幼儿园中班综合教学设计《两只小羊》含反思

PAGEPAGE5幼儿园中班教案?两只小羊?含反思中班教案?两只小羊?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆地学说对话，培养口语表达能力。学习词：过桥，教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让，激发幼儿表演的兴趣，大胆地学说对话，开展幼儿的口语表达能力，快来看看幼儿园中班?两只小羊?含反思教案吧。活动目标1、教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。2、引导幼儿大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：过桥。3、激发幼儿表演的兴趣，大胆地学说对话，开展幼儿的口语表达能力。4、乐于探索、交流与分享。5、喜欢参与游戏，体验。教学重点、难点活动重点是：培养幼儿听儿歌的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。活动难点是：知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让的道理。活动准备图片、头饰、独木桥活动过程〔一〕开始局部出示图片，激发幼儿兴趣，引出课题。小朋友，是什么小动物在叫什么呀它们在干什么今天，我们要学习?两只小羊要过桥?〔二〕根本局部P121、幼儿听儿歌录音，让幼儿了解内容。听后，答复两个问题。〔1〕这个儿歌叫什么名字〔2〕两只小羊过桥了吗结果怎样P16这两个简单的问题，我会请幼儿答复，培养他们学儿歌的兴趣。2、出示课件，让幼儿了解方位。3、出示东家小羊和西家小羊走到桥中间过不去的图片，让幼儿理解小桥的窄，只能走一个人。学习词：过桥。4、展示对话图片，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。P20这时，我会请两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。5、让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。〔三〕结束局部为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组讨论：P24小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。〔四〕延伸局部1、通过头饰让孩子来表演两只小羊过桥的情景2、提问，如果在生活中碰到这样的事情我们该怎么办这时，我会告诉孩子们，你也让一让，我也让一让，生活会更加美好。教学反思?两只小羊?是孩子们玩得最快乐，最投入的一次活动，也为我带来很大的收获。活动的第一局部是学习新歌。以往老师往往采用教师教唱，学生跟唱的方法，但效果并不理想，学生更多的是机械般演唱。所以为了吸引激发学生的参与性，在游戏中我首先让孩子去了解图片，接着让孩子去表演，同时做到了延伸。因为生活中孩子会经常碰到此类事件：比方去厕所小便、喝水、吃饭、户外活动等等很多很多，通过?两只小羊?的学习孩子知道在生活中要学会谦让，这是最可贵的。回忆这一教学活动，我发现，开展低年级学生的音乐智力，教师自身的情感投入是非常重要的。真诚的情感能唤起学生活动的热情，激发其积极性和自信心，从而不断催化他们的情感接受和兴趣接受，更好促进了学生音乐智力的开展。如果再上这节课是时，也许我会让每个孩子都来表演，或者加上手指游戏等多种不同的方式。小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。内容总结

〔1〕幼儿园中班教案?两只小羊?含反思

中班教案?两只小羊?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆地学说对话，培养口语表达能力

〔2〕教学重点、难点

活动重点是：培养幼儿听儿歌的兴趣