感。课前准备：搜集有关家乡风景名胜和美食特产的资料。教学过程：教学过程主要环节教师活动学生活动设计意图一、激趣导入1、谈话引出课题：同学们，有一个地方，被称为旅游胜地；有一座城市，被誉为“首都的南大门”；有一代儿女，正在演绎历史与现代的精彩与神奇；有一方水土，正在滋润这里人民的幸福与美好；这就是我们的家乡——保定！作为一个保定人，你对家乡又了解多少呢，这节课我们就来说说我们可爱的家乡——保定。2、板书课题：可爱的家乡——保定。齐读课题。二、听歌感知课件播放：《保定谣》。要求：听歌曲，看歌词，想问题：这首歌唱出了保定的什么？体会作品想表达怎样的感情？师：这首歌唱出了古城保定特色，更重要的是唱出了我们每一个保定人热爱家乡的心。三、了解保定概况教师根据课前学生们已经收集好的相关资料，分小组进行介绍可爱的家乡——保定。四、游览家乡美景品尝家乡美食我们的家乡保定，是一座历史文化名城，同时又是中国优秀旅游城市。下面，大家就随着大屏幕，到保定的名胜古迹去逛一逛吧！你们作为家乡的小主人，向游客来介绍我们可爱的家乡——保定，成为一名出色的小导游。1、猜景点※播放图片※随图，学生简介景点，2、师小结。3、家乡这样美，那我们在游玩时要注意什么？进行爱护环境的教育。逛了好一会儿，你是不是有点累，有点饿了。别着急，我们保定有很多有名的美食等着你品尝。1、随机出示图片：驴肉火烧、满城草莓、清真卤煮鸡、白运章包子、白肉罩火烧等。2、出示保定三宝图片，简单介绍其中两宝来自槐茂。3、讲述槐茂字号的由来和慈禧与槐茂的小故事。五、整体结合，分享收获。1、把自己介绍的内容和在这节课中听到的内容整理成资料，全班分享交流。2、总结

在你们的介绍里，让人们感到了家乡的风土人情，都不由的想大声说：我爱我的家乡——保定！学生认真听，说一说自己的感受。生反馈。小组内交流、讨论，向其他同学介绍自己的小成果。学生介绍（大慈阁、古莲花池、府河公园、保定军校广场等）小导游介绍。其他学生补充自己喜爱的风景名胜。利用课前学生们已经收集好的相关资料，以小组为单位进行小导游介绍美食特产。整理资料，全班分享。这首歌既与本节课教学内容非常贴近，又能激发学生的学习兴趣，从歌声中学生就能大体感知到保定历史悠久的文化和特色。这一环节让学生对家乡有整体的了解，并锻炼了学生收集处理信息的能力。创设情境，提高学生口语表达能力。这个环节培养学生保护环境，热爱大自然的意识。生动形象的图片，与学生们精彩的介绍，让同学们加深了对保定美食特产的了解。让学生谈谈本节课收获，总结教学经验以及不足等。激励评价，及时表扬，激发热爱家乡的思想感情板书设计可爱的家乡——保定